计算机辅助教学在物理实验教学中的运用

本详细阐述了计算机辅助实验教学的成功经验，给出了计算机处理模拟物理实验讨论。     

物理教学中的计算机辅助教学

物理实验往往给课堂教学带来一定的难度，如将计算机辅助教学引入物理课堂，能明显提高教学效率和质量、改善课堂教学氛围。     

谈计算机辅助教学在物理教学中的的应用

随着社会的发展,科学技术的进步,计算机已经进入了中学课堂.中学物理是一门教给学生物质结构和运动基础知识的学科,为计算机辅助教学提供了最合适的用武之地.作为一种辅助教学手段,计算机虽不能取代其他教学手段,如实验、板书、板画、实物展示、教师讲解等,但那些老师不能用语言详尽描述,图片不能充分显示,实验不易观察之处,让计算机发挥作用.加之丰富的课件制作软件,让计算机辅助教学尽显独树一帜的风采,同时使物理教学手段日臻完善.结合笔者教学中的体验,对如何在物理教学中应用计算机辅助教学谈谈自己的一些看法和认识.     

数据在中专物理教学中的应用

在物理教学中恰当地选用数据是一种行之有效的教学方法，在解答习题的过程中，经常会遇见如何处理各种数据的问题，本文就这一问题谈一点肤浅的看法．且恰当地运用数据进行教学1．1加深理解基本概念和规律．运用数据教学既生动、形象、科学，又有说服力．在讲到核能时指出核能要比化学能大几百万倍，l千克铀裂变时释放的能量相当于2400吨标准煤完全燃烧时释放的能量，具体的数据和比喻反映了核能的巨大．阿伏伽德罗常量是一个巨大的数，如何帮助学生建立"大"的概念，举个例子，设想有一个很小的动物喝水，它每秒钟喝进100亿个分子约200万年…     

计算机辅助下物理教学

物理学是以实验为主要研究手段的学科,这与其它学科有明显的不同.随着社会的进步,科学的发展,多媒体技术以其独有的先进特点进入各个学科的教学和研究领域,在物理学科中也同样具有很大的作用.多媒体计算机辅助教学,或简称多媒体技术,对文本、图形、静止图像、声音、动画和     

计算机辅助教学在工科大学物理课程中的应用研讨会

国家教委高教司在《高等学校工科基础课课程教学指导委员会1991年至1995年工作要点》中指出:“教学内容、教学方法和教学手段的改革是整个教学改革的重要组成部分,它们之间的关系是相辅相成的.……现在,一些高等工业学校在现代化教学手段(如电化教学、计算机辅助教学等)的使用和研究方面有了一定的师资和物质条件,并已取得     

谈现代化教学技术和手段在物理实验课中的运用

介绍在物理实验课教学中动用电子教案、实物投影、录相和ＥＣＡＩ课件等多媒体教学手段的２,讨论如何在大学物理实验课中使用现代化教学手段以及如何充分挥多媒体手段在物理实验课中的作用。     

谈现代化教学技术和手段在物理实验课中的运用

介绍在物理实验课教学中运用电子教案、实物投影、录相和 ECAI课件等多媒体教学手段的情况 ,讨论如何在大学物理实验课中使用现代化教学手段以及如何充分发挥多媒体手段在物理实验课中的作用 .     

谈现代化教学技术和手段在物理实验课中的运用

讨论了如何在大学物理实验课中使用现代化教学手段和教育技术及充分发挥多媒体手段在物理实验课中的应用。     

音像教学手段在物理教学中的应用

本结合教学改革实践，说明在物理教学中进行音像教学的意义和方法。     

电化教学手段在物理教学中的作用

随着科学技术的发展和人民生活水平的不断提高,电脑在人们的日常生活、工作、学习中已经成为一种不可缺少的常用工具.对学校而言,建立先进的电化教学网络和要求教师运用电化教学手段进行授课已经成为学校教学改革的中心任务.这是时代进步的标志,使传统的教学方法找到了更为有效的辅助手段,大大地提高教学质量,为实现对     

投影手段在物理教学中的应用

充分利用投影手段的形、声、色形成多角度、多层次、多样化信息刺激,直接作用于学生的感官,能有效地激发学生的学习兴趣,强化演示实验效果,提高学生的实验技能,增加教学密度.1 创造教学意境 激发学习兴趣 兴趣是人们从事一项活动的内驱力,是     

物理教学中计算机辅助教学探讨

通过在物理教学中的实践总结了传统教学模式的局限性,提出了CAI(计算机辅助教学)与传统教学相结合的模式.从心理学、信息论、脑科学上分析了CAI的理论基础.并总结了CAI的优势和课件制作方面的一些体会.     

中专物理教学中的悖论法

导致逻辑矛盾的命题称为悖论．在物理教学中，把悖论思想借鉴过来可形成一种独特有效的教学方法．教学的一般程序是：一‘根据A”，“获得结论B”．此处的“根据A”可以是生活经验，实验数据，或已被证明正确的知识和规律．悖论法教学的基本程序是：“根据A”，“导致悖论B”；“根据C，否定悖论B”，“获得结论D”．即在教学中，插入“导致悖论并否定悖论”的环节．     

计算机在物理教学中的作用

计算机的大量使用,使物理学研究的途径发生了革命性的变化.但令人奇怪的是它并没有深刻地改变物理教学的方式.即使在计算机技术和普及程度均居世界领先地位的美国亦是如此.仅管用计算机教学的各种报告和文章充满了美国物理教师协会(American AssociationofPhysics Teachers)的各种会议和杂志,但计算机在教室中的实际影响依然是很轻微的.情况之所以会如此,缺少适用的软件是一个重要原因.近二十年来的研究表明,计算机用于物理教学中,将有助于加强近代物理的教学,训练学生的物理学直觉,使他们对复杂系统有更深的了解,同时也给他们一些做研究…     

中专物理教学中的数学应用

物理学是研究物体运动及其规律的科学,许多物理学上的难题借助于数学推论得到了解决,对此,我谈谈自己在中专物理教学中的体会．１　极值问题常用求极值的数学方法：（１）重要不等式求极值：例如：ａ＋ｂ≥２ａｂ　（或　ａ２＋ｂ２≥２ａｂ）ａ＞０　ｂ＞０若ａ＋ｂ为一常量,则当且仅当ａ＝ｂ时,ａ＋ｂ有极大值．若ａ·ｂ为一常量,则当且仅当ａ＝ｂ时,ａ＋ｂ有极小值．（２）函数求极值：利用正、余弦函数、二次函数及某些特殊函数求极值．下面举例说明数学原理在求物理量极值中的应用．例１,点光源Ｓ到屏Ｍ的距离为Ｌ．焦距为ｆ的…     

中专物理教学中的学法教育

学法教育的重要性教学是教师教和学生学的两个方面．教有教法，学也有学的方法，学生可以不研究教师的教法，教师却不能不研究学生的学法．只重视教法研究和探讨，而忽略学法研究是片面和错误的．殊不知，教是为了学，学生不会学，教师讲的再好，也作用不大．孔子在《论语...     

信息反馈在物理教学中的运用

对教师来说，课堂的组织是一个实施控制教学的过程，要有效地控制就离不开信息反馈。因为教学过程本身是教学信息的传递和反馈的过程，教师是信息的输出者，又是过程的控制者；学生是信息的接受者，但不是知识的接收器。因此教师要通过学生的信息反馈来及时的调整教法，进...