数学教育研究的现代发展：ICME9的回顾与思考

第九届国际数学教育大会 (ＩＣＭＥ9)于 2 0 0 0年 7月 3 1日 - 8月 6日在日本东京召开 .这是四年一度的盛会 .ＩＣＭＥ9是首次在亚洲召开的数学教育大会 ,标志着近年亚洲数学教育成果显著 ,引人注目 .出席大会的人数共 2 0 6 9人 .在历届ＩＣＭＥ中 ,这次我国参加的人数最多 (1 5 3人 ,含大陆 1 1 4人 ,香港 2 2人 ,台湾 1 7人 ) .大会的召开是国际数学教育新千年的序曲 .务实 ,合作 ,改革 ,创新是大会的主旋律 .大会至今已过一年 ,但是 ,会议的精神对当前的数学教育研究仍然有重要意义 .本文根据大会的一些主要报告对数学教育研究的当前发…     

智能时代中小学数学教育面临的机遇与挑战——智能时代的中小学数学教育变革研讨会纪要

现代教育技术和人工智能的发展深刻影响到中小学数学教育.为更好地培养面向未来更具创造力的社会公民,落实立德树人根本任务,探讨后疫情时代人工智能对中小学数学教育的影响与教育改革方向,交流分享数学课程改革进程中的成果、分享数学创新能力培养和提升数学素养的创新探索,北师港浸大(UIC)于2020年12月19日至12月20日,举...     

迎接新的机遇与挑战

各位代表，各位来宾，各位朋友：在中国数学会成立70周年之际，来自海内外的400多位数学家，与各位嘉宾一起，欢聚在美丽的海滨城市威海，隆重庆祝这一具有历史意义的时刻．首先，请允许我代表中国数学会，向今天光临大会的所有嘉宾和朋友们表示热烈的欢迎，向为我国数学事业做出卓越贡献的数学家和全体数学工作者致以崇高的敬意，向长期以来关心和支持中国数学会的各级领导、社会各界和海内外的朋友们表示衷心的感谢!     

数学教育与教育数学

今日世界，科学技术迅猛发展，信息已经成为重要的经济资源，全球经济一体化进程急剧加快，国际间综合国力的竞争日趋激烈，“科教兴国”已经成为我国的基本国策，这一切都与作为科学技术基础的数学休戚相关。随着社会的发展，“终身学习”和“人的可持续发展”等教育理念进一步得到人们的认同，数学教育观面临着重大变革。对不断涌现出来的数学教育新观点、新理论、新成果进行反思与检讨，     

国际数学教育界的又一次盛会——记ICME 11

第11届国际数学教育大会(ICME 11)于2008年7月6日至13日在墨西哥的蒙特雷市举行.这是一次汇集世界各地数学教育研究者与数学教师,以及关心数学教育的数学家、科学家、政治家和出版界的人士的盛会.参加这次大会的有来自一百多个国家的2000多名代表.中国大陆有60多名代表参加了大会.国际数学教育大会(IC-     

挑战和机遇──美国大学生数学建模竞赛十一年有感

一、美国大学生数学建模竞赛及中国大学生参赛概况美国大学生数学建模竞赛（MCM，有关该竞赛的一般介绍见[1]）从1985年举办以来已经有11届了，取得了很好的成绩，在美国和国际上，特别是在中国产生了很大的影响。在某种意义上说它已经成为一项新型的带有国际性的大学生数学竞赛，也可以说是第一个国际性的大学生数学通讯竞赛。1985年只有一个国家（美国），70所院校，90个队参加，经过11年的发展先后有10个国家，近200所院校，多达300多个队参加了竞赛。就MCM一95来说，共有9个国家，194所院校，320个队参赛。我国大学生自1989年参加这…     

关于现代数学教育的思考

当前数学教育的核心是如何培养人才,本文在学习钱学森同志讲话的期础上,分析和研究了数学科学的发展与数学教育的改革,井以教学实践为依据,提出了一个以计算机辅助教学(CAI)为主线的优化教改方案。     

对高中生数学创造教育的探索与思考

随着信息技术的飞速发展,数学日益融入现代人的日常生活之中,现代高科技的本质是数学技术,一个国家的科技水平与其所消费的数学成正比,数学的地位越来越重要.数学已成为一种文化,一门独特的科学,是一切科学之母.高中学校的数学教育,应是让学生树立大志向的教育:要让数学推动科技,科技振兴国家,数学创造教育是其中不可或缺的重要一环.从学科角度看,要提高学生的数学素养,数学创造教育的作用也日益明显.笔者从五个方面对高中生数学创造教育加以阐述.     

计算机专业大学数学教育的思考与实践

本文探讨了计算机专业大学生应该具备的数学素质 ,对该专业的数学教育改革提出了自己的思考和见解 ,并介绍了教改中的若干实践与体验     

计算机专业大学数学教育的思考与实践

本探讨了计算机专业大学生应该具备的数学素质,对该专业的数学教育改革提出了自己的思考和见解,并介绍了教改中的若干实践与体验。     

普通高校中数学教师所面临的机遇与挑战

在人类跨入2 1世纪的历史时期,人们已普遍地看到一种历史现象:即数学问题的多样性与数学应用的广泛性及深入性已经成为现代科技发展的重要特征.一般普通高校,特别是中西部地区的普通高校,师资力量不雄厚,面临着数学教育如何发展的问题,其根本就是数学教师所面临的机遇和挑战.下面结合景德镇陶瓷学院谈一谈这个问题.为了满足改革和发展的需要,景德镇陶瓷学院数学教研室和计算机教研室合并成立了计算机科学系.这从根本上解决了该校工科数学教育既不能吸收数学学术最新成果,又不能跟踪工程技术发展,其表现之最莫于过去数十年间对计算机的冷漠,…     

举办《应用数学学校》和参加数学应用数学建模竞赛的实践和思考

通过开展应用数学教学活动和开办《应用数学学校》的多年实践 ,我校学生结合实际学习和应用数学知识的意识和能力不断提高 ,在上海市数学知识应用竞赛和美国大学生数学建模竞赛中连续取得好成绩 ,为了争取把这项工作做得更好 ,我们作了进一步思考和打算     

世界数学教育取得的成就和面临的挑战

在第十一届国际数学教育大会上,第一个报告是由ICMI的主席,法国巴黎第七大学教授Michéle Artigue和美国乔治亚大学教授也是本次2007克莱因奖的获得者Jeremy Kilpatrick共同给出的,他们报告的题目是:数学教育研究已经了解了什么,这些又是如何了解到的?(What     

迎接新世纪的挑战：全面数学教育的理论与实践探讨

在本文中,我们通过对数学本体论特点,即数学的两重性的分析,讨论了什么是全面的数学教育．针对当前数学教育中存在的问题,提出了中学数学教育全面质量观的概念．在多年理论与实践研究的基础上,我们建立了贯彻中学数学教育全面质量观的理论框架及其实践原则．１全面的...     

数学教育与数学文化

诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外．入乎其内，故能写之．出乎其外，故能观之．入乎其内，故有生气，出乎其外，故有高致。     

参加数学建模比赛的感言

正我们是金陵中学高一(8)班3人组成的金中15队,非常高兴参加2016年登峰杯全国中学生数学建模大赛。经过我们的不断努力,我们获得了决赛银奖的好成绩。这次比赛让我们拓宽了视野,提高了处理实际问题的能力,更为重要的是获得了施展和检验自我能力的机会。     

数学教育迎接新时代的若干思考

数学教育迎接新时代的若干思考４４８２００湖北省沙洋中学方银明作者简介方银明，４０岁，８１年本科毕业．荆门市学科带头人，市教育科学规划领导组理科评审组副组长，市数学会副秘书长，沙洋区政协副主席，１９９４年破格晋升为高级教师．他肯于求索，敢于大胆创新，在...     

关于奥林匹克数学教育的一点思考

随着国际数学奥林匹克(IMO)的发展,逐渐形成了一个新的数学分支——奥林匹克数学。它的主要内容包括历届IMO的试题,候选题以及各国高水平的竞赛内容,与奥林匹克数学形成的同时,也伴生着奥林     

数学教育与应用数学问题

最近苏步青先生在北京师范大学聘请他为名誉教授的仪式上讲了数学教育与应用数学的问题,发表了许多深刻、精辟的见解。我们征得苏老的同意将这次讲话的录音记录发表于此。     

数学科学与数学教育刍议

上海市数学会召开学术年会 ,我利用这个机会对数学科学与数学教育谈一些粗浅的看法 ,重点是谈对数学科学的理解 ,结合着谈一些对数学教育的看法 ,最后谈一点对数学科学发展规划的建议 .1　关于数学科学与数学教育照恩格斯的说法 ,数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学 .这是对数学的一个中肯、概括而又相对来说易于为公众了解和接受的说法 ,科学地反映了数学这一学科的内涵 .当然 ,从恩格斯那时到现在 ,数学的内涵已经大大拓展了 ,人们对现实世界中的数量关系和空间形式的认识和理解也已今非昔比 ,大大深化和发展了 .但恩格斯的说…