氨气的还原性实验

将光亮的紫红色铜丝(或光洁的紫铜片)绕几圈后,在酒精灯火焰上加热,等铜丝变黑后,趁热将铜丝插入疏松的氯化铵晶体里,立即发现有白色烟雾生成;拿出铜丝后,铜丝又转变为光亮的紫红色。     

氨气还原性实验的改进

《化学教育》1984年第3期第47页介绍了《氨气的还原性实验》。经笔者反复实验发现,蒙有一薄层黑色氧化铜的热铜丝插入疏松的氯化铵晶体里,不仅有白色烟雾生成和铜丝恢复光亮的紫红色的现象,而且在氯化铵晶体里同时有少量绿色物质生成。     

实验证明氯化铵受热分解及氨气的还原性

高中化学教学中,教师常常会演示NH4Cl在试管中受热分解的实验。但是这一实验现象与升华很相似,如何证明该实验中NH4Cl确实发生了分解?通过研究相关文献,试验各种设计,作者从NH3和HCl的性质着手,设计了新的实验方案。并以此为基础,衍生出另一个探究NH3的还原性的实验--与CuO反应。这2个实验操作简便,药剂量少,耗时短,无污染,适合在教学中使用。     

对“如何判断电解质溶液导电性的强弱”一文的辨析

贵刊八六年第四期上刊登了余金建同志的《如何判断电解溶液导电性的强弱》一文,文中提出”判断溶液导电性强弱的标准应为:在一定条件下,单位体积内自由移动的离子的当量激(离子的摩尔数×离子所带电荷数)越多,溶液的导电性越强。”这一结论是不恰当的,是片面的。     

对“石油催化裂化演示实验的改进”一文的补充

本刊1983年第一期发表的“石油催化裂化演示实验的改进”一文,实验效果虽较课本要好。但有两处仍需改进：1.用喷灯加热试管易破裂。2.催化剂制作过程中硅酸铝沉淀的洗涤采用倾泻法比较复杂。为此,可考虑再做如下改进。一、将喷灯加热改为电加热电加热装置的制作过程如下。将废旧电子管底座的外边用钳子夹去,在砂轮上磨光滑,使其恰好能放入25×200毫米试管中。     

对“如何装置实验用隔膜电解槽”一文的意见

1956年12月号登载了,山东师院单象荪同志,所写“如何装置实验用隔膜电解槽”。我以为其中不符合实际的,根据实验证明提出下列几点意见。 (1)实验过程,由于木盖及隔膜旁边软木,受了食盐水浸蚀膨胀,实验结束,无法拿出清洗仪器,甚至损坏坡璃筒及所镶软木之处,这是实     

“压强对化学平衡的影响的实验”一文的补充说明

一、吸滤瓶(Ⅱ)组与课本实验5-5"……把注射器的活塞往外拉到Ⅱ处。"的实验原理一样,同是增大体积,减小压强,产生平衡移动。     

关于“稻草造纸实验”一文的一些意见

本年3月号化学通报上看到“稻草造纸实验”一文,总的讲这一实验是好的,尤其在设备极其简单的情况下来进行这样的实验确实是值得介绍的。这篇文章着重的说明了稻草造纸的实验方法,作为中学化学课外活动,当然很有意思;如果学生们将去参观纸厂,就更能帮助学生了解生产过程,使参观的效果得到提高。中等专业学校的学生,在没有工厂实习前,做这样的实验也是有意义的。但该文也有一些缺点,例如,实验过程中每一个操作所代替的工业生产部分的比较没有更具体的说明;如果能有一简单的生产流程图表和实验的程序,就可以使学生更容易了解实验中每一个操作的目的。我没有教学经验,因此可能所提意见是有问题的,仅供参考。下面是稻草造纸实验一文中有关造纸技术     

煤灰对氨气吸附特性的实验研究

选择性催化还原(SCR)和选择性非催化还原(SNCR)过程中未反应的氨被飞灰吸收,引起空预器堵灰或影响飞灰的二次利用。飞灰中的氨浓度与氨在飞灰中的吸附特性是密切相关的。以锡盟褐煤和阳泉无烟煤为研究对象,利用NH₃程序升温脱附(NH₃-TPD)技术研究了氨气的化学吸附与煤灰的矿物组成、成灰气氛、冷却速率和残炭量之间的关系。结果表明,快速冷却、还原性气氛会使煤灰中的玻璃体含量增加,促进氨的吸附;残炭表面的酸性官能团为氨提供了大量的吸附位点,使其吸附量明显超过矿物质灰样。     

对“CO”一文读者来信的综合答复

化学通报编辑部: 本刊78年第一期关于CO分子结构一文发表后,收到各地冷晓蓉、蔡葵、周永祥、傅振亚、端木义冰、伍中青、吴光楣、童志全、孙培菊、孙俊贤、李华、方刚、罗定宇、赵建国、马正华、彭先采、田澍荣、郝先强、河北黄骅中捷中学和常州市21中等二十多封读者来信,讨论中学和师范学校化学教学问题。在对来信所提问题已做个别答复的基础上,还有些问题拟和同志们综合讨论如下: (1)NO电子式应如何书写?其中是否有三电子键或单电子键?如有三电子键,在这一分子轨道中,该     

对“天然水硬度的定量测定”一文的意见

本刊1957年4月号,徐正英同志翻译的“天然水硬度的测定方法”一文。无疑地,这对于培养学生对于硬度的了解是有好处的。但我对这篇文章有以下一些意见。(1)作者提出仅用碳酸钠以沉淀水中钙镁是不恰当的。我们知道,碳酸钙在25℃时,溶解度为0.013克/升,而碳酸镁为0.43克/升,两者相差43倍(见哈尔滨工业大学化学教研组译“定性分析”第三册,715页)。所以仅采用碳酸钠以同时沉淀钙镁,由于碳酸镁的溶解度所引起的误差是不可忽略的。由于这个缘故,所以实际测定水中硬度时,若采用“苏打试剂法”,系     

氨气喷泉实验的一体化设计

改进了氨气的喷泉实验装置设计,优化了试剂用量,将氨气生成与喷泉实验融为一体,使其操作简单,实验成功率高,而且能在3 min内完成。     

氢气可燃性、还原性的综合实验

１．如图所示,将氢气通入大试管中,稍等片刻,在导管A处用小试管收集氢气验纯,证明氢气纯净之后,在A处点燃氢气,用该氢焰加热试管中的氧化钢。2.待黑色氧化铜被还原成光亮的铜时,移开A管,并将A管举起让学生观察火焰,再将一干燥烧杯扣在火焰上,观察烧杯上出现水珠同时让学生用手触摸烧杯感到烧杯变热。     

对“一个元素周期表的辅助表”一文的看法

尹仕忠老师的“一个元素周期表的辅助表”(载本刊1982年第2期)一文,提出了一个“量子轨道能级周期表”作为元素周期表的辅助表,这个表对改善记忆效果确是很好的,但我认为,这个表作为周期表的辅助表,在事实方面的依据有些不足,现列举如下:     

对“暴沸的成因与防止”一文的意见

最近看到了“化学”(化学通报前身)15卷5期(1952年)上所登载的“暴沸的成因与防止”一文,感到该文对暴沸成因的分析,不够完整,只是指出了原因的一个方面。特此提出如下意见,请樊中心先生指正。关于暴沸现象,在极为纯净的液体中,是一个新相(气相)生成的过程中的现象。它的成因可从两方面来讨论。首先要在液体中形成一个半径极小的气泡,正如樊先生所指出的,必须要有较大的蒸气压。这是因为外界对气泡有着三种压力——大气压,液体静压及弯曲表面的附加压力。弯曲表面的附加压力的计算公     

对“我国古代的酿酒发酵”一文的商榷

关于我国酿酒起源问题,历来存在不同看法。解放后五十至六十年代,曾一度开展争论,大体有两种意见。本刊1978年第5期刊登罗志腾的文章属于一种意见;下面发表方心芳的文章属于另一种意见。对学术问题上存在的不同看法,可以各抒己见,但此争论看来短时期内难能统一认识,需要随时间和以后新的实践来逐步解决。     

对“土法制造硝酸钾”一文来问的解答

本人所写“土法制造硝酸钾”一文在1959年第4期“化学通报”上发表后,全国各地先后有不少同志来信提出问题,如在使用促使硝酸钾结晶的促进剂方面,经过多次试验,均告失败,而硝酸钾(土硝)的生产任务又非常迫切。因此,要我能尽快将有关硝酸钾煎炼(浓缩)过程中的一些技术性问题更详细地介绍一下。象湖南省有位同志,甚至开好介绍信,准备直接赶到浙江来现场参观,后因路途太远,才决定先从信函中取得联系的。为了节省时间和来往川资,特将一些操作技术,根据个人不成熟的经验补充如下,以供各地研究参考和相互交流。 (一)从硝土或硝砖中浸泡(抽提)出来的溶液,根     

对“氢氧化亚铁的氧化和制取”一文的质疑

1982年第1期刊出的"氢氧化亚铁的氧化和制取"一文中提到用饱和碳酸氢钠溶液跟亚铁盐溶液作用制Fe(OH)2的方法不妥,因这样制得的是FeCO3,而不是Fe(OH)2。     

对“具有三分族的元素周期表”一文的看法

编辑同志:《化学通报》1975年第5期在问题讨论栏中刊登了“具有三分族的元素周期表”一文。作者为了使周期表能更全面、更合理地表现出周期律这一自然规律的实质,其目的是明确的。但此表与1951年沈克(P.W.Schenk)修订的周期表并无多少差别。沈克根据前人把镧系元素分为两个小组以及锕系元素氧化值变化等特征,已把镧系和当时已知的锕系元素,按三个分族排进了周期表[见《化学通报》15(2),44(1952)]。