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2018年是叶企孙先生诞辰120周年,是清华大学基础科学班成立的20周年,也是清华学堂物理班成立的10周年。在周年纪念会上,作者代表清华大学物理系对清华大学基础科学班和清华学堂物理班的由来、特色以及在人才培养方面取得的成绩做了介绍。基础科学班是在复兴清华物理系,培养一流科学技术人才的愿景下于1998年成立的,除国内顶尖的教师授课之外,其主要特色是同时强化数学物理基础,开设科研训练专题课程,学生在主修学科上具有充分的选择自由。为了进一步加强基础学科本科教育,促进基础科学拔尖创新人才成长,2009年清华学堂物理班正式成立。在继承基础科学班育人特色的基础上,学堂物理班更加注重一流物理人才脱颖而出的"环境"的营造,强调学生在学习和研究上自主性的培育,通过进一步落实导师制度加强师生交流,创造更多国际交流机会等举措,重点培养学生的好奇心、想象力和批判性思维。经统计,目前获得斯隆奖的清华物理系毕业生共15人,其中有5位毕业于基础科学班。除学术研究领域,基础科研班毕业生在高新技术等众多领域也作出了重要贡献。清华学堂物理班的毕业生们全部攻读研究生,早期的毕业生们大多已获得了博士学位,在从事博士后工作。十年树木,百年树人,近20年基础科研班和清华学堂班的人才培育取得了不错的成绩。未来,清华物理系将继续肩负为中国培养杰出人才的使命,在教书育人的道路上追求卓越。 相似文献
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清华大学物理系自1926年建系起就将教学和人才培养作为首要工作,以为国家乃至全世界培养一流物理学人才和各行各业栋梁为己任。本文从广揽名师、营造环境,因材施教、自由发展,体验探究、发掘兴趣三个方面梳理了20年来清华物理系在本科生教育与人才培养方面的理念与实践成果。基于这些宝贵的经验,清华物理系将不遗余力地进一步加强学堂物理班建设,发挥"叶企孙班"的引领作用,力争提供全世界最好的物理学本科教育。 相似文献
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追思八十年来的清华物理,其经过、其进步是无法用三言两语描述的:可以说西方三四百年的进步压缩了为八十年.这反映了中华民族整体大环境的历史性进步,也反映了几代清华物理人的艰辛努力,值得我们回忆,值得我们深思.至于我个人,清华物理系成立三年后我就来清华了.清华物理系与数 相似文献
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新高考模式给大学物理教育提出了新的课题。面对不同基础的大学新生,部分高校采用开设大学物理预修班来弥补中学物理基础的缺失。上海交通大学设计一套分类、分级并增设暑期大学基础班的教学模式来尽可能地满足不同层级学生学习物理的需求和弥补大中物理衔接中的漏洞。该大学物理基础班已经在2022年暑假开始教学活动。本文在去年的论文《大学物理基础班建设初探》的基础上深度介绍上海交通大学大学物理基础班的教学方式和取得的初步成效。在教学内容上,我们放弃“大而全”、选取“少而精”;在教学方法上放弃“快而歪”,采取“慢而稳”的教学方法,重演示、重练习,少讲解和少推理。在2022年的暑期班学习的学生中,90%的学生重考合格,教学取得初步成效。 相似文献
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北京市物理学会秘书组 《物理》1989,(10)
在中国物理学会第四届第二次理事会上,北京物理学会理事长曹昌祺教授汇报了该学会的工作,现摘要如下: l.为了改变我国青少年学生同发达国家青少年学生相比科学实践能力(动手能力)较差的情况,我们于1986年秋成立了北京奥林匹克物理学校.主要宗旨是给优秀的高中学生提供进一步学习物理和增长实践能力的机会,为国家培养更好的科技后备人才.学校开设《物理学》、《物理学实验》、《微机的物理应用》及《集成电子学》四门课程,着重培养学生的物理分析和物理实践的能力.学习是业余性质的,利用假期进行,其中实验和微机应用课主要在北京大学、清华大… 相似文献
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主要研究在大学物理教学过程中,融入物理雏形教具,从而提高学生的创新思维和实践能力.针对学生物理课堂展开案例实践,选择2019级计算机科学与技术专业1~4班的学生作为主要研究对象,其中1和2班为实验班,在教学中融入教具;3和4班为对照班,采用传统教学方式.研究分析结果表明,相对于对照班,实验班学生能更好地理解和掌握物理理论知识,而且对大学物理课程的兴趣、创新思维、实践动手能力都有所提升. 相似文献
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半导体物理的知识点相对烦琐且内容抽象,传统的课堂教学方法已无法满足学生的需求,以科研为导向反哺教学的教育模式为半导体物理学课程教学改革提供了全新的思路。科研为导向反哺教学的教育模式注重将科研与教学有机结合,实现“教学与研究”的一体化,该模式充分利用半导体物理课程中的基础知识和新兴科研工具,旨在培养学生的主动性、独立思考能力、科研能力和创新意识。这种科研为导向反哺教学的教育模式针对半导体物理教学内容给出了具体优化措施,通过让学生参与科研实践,既能满足学生更好地理解半导体物理课程的重要概念和原理,掌握课堂知识,取得非常好的教学效果,又能够带给他们前沿知识,激发他们的学术兴趣和创新潜力,为未来从事半导体物理学领域的研究和创新打下坚实基础。 相似文献
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在应用物理学专业的教学过程中, 通过引入计算模拟软件, 对教学中的物理概念以及基本原理进行操
作、 演示和模拟; 使教学内容更加形象、 生动和丰富, 便于学生对物理知识的深入理解, 从而激发应用物理学专业的
学生学习物理的兴趣.通过模拟热门材料的物理性质来建立应用物理学专业的学生对科研的初步认识并且培养其
科研兴趣. 旨在探索教学方法的改进及创新, 将计算模拟方法与物理教学相结合, 为应用物理学专业的学生在物理
知识的学习和科研兴趣的培养方面提供指引 相似文献
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浏览一下《江苏省2003年普通高校招生,高校对学生选考科目要求汇编》则不难发现:物理几乎是所有理工科专业的选考科目之一,不少名校的理工科专业要求学生只能选考物理。《汇编》第二页所列的84个专业,只有6个专业没有选考物理,其余都要求选考物理,显示出物理被当作一个基础学科被一流高校普遍放在最高位置,预示着物理可能会居为中学第四大学科。其中,清华、北大几乎所有理工类专业均要求选考物理,浙江大学不分文理一律选考物理。中国科大连英语、编辑出版学这类专业也要求选考物理。江苏的名校中,南大、南航等高校的理工类专业也全部要求选考物理。物理学科为什么如此重要?我想从以下4个方面来谈谈个人的看法。 相似文献