光电人才培养与地方产业发展相适应的探索与实践

本文以厦门光电产业为背景,围绕产业发展布局,分析了当前光电人才需求与人才培养现状;结合厦门理工学院办学定位,对如何培养与产业发展相适应的应用型光电技术工程人才,就课程设置与实践体系构建进行尝试,探讨了产学相结合的一些问题,旨在进一步优化人才培养体系,定位专业发展方向,体现＂亲产业＂办学理念,以期＂适销对路＂,为地方光电产业发展服务.     

哥本哈根学派的创造性人才培养

哥本哈根“学府”之所以能走出如此之多的科学精英,与玻尔的创造 教育思想和实践是分不开的,在阐述玻尔及以他为首的哥本哈根学派的科学贡献的同时,探讨了玻尔的创造性人才培养思想和实践。     

加快教学方法改革，推进创新性人才培养

突出以人为本，活化教学方法，是深化教学改革、培养创新性人才的关键。本文结合在美国学习和工作的体会，介绍了美国高等教育中关于培养创新性人才的经验，阐述了国内改革教学方法的重要性和紧迫性，并提出了一些改革思路和措施。     

北京大学物理学本科人才培养模式改革的探索

基于社会发展和学生素质的新特点,探讨了新的历史条件下人才培养的思路和模式：以人为本,尊重人才素质和发展目标的多样性与自主性,更加突出优秀创造性人才的培养;在确保高水准的基本知识传授和基本训练的同时,给学生以多样化的选择自由.对课程体系进行了模块化、结构化的改造,以适应多样化的需要.加强了学生选课指导和专业发展指导,以保障新的教学计划的实施.课外科技活动的范围逐步扩大,研究型学习成为培养学生创新能力的重要环节.     

面向优秀拔尖人才培养的大学物理新教学模式的探索

介绍了面向优秀拔尖人才培养的大学物理"五讲四练三结合"教学模式。该模式在知识传授方面强调讲重点、讲难点、讲创新点、讲争议点与讲未知点;在能力训练方面强调求异质疑训练、自主探究训练、学术辩论训练与团队协作训练;在素质养成方面强调物理知识与高科技原理相结合、物理方法与工程创新相结合、物理思想与人文启示相结合。教学实践表明,该教学模式能较好地促进创新人才的培养。     

新形势下《大学物理思维技巧训练与培养》课程的构建与创新人才培养的探索与实践

《大学物理》是我校面向全校25个专业1700名本科生开设的一门必修基础课,其教学内容遵照教指委颁发的理工科大学物理课程的基本要求执行.在此教学过程中,有些物理基础差的同学难以跟上正常的教学进度,而物理基础好的同学又感觉教授的知识深度和广度不够.对此我们开设了《大学物理思维技巧训练与培养》的公选课程,以弥补大学物理课的不...     

物理演示实验教学在高素质新型军事人才培养中的作用

培养高素质新型军事人才是国防科技大学的核心任务之一.物理演示实验以直观、形象地演示物理现象为课程特色,可有效提高学员对物理规律、物理本质的直观认识和深刻理解,并引起学员的深入思考,在教学实践中可促进学员科学素质、综合能力和创新能力的提高.     

现代人才知识结构的“椭球”模型

确立人才理想的知识结构也成为高校培养高素人才的基础和教学改革的重要指导。作通过构建的人才知识结构模型，分析了知识结构的重要性，介绍了“椭球”型知识结构模型的优点。     

工科〈大学物理〉教学与高素质人才的培养

本文介绍了作者在工科＜大学物理＞教学中培养高素质人才的体会与实践。     

基础科学拔尖人才培养模式的探索--清华大学基础科学班简介

清华大学基础科学班从1998年开始招收第一届学生到2005年共招收8届学生.通过几年的探索和不断地总结,我们摸索到一些在基础科学领域特别是在物理和数学领域行之有效的培养优秀人才的实践经验.     

物理实验中三段法训练与应用型人才培养

本文从科学哲学角度审视了大学物理实验与人才培养的关系,提出三段法训练实验教学法.详细介绍了三段法实验教学的实施过程,探究了三段法实验教学对学生应用能力提升的作用.     

结合应用型人才培养的开放式实验教学研究

本文介绍长春理工大学光电信息学院光电实验教学中心如何根据自身实际情况,大力开展开放式实验教学以提高大学生的综合应用水平和创新能力,并已初见成效。     

基于卓越工程师培养目标下的大学物理实验创新培养模式

针对卓越工程师的基本训练要求及社会发展的需要,以“卓越工程师”培养目标为导向,以辅助教学系统、实验数据处理系统和学生创新实践平台三大模块为依托,根据学生学习的不同阶段和知识积累过程,建立全方位、模块化、逐层深入的实验教学培养模式,把大学物理实验室建设成培养学生创新能力的重要基地.     

实验教学与科研创新相结合的探索与实践

大学物理实验课程包括基础型实验、提高型实验、研究型实验等从低到高、从基础到前沿、从传授知识到创新能力培养的完整教学体系,在进行创新人才培养、全面实施创新教育等方面有着其他课程教学不可替代的作用.本文分析了目前大学物理实验课程教学中存在的问题,探索教学与科研创新相结合,更好地培养学生的实践能力、创新能力以及科学研究的思想与方法.     

基于大学生物理学术竞赛的新模式本科毕业设计探索与实践

本科毕业设计是高校人才培养中关键的教学环节,是"新工科"背景下和"双一流"建设中一项基础而又至关重要的工作.基于大学生物理学术竞赛的思想理念和特点优势,结合本科毕业设计的教学要求,详细探讨了新模式毕业设计中的分流选题、教师指导、答辩模式、成绩评定、过程管理等环节的实践措施,为提升大学的本科毕业设计,乃至本科人才培养质量提供新的思路.     

在物理实验教学中培养学生创新能力的探讨

实验教学是培养高素质创新人才不可缺少的重要环节,结合物理实验课教学实践,就如何培养学员创新能力进行研讨。     

光信息科学与技术专业实践教学的探索

在四年办学经验的基础上,探索了适合地方经济建设的光信息科学与技术的本科专业的实践教学体系,进一步提升了办学水平。     

虚拟物理实验平台建设的探索与实践

重点阐述了虚拟物理实验平台建设的主要内容,并对虚拟物理实验平台与传统实验进行比较,总结了虚拟实验平台的优势,最后对虚拟实验平台的教学模式进行了研究和探讨。     

Practical Security of High-Dimensional Quantum Key Distribution with Intensity Modulator Extinction

Quantum key distribution (QKD) has attracted much attention due to its unconditional security. High-dimensional quantum key distribution (HD-QKD) is a brand-new type of QKD protocol that has many excellent advantages. Nonetheless, practical imperfections in realistic devices that are not considered in the theoretical security proof may have an impact on the practical security of realistic HD-QKD systems. In this paper, we research the influence of a realistic intensity modulator on the practical security of HD-QKD systems with the decoy-state method and finite-key effects. We demonstrate that there is a certain impact in the secret key rate and the transmission distance when taking practical factors into security analysis.