液态物理讨论班在北京举行

“液态物理讨论班”于1993年5月6日至21日在北京中国高等科学技术中心举行.讨论班由中国高等科学技术中心和中国科学院物理研究所联合主办. 中国科学院物理研究所液态物理研究小组、武汉大学物理系、中国科学院上海冶金研究所、中国科学院福建物质结构研究所、中国科学技术大学物理系、南京大学物理系、北京大学化学系、中国科学院上海硅酸盐研究所、北京科技大学、中国科学院固体物理研究所、中央民族学院物理系等 11个单位 28名代表参加了这次会议.会议由中国科学院物理研究所陆坤权研究员主持. 液态物理是凝聚态物理的重要组成部分,它从…     

固体能谱讨论班在长春举行

由中国物理学会发光分科学会举办的固体能谱讨论班于八月二十七日至九月九日在长春物理研究所举行。这是中国物理学会发光分科学会成立以后举办的首次规模较大、侧重基础的讨论班。来自全国十几个单位的二十七名代表,及列席代表共四十余人参加了讨论班。 发光学会理事长、长春物理所所长徐叙瑢,长春物理所五室副主任胡恺生两同志向大家     

国家教委高等学校物理学与天文学教学指导委员会实验物理教学指导组第一次工作会议纪要

国家教委高等学校物理学与天文学教学指导委员会实验物理教学指导组第一次工作会议纪要（１９９６．４．２８．北京）１９９６年４月２５日至２８日高等学校物理学与天文学教学指导委员会实验物理教学指导组与基础物理教学指导组联合在北京香山召开了首次工作会议．新的一...     

新实验方法和技术讨论班在长春举办

为了介绍在发光研究中已经得到广泛应用的先进实验技术和实验方法以及讨论如何应用这些技术和方法来提高我国的发光学研究水平,中国物理学会发光分科学会委托中国科学院长春物理研究所组织举办了新实验方法和技术讨论班。在长春历时九天的讨论班已于1982年9月1日结束。来自全国21个单位的50名正式代表和10名列席代表参加了讨论班。 发光学会付理事长、长春物理所付所长许少鸿致开幕词。浙江大学林中老师、吉林大学张在宣、王立中老师以及长春物理所高瑛、黄世华、周映雪、李德福、曹锦荣、刘     

现代物理实验技术讨论班在长春举行

长春物理所受中国物理学会发光分科学会委托,在吉林省光学学会的支持赞助下,一九八五年八月十五日至十九日在长春召开了现代物理实验技术讨论班,参加会议的有     

物理学史图片融入教学的途径与策略

随着高中教学选科走班形式的兴起,传统的行政班教学模式必将弱化,随之带来的教育功能必将更多 地通过学科教学进行渗透.真、善、美是物理教学追求的最高境界.而物理学史图片的应用是实现这种物理教学追求 的有效途径.本文从物理学史图片融入高中教学的策略例析入手,阐述了物理教学实施的途径与策略.     

第二届全国激光物理教学与学术讨论会在青岛市举行

受中国光学学会委托,由山东大学、山东海洋学院联合主办的全国第二届激光物理教学与学术讨论会于1986年10月16日至20日在山东省青岛市举行。全国40所高等院校和部分研究单位共60名代表参加了会议。会议宣读了论文46篇。论文显示了我国高等院校在激光物理教学方面的最新成果以及部分研究单位在激光物理研究方面的新进展。 与会代表对在激光物理教学中的腔模理论、激光相干性、增益色散理论、把激光物理基本问题与实验相结合进行教学,以及教学体系、难点处理等方面进行了充分的交流和热烈深入的讨论。一致认为通过相互交流、讨论,将对高等院校的激光物理教学起到促进作用。     

高师院校第二届实验物理讨论会在西安举行

全国高师院校第二届实验物理讨论会在教育部高师一司的大力支持下,于六月廿三日至七月四日在西安陕西师范大学召开。到会院校六十九所共九十五人。除师范院校外,尚有中国科技大学、山东大学等综合性大学、交通大学等工科大学和医学院校。会议广泛交流了近代物理实验的建设和教学经验,会上宣读了四十余篇近代物理实验方面的专题报告和文章;代表们深入地学习和讨论了近代物理实验大纲(北京讨论稿);参观了陕西师大、西安     

物理教育与科学素质培养

物理教育与科学素质培养赵凯华（北京大学物理系，北京１００８７１）编者按中国物理学会教学委员会近日召开了全体（扩大）会议，会议的主题是“基础物理教学的主要任务——科学素质的培养”。这是继“基础物理教学现代化”问题讨论之后，国内物理教学界普遍关心的另一个...     

2018北京高等学校物理基础课程(理论课)青年教师讲课比赛

正由北京物理学会主办、北京理工大学物理学院承办的2018北京高等学校物理基础课程(理论课)青年教师讲课比赛暨2018全国高等学校物理基础课程(理论课)青年教师讲课比赛北京赛区选拔赛,于2018年4月22日在北京理工大学顺利结束。全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、教育部高等学     

搭建基础物理训练平台,培养学生的自主学习能力

结合基础物理课堂教学,在我校的创新班、卓越班和普通班中,针对学生的不同特点,因材施教,培养学生自主学习能力。同时利用物理第二课堂教学平台,通过指导学生参与科技创新、建立及运行学生团体-物理协会和组织学生参加物理竞赛,并使用网络辅助教学系统等,搭建了基础物理训练平台,多途径培养学生自主学习能力,经过几年来的探索与实践,取得了良好的效果和令人满意的教学成果。     

基于雏形教具的大学物理课程教学探讨与应用研究

主要研究在大学物理教学过程中,融入物理雏形教具,从而提高学生的创新思维和实践能力.针对学生物理课堂展开案例实践,选择2019级计算机科学与技术专业1～4班的学生作为主要研究对象,其中1和2班为实验班,在教学中融入教具;3和4班为对照班,采用传统教学方式.研究分析结果表明,相对于对照班,实验班学生能更好地理解和掌握物理理论知识,而且对大学物理课程的兴趣、创新思维、实践动手能力都有所提升.     

2005年北京市物理教育年会顺利召开

在世界国际物理年即将结束之际，北京物理学会、北京市高教物理教学研究会、北京市教育学会物理教学研究会于2005年12月17～18日在大兴区校长大厦联合召开了北京市物理教育年会．     

北京高校物理教学研究会举行1983年年会

北京高校物理教学研究会 1983年年会于11月30日至12月2日在北京建工学院举行。 研究会是北京市高教局和北京物理学会共同领导下的群众性学术团体,吸收全市各高校物理系或物理教研室为团体会员。它既是北京市高等教育研究会下属的一个学科研究会,同时,其理事会理事也就是北京物理学会大学物理教学工作委员会的成员。这种组织上的特点使物理学会和教学研究会能最大限度地团结首都几十所高校一千多名物理教学工作者,充分发挥纽带和桥梁作用。自81年1月成立以来的三年时间内,开展教学研究交流和师资培训等各种活动八十多次,参加者超过一万人次。…     

2010年国外大学物理教学与教材研讨会会议纪要

2010年国外大学物理教学与教材研讨会于2010年5月21日～23日在北京召开,大会由教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会和机械工业出版社联合主办,教育部南开大学外国教材中心协办,教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会委员、中国物理学会委员、以及来自国内外86所高校的骨干教师、4个出版机构的代表共157人参加了会议。     

怀念吴健雄教授

2月18日那天,我正在电话上与台湾物理研究所的同仁讨论今年八月份将分别在北京和台北召开的第七届亚太物理大会和第二届华人物理大会的事宜,顺便问起“袁家骝,吴健雄教授是否赴会”,却惊悉“吴健雄两天前不幸逝世”     

2017北京高校物理基础课程(实验课)青年教师讲课比赛顺利举行

<正>由北京物理学会主办、北京大学物理学院承办的"2017北京高校物理基础课程(实验课)青年教师讲课比赛"暨"全国高等学校物理基础课程(实验课)青年教师讲课比赛"北京赛区预赛于2017年5月14日(周日)在北京大学举行,并取得圆满成功。"全国高等学校物理基础课程(实验课)青年教师讲课比赛"由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会和中国物理学会物理教学委员会联合主办。北京高校物理基础课程青年教师讲课比赛从2014年起已连续举办三届,均为理论课讲课比赛。今年是第四届,也是第一次举办的实验课讲课比赛。为此北京物理学会成立了由清华大学陈信义、阮东及     

"全国高等学校第八届物理演示实验教学研讨会"会议纪要(全文)

根据高等学校物理学与天文学教学指导委员会指示精神,由全国高等学校演示物理实验教学研究会主办,北京交通大学承办的"全国高等学校第八届物理演示实验教学研讨会"于2007年8月22日至24日在北京交通大学召开,来自全国91所高校的195位教师参加了会议。本次会议的主题是"新形势下物理演示实验教学的思考与探索"。受全国高等学校物理演示实验教学研究会邀请,开幕式由北京交通大学理学院物理系主任成正维主持,研究会理事长兼秘书长张瑞明致开幕词,北京交通大学副校长王稼琼致欢迎辞。北京大学赵凯华、研究会名誉理事长吉林大学王秉超、北京交通大…     

第16届反应堆数值计算与粒子输运学术会议暨2016年反应堆物理会议成功举行北大核心CSCD

2016年8月23日-26日,第十六届反应堆数值计算与粒子输运学术会议CORPHY暨2016年反应堆物理会议在北京香山饭店隆重举行。本届会议由中物院高性能数值模拟软件中心、北京应用物理与计算数学研究所、等离子体物理重点实验室、     

"中国高等学校实验物理教学研究会第2届常务理事会第4次会议"纪要（全文）

中国高等学校实验物理教学研究会第2届常务理事会第4次会议于2009年8月18日至22日在四川绵阳召开.本届理事会共有常务理事41名,实际到会30名.本次会议的主题是:讨论大学实验物理教学中有关基础与创新的关系等问题;讨论并修改本研究会的工作条例.