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《物理与工程》2014,(5):69-69
9月,由教育部主管、清华大学主办、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会直接领导的《物理与工程》期刊被收录为"中国科技核心期刊".自1981年创刊以来,《物理与工程》始终根植于高校物理教育研究领域,利用期刊这一学术媒介展示物理教学研究成果和教改经验,探索物理学与其他学科间的应用研究,积极推动物理教学改革和教学建设向纵深发展.近年来,期刊综合影响因子较自身逐步提高,期刊影响力在物理教育领域有一些进步.为了提高广大物理教师的学术水平和教学水平,办刊人约请高水平专家撰写学科前沿综述文章和教育教改研究文章,并注重帮助年轻作者提高课题研究和写作水平,努力为我国高等教育培养高质量的人才尽责尽力. 相似文献
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中国物理学会物理教学委员会 《物理与工程》2008,18(5):4-4
由教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会和中国物理学会物理教学委员会(以下简称两委会)主办、中南大学承办的2008年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会于7月21日-25日在长沙市举行,来自全国各地高校的350余名物理教师参加了研讨会.教育部高等学校物理基础课程指导分委员会主任委员李师群教授、中国物理学会物理教学委员会主任陆果教授以及两委会部分委员参加了会议.中南大学陈启元副校长和湖南省教育厅高教处夏智伦处长出席了开幕式并致辞,中国物理学会物理教学委员会主任陆果教授代表两委会致辞. 相似文献
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随着科学技术的进步,尤其是计算机网络的发展,人类进入信息社会,世界各国均以教育技术为突破口,利用信息技术促进教育改革的深入进行.在这样一个大背景下,我校从2003年以来,以现代教育技术与物理教学的整合为课题,在高职物理教育中进行了一系列的探索和课程改革,现与同行进行交流,以期抛砖引玉. 相似文献
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基础物理课程教学基本要求是高等学校制定相应课程教学计划和教学大纲的基本依据,是编写教材的依据,也是检查教学质量的依据.为推进高等学校在基础物理课程教学中切实实施大学物理和大学物理实验课程的基本要求,并进一步实质性地推进高校物理教学质量的提高,教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会于2009年7月3日-7月7日在合肥召开了“大学物理和大学物理实验课程教学基本要求研讨、培训”会议. 相似文献
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物理基础课程教学指导分委员会 《物理与工程》2008,18(6):61-61
为了保障和提高高校物理基础课程的教学质量,切实实施并在实施中进一步完善新的大学物理和物理实验课程两个教学“基本要求”,由教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会主办、东华理工大学承办的“高等学校大学物理和物理实验课程教学基本要求研讨会”于2008年7月16-19日,在江西省抚州市召开. 相似文献
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本文介绍了日本高等物理教育的最新状况.文章首先回顾了日本近代物理教育的发展历程,然后介绍日本大学法人化以来高等物理教育方针的变化以及物理学科教学机构的决策方针的制定方法.根据作者在名古屋大学的学习与工作经验,文章概略地介绍了日本高校本科教育以及研究生的培养方式.主要包括本科生课程的设置、教学方法,研究生的课程的学习方式,课题的选择以及导师的指导方法等内容.希望本文可以为我国高等物理教育的教学改革与基础学科的人才培养提供借鉴. 相似文献
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为了改进我国物理教学论教育硕士(专业型学位)的课程设置,通过访谈和问卷调查,对我国9所高等院校教育硕士(学科教学论.物理)的课程满意度进行了调查与分析.提出了课程设置应适当灵活多样,多设置一些与中学物理教育教学关系密切的课程,要重视论文写作类课程的设置等方面的课程建设建议. 相似文献
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为了响应国家推进高校教育方式现代化的号召,同时为了在科技水平高速发展的新时代加强管理模式的信息化、高效化,东北大学物理实验教学中心充分利用现代信息成果,以互联网技术为基础,不仅建立了实验中心信息化管理系统,还通过将课程资源网络化和以直播、虚拟仿真为例的多样化教学手段等改革举措,形成了高效集成式管理模式。为学校的全面型人才培养和综合型课程建设提供了良好的平台。 相似文献
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中学物理课程标准明确指出,物理课程应以提高学生的科学素养为主要目标,要求学生通过学习,体会其中的科学思想与方法,领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲.这些要求体现了科学美教育的内容.因此,在物理教学过程中,应重视科学美的教育.以全面提高学生的科学素养. 相似文献