第15届全国数学建模教学和应用会议将在烟台召开

<正>2017年7月14-17日,由全国大学生数学建模竞赛组委会、中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会和教育工作委员会共同主办,全国大学生数学建模竞赛山东赛区组委会和烟台大学共同承办的第15届全国数学建模教学和应用会议将在山东省烟台市举行。会议主题包括大数据时代的数学建模、互联网+数学建模、数学建模与问题驱动的应用数学研     

第七届全国研究生数学建模竞赛

<正>2010年第七届全国研究生数学建模竞赛在承办单位中山大学的精心组织下取得了圆满成功.有32个省(市、自治区)的230所高校、研究所的1995队、近6000名研究生,(其中包括300多名博士生)参赛.七年来竞赛规模逐年扩大,参赛单位数增长近三倍,参赛队数增长近五倍,参赛研究生遍及全国的事实充分显示这项得到教育主管部门大力支持的研究生创新活动具有的旺盛生命力,已经在研究生群体中生根发芽,逐渐成为研究生群体中的最具影响力的活动之一.     

第六届全国数学建模教学与应用会议纪要

<正>第六届全国教学建模教学与应用会议于1998年8月19日至22日在江西庐山召开.这次会议是在教育部高教司和中国工业与应用数学学会的领导下,由学会数学模型专业委员会和全国大学生数学建模竞赛组委会主办,并由南昌大学承办. 来自全国74所高等院校的110位代表出席了会议.中科院院士、南昌大学校长潘际銮教授和南昌大学汪茂湘处长还出席了大会开幕式.在开幕式上,俞文鱿教授首先代表学会数学模型专业委员会和全国组委会回顾了大学生数学建模竞赛活动开展以来在各方面带来的变化,指出这已成为大学生规模最大的一项课外科技活动.潘校长在致词中从高等院校教学中的一些问题谈到开展数学建模活动对于提高学生素质、能力和培养创造性的重要性,并介绍了江西文化教育事业,特别是南昌大学的发展及开展数模竞赛活动的概况.谭永基教授传达了中国工业与应用数学学会最近在成都召开的常务理事会和第五次代表大会中有关数学建模方面的内容,及将于2001年在北京召开的第十     

第五届全国数学建模教学和应用会议及数学建模研计班将在吉林大学举行

1996年7月下旬到8月下旬将在吉林大学召开第五届全国数学建模教学和应用会议（原名为“全国数学模型会议”，从1996年起改为这个名称，英文名称为ChinaConferenceonTeachingofMathematicalModelingandApplications，缩写为CCTMMA），同时举办数学建模研讨班。根据国家教委高教司有关领导同志关于应扩大大学生数学建模竞赛的成果及受益面的指标，这次会议和研讨班拟重点讨论在大学中开设数学建模课程及有关问题：1．为什么要在大学开设数学建模课程，课程目的以及要培养学生什么样的能力；2．课程内容和学时安排；3．教学方法、组织和环…     

第8届国际数学建模教学和应用会议在澳大利亚召开

<正> ICTMA(International Conference on The Teaching of Mathematical Modeling and Applications)是从1983年开始举行的每两年召开一次的国际系列会议,会议的宗旨是为报告、交流与数学建模、数学模型以及数学的应用的教学、学习以及评估有关的信息、经验、意见、想法提供论坛。会议将邀请与中学以及更高水平上的数学建模研究和实践有关的人员参加会议、报告论文或主持研讨会,与会者也可以用海报及讲解的形式参与会议。     

第二届数学史与数学教育研讨会暨第七届全国数学史会议召开

2007年4月26—30日，第二届全国数学史与数学教育研讨会暨第七届全国数学史会议在河北师范大学隆重召开，来自全国27个省、自治区、直辖市的科研院所、高等院校、出版单位、重点中学的代表共计170余人参加了会议．本次大会由全国数学史学会、河北师范大学主办，数信学院承办．全国数学史学会理事长、中科院数学与系统科学研究院李文林研究员，河北师范大学党委副书记吕文一同志，河北省数学会理事长康庆德教授在开幕式上致辞．严士健、张莫宙、顾沛、宋乃庆、胡作玄先生应邀做了大会报告．会议共计收到论文90多篇，大会报告13场，分组报告72场．[第一段]     

“第十届国际数学建模教学与应用会议”第一次通知

第十届国际数学建模教学与应用会议 (The1 0 th International Conference on the Teaching ofMathematical Modeling and Applications,ICTMA- 1 0 )将于 2 0 0 1年 7月 2 9日至 8月 2日在北京清华大学举行 ,由中国工业与应用数学学会和清华大学共同承办 .会议的主题为 :数学建模及数学教育*数学建模课堂教学的研究与实践*数学建模教学活动和技术手段*数学建模和数学课程的开发 (包括数学实验课 )*大、中学数学建模竞赛*教师培训会议的学术活动包括 :*大会报告 (50分钟 ) :·大学数学教育 ,白峰杉 ,清华大学 ;·题目待定 ,Iben Chris…     

第十三届全国研究生数学建模竞赛

<正>在重庆大学王时龙副校长交出竞赛会旗的那一刻,华为杯第十三届全国研究生数学建模竞赛成功落下帷幕.在竞赛的主办单位教育部学位与研究生教育发展中心的领导下和竞赛承办单位—重庆大学的精心组织下,2016年华为杯第十三届全国研究生数学建模竞赛,共有31个省(市、自治区)的432所高校、研究所的8897队、近三万名研究生(其中包括1500多名博士生).参赛,规模再创新高.与2015年相比,全国研究生数学建模竞赛规模扩大近40%,竞赛正在持续健康稳定地向前发展.     

第九届全国研究生数学建模竞赛

<正>2012年12月8日在上海交通大学隆重举行了第九届华为杯全国研究生数学建模竞赛颁奖大会,至此2012年研究生数学建模竞赛已经成功落下帷幕.在竞赛的承办单位——上海交通大学的精心组织下,2012年的竞赛,共有30个省(市、自治区)的251所高校、研究所的2507队、7521名研究生,(其中包括384名博士生)参赛,规模空前.实践是检验真理的唯一标准,群众是权威的裁判员,时间是公正的法官.全国研究生数学建模竞赛九年来不断发展壮大的事实说明它确实在培养研究生创新能力方面发挥了积极的作用,成效是显著的.2012年竞赛的承办单位上海交通大学积极动员一批研究所组队参赛,中国科学院软件研     

第十届全国研究生数学建模竞赛

<正>2013年12月21日第十届华为杯全国研究生数学建模竞赛颁奖大会在长沙中南大学隆重举行,至此2013年全国研究生数学建模竞赛取得完满成功.2013年竞赛最重大的事件是教育部学位与研究生教育发展中心将全国研究生数学建模竞赛列入了教育部全国研究生创新实践系列活动,作为该项活动的主题赛事,并由教育部学位与研究生教育发展中心担任竞赛组织委员会的主任委员单位主办该项赛事.2013年竞赛的另一个亮点是华为公司不仅继续冠名赞助研究生数学建模竞赛,而且根据公司的研发方面     

第四届全国研究生数学建模竞赛

全国研究生数学建模竞赛一贯努力遵循"为提高研究生的培养质量,推动研究生教学的改革,培养研究生的创新精神与团队合作精神"的宗旨在近几年取得了长足的进步.2007年第四届全国研究生数学建模竞赛承办单位北京航空航天大学对竞赛组织工作非常重视,努力认真地工作,使竞赛有了新的突破,迈上了新的台阶,进一步获得国务院学位办公室的大力支持和全国各研究生培养单位和广大研究生的积极参与.     

第八届全国研究生数学建模竞赛

<正>第八届全国研究生数学建模竞赛的承办单位——东北大学精心组织了2011年的竞赛,共有32个省(市、自治区)的242所高校、研究所的2245队、6735名研究生,(其中包括300多名博士生)参赛,获得了圆满成功.八年来,全国研究生数学建模竞赛的规模始终在快速增     

第6届全国研究生数学建模竞赛

<正>全国研究生数学建模竞赛2009年走过了第6个年头,在竞赛的承办单位武汉大学的精心组织下取得了圆满成功.有28个省(市、自治区)的213所高校、研究所的1662队、近5000名研究生,(包括300多名博士生)参赛.这充分说明该项学术活动在全国研究生教育征途中登上了新起点.同时,事实也说明这项得到教育主管部门大力支持的研究生创新活动正日益受到研究生群体的欢迎,得到越来越多的学校研究生管理部门的重视,而且获得了社会各界越来越广泛的关注和认可,正逐渐成为研究生群体中的品牌活动之一.     

第五届全国研究生数学建模竞赛

全国研究生数学建模竞赛一贯以"提高研究生的培养质量,推动研究生教学的改革,培养研究生的创新精神与团队合作精神"为宗旨,五年来迅速发展.     

第三届全国研究生数学建模竞赛

经过2004和2005年成功的实践,全国研究生数学建模竞赛"为提高研究生的培养质量,推动研究生教学的改革,培养研究生的创新精神与团队合作精神"的宗旨已经为全国的研究生培养单位所接受;全国研究生数学建模竞赛在"增进研究生之间及研究生与外界的交流,拓宽研究生的知识面,激发研究生群体的活力和广大研究生的学习兴趣"等方面所起的作用更受到全国广大研究生的热烈欢迎;全国研究生数学建模竞赛作为提高研究生创新能力的有益探索,已逐渐成为广大研究生探索实际问题、开展学术交流、提高科研能力和培育团队意识的有效平台也得到教育部的认可和鼓励,2006年初教育部研究生司正式批准东南大学的申请,将全国研究生数学建模创新能力培养改革和举办全国研究生数学建模竞赛列入教育部研究生创新教育计划项目.全国研究生数学建模竞赛正在迅速成长.     

第四届北京高中数学知识应用竞赛初赛试题参考答案(题目已在本刊第2期发表)

1　窗户造型解　设⊙Ｏ1 ,⊙Ｏ2 相切于点Ｅ ,⊙Ｏ1 ,⊙Ｏ3相切于点Ｆ ,⊙Ｏ2 ,⊙Ｏ3相切于点Ｄ ,⊙Ｏ1 与弧ＡＢ相切于点Ｇ .显然 ,点Ｆ在Ｏ1 Ｏ3上 ,点Ｇ在ＣＯ1 的延长线上 ,且Ｏ1 Ｄ ⊥ＢＣ .⊙Ｏ2 和⊙Ｏ3的半径均为 ａ4.如果⊙Ｏ1 的半径为ｒ,则有ＣＯ1 =ａ-ｒ,ＣＤ =ａ2 ,Ｏ1 Ｏ3=ｒ ａ4.由此可得ＣＯ1 2 -ＣＤ2 =Ｏ1 Ｏ32 -Ｏ3Ｄ2即　　 (ａ-ｒ) 2 - ａ22 =ｒ ａ42 - ａ42解得ｒ =0 3ａ .⊙Ｏ1 的半径为ｒ=0 3ａ ,它的圆心Ｏ1 是以Ｏ3为圆心 ,0 55ａ为半径的圆与ＢＣ的中垂线的交点 .2　买房贷款解　设贷款额 (本金 )为Ｎ ,贷款…     

高等院校计算数学教学研究会第七届年会在青岛举行

全国高等院校计算数学教学研究会第七届年会于1990年7月24日至31日在青岛召开。来自全国十八个省、市、自治区、57个学校和单位的71位代表参加了会议,会议期间,除了听取有关专家就数值代数、软件工程、符号运算、最优化等方面的综合报告和最新研究成果与动态的介绍外,还听取了研究会上届年会委托西北工业大学研制的计算方法试题库的情况汇报,一致认为,研究会组织的这项研制工程很有意义,并己初具规模;同时希望,该试题库还需在试题质量、数量和软件功能的完善上下功夫,使其更加符合实际要求。为此,研究会决定,试题库的进一步研制工作仍由西北工业大学牵头,在西工大现有工作的基础上,由研究会组织有关院校的代表共同参加研制,并成立试题库评审     

高校第五届应用数学学术与工作会议报道

<正> 国家教委直属院校第五届应用数学学术与工作会议于1988年10月27日至11月1日在成都科技大学召开.这次会议的一个重要特点是代表的广泛性.与会的142名代表来自77个单位,其中除高校外,有中科院应用数学所、成都飞机公司、上海金山石化总公司等科研和工业部门.这说明我国的应用数学已走向社会,得到了许多实际部门尤其是工业界的重视和支持.与前几届会议不同,这次会议交流的论文以建立数学模型和数学在工业及其它领域中的应用为主,分经济数学、生物数学、交通运输、石油化工、地下水资源、大规模集成电路等20个专题,共约200篇论文.这表明了我国应用数学研究工作在工业和其它实际部门中取得的成绩和产生的积极影响.