邓小平教育思想述要

邓小平教育思想，全面系统地阐述了新时期社会主义教育的战略地位、指导方针、培养目标、实施体系和教育保障等方面内容，是邓小平理论的重要组成部分。认真学习、掌握和应用邓小平教育思想对推进教育改革，加速社会主义现代化建设，具有重大理论意义和实践价值。     

论邓小平的优先发展教育思想

教育是关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的一个根本问题。邓小平的优先发展教育思想是我党确立科教兴国战略方针的理论基础和实践依据。本文试从六个方面论述邓小平优先发展教育思想体系的理论基石和主要观点。     

邓小平教育思想初探

邓小平同志一生十分重视教育，在他的著作中有许多有关教育的思想。以时间为线索，梳理邓小平的教育思想，对于当前教育工作具有指导作用。     

试论邓小平教育理论的根本精神

本文从邓小平对教育的发展战略和教育的根本任务的教育思想入手 ,论述了邓小平教育理论的根本精神 ,并就实践“三个面向”和“四有”的教育思想进行了讨论。     

论邓小平教育思想的形成和发展

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，它的形成发展经历了萌芽、起始、关键和总结等4个阶段。     

思想政治教育是素质教育的灵魂

思想政治教育的根本目标是培养“国有”新人，思想政治教育之所以是素质教育的灵魂是因为它既是我党的政治优势和社会主义的本质要求，又是我国五十多年来教育事业的经验教训的必然结论：思想政治教育既是能为培养“国有”新人提供方向保证，又能为人才的健康成长提供动力保证。     

邓小平“三个面向”的教育思想与知识经济

邓小平“三个面向”思想精辟地阐明了我国社会主义教育事业的本质和特征，也为我国教育事业应对知识经济时代的来临指明了方向；只有认真学习和贯彻“三个面向”的方针，才能适应知识经济的客观要求     

试论邓小平的教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要内容之一。其主要内容包括教育的战略地位、指导方针、目标定位、基本原则及教育发展的动力、主导力量、物质保障和根本保证。     

略论邓小平的教育思维

邓小平的教育思想是邓小平理论的重要组成部分，对当前教育工作具有重要的指导意义。本试就邓小平关于教育为现代化建设服务的思想，教育优化发展的思想，教育发展战略思想，人才标准等四个方面作一简要阐述。     

邓小平教育思想浅析

邓小平认为 :社会发展必须依靠教育 ,教育的方针是“三个面向” ,教育的内容应该是全面的素质教育 ,教师是教育的关键 ,必须进行教育改革等。邓小平教育思想是一个科学的理论体系。     

邓小平开放性教育思想探析

在长期的革命实践中,邓小平同志把马克思主义普遍原理同我国的教育实际相结合,形成了内容丰富,结构严谨,具有鲜明时代特征的科学完整的教育思想体系。教育的开放性是其教育思想的显著特点;“三个面向“是其开放性教育思想的集中体现。     

论邓小平教育思想

邓小平的教育思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。社会主义必须依靠教育，教育要为社会主义建设服务。这是邓小平教育思想的核心。它正确揭示了教育与经济、教育与生产、教育与国家兴亡的辩证关系。     

邓小平的科技思想与教育思想述论

<正>科技和教育是一种重要的社会现象,受到良好教育而具有高科学文化素质的人民和民族是历史发展的伟大动力.纵观世界历史我们清楚地看到,重视科技和教育的民族才能在世界上创造灿烂的文化而建立发达的国家.当代杰出的政治家、思想家、中国改革开放的总设计师邓小平,总结了人类社会发展的历史,特别是概括了100多年来科技和生产力迅猛发展的实践经验,创造性地提出了发展我国科技和教育的战略思想,这对马克思唯物史观是一个重大的贡献.邓小平的科学思想与教育思想,归纳起来有以下几个方面,一“四个现代化,关键是科学技术的现代化”把我国建设成为社会主义现代化强国,是在新的历史时期摆在全党和全国人民面前的中心任务,也是邓小平思考问题的出发点.四个现代化包括工业 农业、国防和科     

邓小平教育思想散论

邓小平确立了教育在社会主义现代化建设中的战略地位；明确指出学校必须坚持社会主义方向；论述了“四有”人才的培养目标；主张“尊师重教，尊重人才，尊重知识”，提出“三个面向”为教育改革指明了方向。     

简论邓小平的思想政治教育理论

加强思想政治教育工作，是邓小平同志的一贯主张。他对思想政治教育的战略地位、战略目标、教育内容、教育对象、教育原则和方法等提出了系统的思想和观点，这些理论对于新时期加强思想政治教育工作具有很强的针对性和指导意义。     

切实贯彻邓小平教育思想努力提高思想品德课教学质量

本文结合思想品德课的教学目的和教学要求,将邓小平同志的一些教育思想和教育理念的精髓贯穿于教学和育人之中,从而更好地指导教学,改革教学方法,提高教学质量.     

邓小平教育思想的时代特色

科学技术是第一生产力,实现现代化的关键是科学技术现代化.而科学技术的进步,其根本途径又在于教育的发展.邓小平紧紧把握住这个时代的主旋律.在继承毛泽东同志教育思想的基础上,进一步提出目前我国教育改革的战略方向及具体任务.学习邓小平的教育思想,对于促进正在进行的教育体制改革,加快有中国特色的现代化进程,意义重大.     

加强思想教育 培养“四有”新人

社会主义精神文明建设的根本任务是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人,提高全民族的思想素质和科学文化素质。邓小平同志十分重视培养社会主义新人和全民族的素质,在不同场合作了多次强调与论述。努力培养和造就社会主义现代化建设所需的合格人才,高等院校更是责无旁贷。一、加强思想教育要突出邓小平理论的中心地位教育部社政司司长顾海良最近指出:“普通高等学校开设的马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”),是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在把新一代大学生培养成为社会主义事业的建设者和接…