物理实验室课程资源的开发

实验是以实验室为基地的教学活动．2002年部颁的普通高中《物理课程标准》（以下简称：新课标）针对实验教学愈来愈凸现的重要性，指出：“实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径，也是物理课程改革的重要资源．”把“实验”作为“物理课程改革的重要资源”的这一提法，在历次大纲中是前所未有的，给我们从事物理实验教学的教师提出了一个实验教学改革更深层次的要求，所以物理实验室课程资源的开发与利用是课程改革的重要部分．以下是笔者实施新课标以来在实验教学实践中利用开发物理实验室课程资源的一些做法．     

论大学物理实验体系建设与教学改革

传统的物理实验是按普通物理、电子线路和近代物理等内容进行划分，这种体系突出了学科的系统性，但忽视了学科之间的兼容互补性，各学科相互独立，限制了学生跨学科思维能力和创新能力的培养，建立现代物理实验教学新体系是大学物理实验教学改革的必然趋势．新的物理实验体系应依照训练层次，划分为引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验．并需要注重时代性和先进性，改革和更新大学物理实验教学内容，改革实验教学与管理模式，形成新的运行机制，从而达到学生素质和能力的提高．     

浅谈物理实验教学

浅谈物理实验教学高凤英（伊盟工业学校东胜０１７０００）中专教育的目标是培养应用型、实施型人才．中专生毕业后一般都要到生产第一线，他们在那里所遇到的困难，所需要解决的问题都是很实际的．物理学又是一门以实验为基础的学科，培养学生的实验能力是物理教学的重要...     

关于面向21世纪物理实验课程的几点思考

关于面向２１世纪物理实验课程的几点思考谷晋骐，郑永星（天津大学应用物理系３０００７２）人类即将拍打２１世界的大门．我们必须未雨绸缪，作好准备．物理实验教学是一门基础课程．是学生在大学期间培养能力的一个重要的教学环节．如何改革物理实验教学，以适应社会主...     

近代物理实验教学改革初探

近代物理实验是物理专业学生的必修课．其中大部分实验在近代物理发展史上曾起过重要作用，对学生加深有关物理概念、规律的理解，活跃物理思想，掌握一些较先进的实验方法和技能以及培养科研能力有着重要的作用．和普通物理实验相比。它有设备先进且价格昂贵的特点．作为师范院校，在当今经费不足的情况下，怎样利用有限的设备，根据课程的要求培养出跨世纪的高质量人才，成为改革实验教学的重要课题．几年来。我系近代物理实验室同志不断改革．在许多方面进行了一些有益的探索．客观分析我系近代物理实验课情况，存在有如下问题：1．实验…     

高职院校课题型物理实验的实践与探索

目前大部分院校普通物理的课时数已大幅度压缩其实物理课有它的优越性，物理实验是工科类高职院校学生遇到的第一个实践性教学环节．开设课题型物理实验，改革传统的物理实验模式，是物理实验教学改革的必由之路。     

中专物理实验教学应注意的几个问题

物理实验教学作为物理教学过程的重要组成部分，是启发学生主动地获取知识、培养和发展能力的一个环境，是教学活动中不可缺少的．不可分割的一部分．基于实验教学在发展学生思维，培养学生创造能力方面的重要作用，课本特别强调实验，通过实验引入概念，通过实验得出规律，通过实验检验猜想，通过实验发展新知．实验作用是任何绘声绘色的讲解和系列习题训练所不能替代的．鉴于此，实验教学要特别注意以下几点：     

中学物理实验教学改革纵览

中学物理实验教学改革纵览张景泉（辽宁师范大学物理系，大连１１６０２２）物理实验教学的改革，是物理教学改革的重要内容，为了更好地培养学生学习物理的兴趣，加强学生实验能力的训练，改变物理“难教难学”的窘境，全面提高物理教学的质量。广大教师根据教育心理学的...     

高师普通物理实验教学改革探讨

物理学是一门实验科学，普通物理实验是高师院校物理专业重要的基础课程．物理实验教学不仅有助于学生理解和掌握物理学的理论，而且是提高学生分析问题和解决问题能力不可缺少的教学环节．物理实验教学可使学生在如何运用理论知识、实验方法和实验技术解决科技问题得到必要的基本训练，对于培养学生严谨的科学作风，实事求是的科学态度，辩证唯物主义世界观，以及良好的实验室工作的习惯，也有着不可忽视的作用．因此，加强与改进物理实验教学对提高教学、教育质量是重要一环．但就目前普通物理实验课的教学现状来看，仍然存在许多弊端，主…     

新课改与物理实验情境创设

从2006年秋季开始，福建省全面启用高中新课标教材．新教材体现以实验为基础的原则，实验教学几乎贯穿于整个教学过程．物理实验真实直观，形象生动，能激发学生的学习兴趣．作为一种理论联系实际的学习活动，对于促进学生探究式自主学习，全面提高学生科学素养有着重要作用．因此，在高中物理课程改革实验中物理实验应作为重要课程资源进行挖掘和开发，全面发挥它的教育功能．下面具体谈谈新课程背景下如何利用物理实验进行情境创设的体会．     

在物理实验课程体系中设计性实验教学的研究

在物理实验课程体系中设计性实验教学的研究宋克威，王永祥，谷晋骐（天津大学物理系３０００７２）物理实验是学生进入大学后，接受系统实验技能训练的开端，是一系列实验训练的重要基础．在全部物理实验教学中，自始至终以培养学生分析问题解决问题及动手能力为主，注重...     

新课程背景下的中学物理实验教学改革探讨

物理学是一门以实验为基础的学科；然而，由于长期受应试教育思想的影响，在很大范围内物理实验教学仍然处于“讲起来重要，教起来次要，考起来不要”的状态．实验教学因长期未受到应有的重视而成为物理教学中的薄弱环节．在中学采取“以讲代做”的实验教学方式大有人在．这种理论与实践的严重脱离，使学生不能学以致用．大量事实说明中学物理实验教学与它在物理学中应有的地位是极不相称的，亟待改革．     

中学物理实验仪器研制空白及其填补设想

物理新课程改革的理念指出：“要重视与加强物理实验教学，积极培养学生的创新创造能力，全面推进素质教育．”中学物理实验仪器是推进物理课程改革、加强物理实验教学的必备条件．随着各地办学条件的不断完善，中学物理实验仪器的研制开发工程也取得了令人瞩目的成绩；品种丰富，外形美观，与现代科技发展紧密联系，方便实用等诸多特点，有效地促进了中学物理教学质量的稳步提高．但根据笔者多年的物理实验教学经验，现今的物理实验仪器在研制开发工作中仍存在一些“空白”，大多数学校又缺乏生产这些专用教学仪器的设备和技术，这无疑会给物理实验教学带来一定的困难与影响．下面谈些笔者想到的一些问题和建议，以期引起中学教学仪器研制人员与物理教师的重视和支持，使这些问题早日得以解决．     

对新大纲修订的综合意见

一、总的评价多数学校对讨论稿持肯定态度，认为总体思路清楚，有改革意识．内容上既考虑了中专学生所必须具有的物理知识结构，也考虑了实验能力的培养，认为它针对中专物理教学的实际情况，适应了当前教学改革的需要，有利于在较少学时内完成中专物理的教学任务，使学生的知识结构更加合理，也有利于学生分析问题和解决问题能力的培养和提高．少数学校对大纲否定态度，一是在内容上过浅，难以达到相当高中阶段学历教育和为后继课程打好基础的要求．二是在体系上换汤不换药，因物理知识不像现代科技那样日新月异，没必要像讨论稿那样改来改…     

大学物理实验的研究式教学——培养大学生创新能力的有效途径

大学物理实验是我校本科生的一门基础必修课程．物理实验是一门涉及领域广阔、时代性、社会性十分强的课程，它时刻面对着时代的挑战，以提高与培养学生的科学素养为目的．如何在大学物理实验教学中培养与提高学生的研究能力和创新能力？我校自1994年以来，于全国率先对大学物理实验课程体系、教学内容、教学方法、教学模式作了全面改革．建立知识和能力并重的实验教学体系，按照实验教学和培养创新能力的要求，我们将实验内容重新组合，减少验证性实验的内容，增加设计性、综合性、研究性实验内容；将物理实验课程分为：基本技能实验、综合性设计性实验、现代物理实验技术、研究性实验、专业基础实验、专业实验六个层次进行教学，形成从低到高、从基础到前沿、从接受知识到培养综合能力，逐级提高的物理实验课程体系．其目标是：通过实验教学，使学生逐步受到科研训练，以利于对学生进行科学方法、科学思维及创新能力的培养．从1995年开始启动了新的实验课程体系、教学内容和教学方法．     

从实际出发,提高近代物理实验教学水平

一、前言为适应教育改革的需要，高校物理学教学指导委员会物理实验教材建设组最近几年连续召开工作会议，物理实验）｝刊登了会议纪要，并报导了很多院校实验教学改革的成果和经验，对当前实验教学改革起着指导和推动作用．我们想借此机会介绍一下我校近代物理实验的情况和对近代物理实验教学改革的一些意见，希望能反映地方院校近代物理实验教学的部分情况，并使我们的教学改革得到更多的指导和帮助．二、近代物理实验的内容、作用、特点近代物理实验是一门综合性较强的实验，它选取在物理学发展史上起过重大作用的著名实验，以及在实验方…     

实验教学中突出培养学生能力的探讨

十年来，我一直承担电磁学实验课的教学工作．对在实验教学中突出培养学生能力的问题，我深刻体会到：必须抓住实验课的几大环节，为学生创造一个培养和提高综合能力的实验课堂．一、激发学生对物理实验课的兴趣物理实验教学的重要目的是通过实验课，使学生能学到很多基本的实验方法，增强实验技能，培养学生自己索取知识的能力．所以，在实验的结论课上，我们把激发学生对实验课的兴趣放在首位．一方面要给学生讲述一些典型物理实验在科学发展史中所起的重要作用，另一方面还强调指出在科学技术高速发展的今天，实验仍然是开拓新领域的有力…     

开展探究实验教学凸现物理课堂魅力--新课程理念下初中物理实验教学探索

由于受“应试教育”思想的长期影响，中学物理实验教学中存在着一些误区，如，轻实验，重理论；回避难做的实验；以电脑上制作的课件取代实验操作．这些做法均忽视了物理实验的重要作用．现在“教师讲学生同步做”的物理实验教学方法已遭遇普遍质疑，物理实验教学开始走向另一个极端——过分的求放、求活．如此一来，物理实验教学中的“四基”即基础知识、基本技能、基本态度、基本能力的落实又让教师担心．     

几个适宜学生在家中做的物理实验

物理学是一门以实验为基础的科学，大多数物理规律、物理概念都是建立在实验的基础上的，因此，实验教学就成为物理教学过程中重要的一环．若能引导学生利用自己身边的现有器材和用具做一些物理实验，不但可以加深学生对物理概念、物理规律的理解，对培养学生的动手能力、自学能力以及创造能力也是极有益处的．下面介绍几个适宜学生自己在家中做的物理实验．     

对中专物理演示实验中一些现象的思考

物理演示实验在教学中占有十分重要的地位 ,它能帮助学生理解物理现象 ,掌握物理概念和规律 ;它还能向学生提供示范 ,培养学生的实验素质和动手能力 .下面就目前中专物理演示实验中出现的一些现象提出自己的看法 .1　轻实验过程重实验结论这主要表现在把演示实验教学的重点放在