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“互联网+”背景下,各行各业进入了信息技术全面应用的崭新时代。中职《计算机应用基础》教学工作的落实要从激发学生学习热情,培养学生良好的学习习惯入手,推动中职《计算机应用基础》教学创新性落实。在教学工作开展之前,进行有效的目标规划和内容统筹,设计适宜学生学习基础的精致微课,增强学生学习积极性。发挥微课这一新型教学辅助手段的助学价值,融合于课前预习、课堂学习、课后延伸多个环节,实现资源的全面整合,让信息呈现更加精准,学生学习活动落实更为灵活,针对性推进因材施教,提升学生计算机应用基础知识的学习热情,通过浓缩、串联多个知识点,开展跨学科实践,满足学生多元化学习需求。 相似文献
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数学是中职教育中的一门基础性课程,通过该课程的学习,不但可以夯实学生的数学知识基础,还可以对学生思维品质和科学探究意识的发展起到积极促进作用,进而推动学生专业学习能力和职业素养的发展。随着互联网技术在教育领域的广泛应用,我国教育信息化改革进程也得到了极大地推动,这为中职数学课堂教学的创新提供了便利和新方向。因此,中职数学教师应准确把握时代机遇,充分利用互联网优势,推动数学教学革新。本文以“互联网+”时代的翻转课堂教学为例,着重分析了中职数学教学创新应用的具体实践。 相似文献
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德育是中职教育中落实立德树人育人目标的重要途径,有助于提升中职德育教育的有效性,促进学生思想情感和价值观念的正向发展,提高中职人才的水平。然而,受传统德育教育理念影响,当前中职德育教育存在较大的封闭性,德育教育成效不佳。本文主要探讨在“互联网+”背景下,如何实现信息化教学,打破传统中职德育教育的局限性,拓展德育教育的空间,提升德育教育的水平。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,信息化已深入各行各业,成为最重要且科学的生产辅助工具。在教育教学中,“互联网+”作为重要的教学工具,全面突破时空限制,刺激学生的多重感官,营造直观且生动的教学课堂。作为“互联网+教育”的基础及前提,网络资源的重要性显而易见。英语教师需要坚持多措并举以及与时俱进,掌握多媒体网络资源的使用要求,以多媒体教学为依托,积极实现多种优质网络资源的高效利用及科学配置,为学科教学注入生机及活力。本文着眼于中职英语教学网络资源的利用现状,深入分析“互联网+”时代下中职英语教学网络资源的利用价值要求以及具体对策。以期为提升中职英语教学质量及层次提供相应的参考。 相似文献
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在“互联网+”环境下,中职院校对“财务管理”课程的教学提出了更高的技术标准和要求。“财务管理”作为比较具有实践性的学科,致力于为相关的用人单位提供专业的财务管理人员。因此,对相关学生的道德品质、综合素质、财务能力和实践技能等都提出了更高的要求。本文首先简要阐述了“互联网+”环境对中职“财务管理”课程的影响,客观分析了现阶段该课程的教学现状,重点提出了“互联网+”环境下中职“财务管理”课程的教学创新路径与方法。希望能为中职院校相关专业人才培养提供参考。 相似文献
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“互联网+”是互联网思维进一步的实践成果,“互联网+”已经影响到了各个行业,高等教育当然也受到了很大的影响,而MOOC就是在“互联网+”背景下产生的一种全新的教学模式,这种教学模式对传统的教学模式产生了巨大的冲击。文章以独立学院的计算机公共课的教学模式为例,首先分析、讨论了MOOC的特点和优势。然后从改进教学方法、提高教学水平和树立以学生为服务中心的教学理念出发,深入研究了MOOC在教学过程中的优势以及存在的问题。最后,在“互联网+”的大环境下,对今后如何进行有效的教学模式改革提出一些建议和方法。 相似文献
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在现代化教育理念下,教育教学更加注重学生综合素质的培养。中职教育是我国教育体系中不可缺少的一部分,作为义务教育后的补充教育,旨在培养学生文化素养、职业技能和综合素质,使学生在后期的学习和成长中有更好的发展。在当前中职教育中,班主任德育工作的实施发挥着至关重要的教育价值,是推动中职教育改革、促进学生形成正确观念和优秀品质的重要途径。为切实提高中职班主任德育教育的质量,班主任应积极转变教育理念,拓展教育思路,基于时代发展趋势创新德育方式。 相似文献
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在“互联网+”时代背景下,教育教学模式也在不断的创新和发展,中职数学的教学也不例外。从目前的中职数学教学现状来看,传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求,教师要在“互联网+”时代背景下对数学课堂进行改革和创新,从而提升学生的学习效率和学习质量。因此,中职数学教师必须要从学生的实际情况出发,对自己的教学方法和教学理念进行创新,从而让学生更好地掌握数学知识。本文主要探讨在“互联网+”背景下中等职业学校的数学课堂教学,如何通过优化课程内容设计,实施交互式教学,并通过持续的教学评估,提高学生的主动性,促进他们的数学学习能力。 相似文献
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互联网等先进技术的发展为教育改革、教育发展以及打造高效课堂提供了重要的载体和平台。在高中阶段地理教师利用“互联网+”对教学内容进行创新开发的过程中,可以突破传统教学限制,更好地完善地理教学。这不仅能提升教学质量,也能使学生通过高效化的学习,提升学习认知。本文主要结合微课教学模式的重要特点以及基本原则,深入研究高中地理微课教学的现状以及未来的应对策略,从而提升教学水平。 相似文献
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随着互联网以及大数据技术的普及,高中的数学教学模式正在逐渐发生变化。特别是在新课改推行之后,学生数学思维的建立和学科素养的培育已经逐渐成了课程教学的核心目标及重要方向。所以在“互联网+”的大背景下,高中数学的教学模式就应该逐渐优化与创新。教师应该熟练掌握互联网技术,有效实现信息技术与高中数学学科的整合,实现学生的探究性学习,彰显他们在学习过程中的主体地位,为他们的深层次数学知识探究奠定坚实的基础。文章基于此点,对“互联网+”背景下高中数学教学模式进行了分析。 相似文献
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自“互联网+”时代出现后,网络的发展就越来越迅猛,而大学生的计算机基础课程也被人们渐渐的重视起来了。对于大多数的高校来说,计算机基础课程是一门必修课,它对于所有的学生的教学内容是相同的,但是学生的程度是有差异的,因此这种教学模式就造成了一些学生跟不上进度的情况,文章主要探讨的是互联网+时代高校计算机基础课程的教学。 相似文献
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“互联网+”背景下,中职语文课堂要与时代发展结合起来,既要有融合性,又要有发展性,这样才能结合传统中职语文教学的优势,进行创新,运用网络资源优化课堂教学,丰富教学内容,并拓展学生的学习渠道,提升学生素质,促进学生发展与教学发展。 相似文献
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在中职院校的电子技术课程教学中,教师应该实现理论与实践的有机融合,让学生在实践中学习,在学习中实践,最大限度地激发和调动他们的学习潜能、能力和素养。因此,中职电子技术课程的教师有必要借助“互联网+”,优化和完善合作教学的模式与路径,改变传统单一的课程教学模式,引导学生展开多维度、多元化的创新和实践,大幅提升他们的综合素养和能力。文章以此为基点,首先分析了“互联网+”环境下中职电子技术合作教学的价值和应遵循的原则,然后探讨了“互联网+”环境下中职电子技术合作教学路径,旨在让学生的合作学习与互联网、信息技术相融合,提高合作学习效率,实现学生对电子技术等相关知识的深入理解,成长为社会需要的人才。 相似文献
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“互联网+”在教学工作当中的运用,给中职语文教学的转型带来了新的机遇。在中职语文教学中,如何通过“互联网+”对学生学科核心素养进行培养,是当前在语文教学中面临的一个重大问题。语文核心素养是指学生需要掌握的与时代发展相适应的各方面综合素质和内在能力,从而实现综合能力的长期提高。核心素养包括学科知识但不止步于学科知识。让学生从学习学科知识当中,获取突破和解决问题的能力,才是提升核心素养的境界。 相似文献
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近年来,职业技能人才成为社会经济发展的重要力量,国家也在反复强调职业技能人才培养的重要性。中职院校作为重要的职业技能人才培养机构,其教育教学路径必须与时俱进,积极进行优化和创新,才能进一步促进人才培养的价值实现。在科技快速进步的时代,各行各业都面临改革的契机,中职教育事业也不例外。如何巧妙地利用互联网时代的先进教学技术,以优化中职院校的教育教学效果,成为必须认真考虑的关键问题之一。化学专业在培养化工专业技能人才方面尤为重要,对我国化工产业的发展起着支撑作用。因此,在该专业的教学中应用互联网和先进教学技术来进行教学创新,进一步提高技能人才的培养水平,成为当前中职院校教育教学改革的重要方向之一。 相似文献
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随着现代科技的不断发展,人们的日常生活、学习工作均离不开互联网技术,在中职教育中同样如此。中职班主任开展德育教育时,应积极融入现代信息网络技术,使德育教育内容更加贴近学生的生活,以便于促进学生对于德育知识的理解。基于此,本文首先阐述了中职德育教育的重要性,然后分析了影响中职院校德育教育发展的因素,最后提出了“互联网+”时代中职班主任德育教育优化措施,以期为促进中职院校开展德育教育,提高学生德育教育水平提供借鉴。 相似文献
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随着信息时代的到来,网络教学形式逐渐普及,其不受时间和空间限制、资源丰富、形式灵活的特点呈现出非常大的优势。在此背景下,“互联网+”对传统教学的理念、形式和效果的冲击越来越大,本科建筑学专业传统的教学模式缺点日益突出。文章分析了本科建筑学专业教学存在的针对性教学理念缺失、实践教学作用不受重视、教学形式滞后性等问题,从教学理念、教学体系、教学形式等方面对教学模式改革的方案提出了几点建议,希望能够提高建筑学人才的整体质量,推动建筑业的可持续发展。 相似文献
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当前我国互联网与网络通信技术发展非常迅速,社会已进入“互联网+”的时代。随着科技的发展与进步,物联网和人工智能等领域的研究都与电子技术专业知识密切相关,而中职电子技术专业知识具有理论性强、抽象难懂等特点,当前大部分中职学校仍然采用传统的教学方法,不利于学生高效地掌握电子技术的基础理论知识,也阻碍了中职电子技术专业教学质量的提高。因此,在当前“互联网+”的时代背景下,中职电子技术专业教学的改革是十分有必要的。本文将对“互联网+”时代的中职电子技术专业教学改革进行研究。 相似文献