改革实验教学提高综合素质

1　引言2 1世纪教育面临着空前的挑战和机遇。化学是一门实践性很强的学科 ,实验是化学发展中最活跃的因素。加强实验能力的培养是高等学校的一项重要任务。师范院校是培养未来中学教师的“育种”基地。师范生的实验能力不仅关系到师范学校人才培养的质量 ,而且关系到化学启蒙教育和基础教育的质量。因此必须在师范院校的教学中强调实验的重要性。师专有机实验课是继无机化学实验后的第二门专业实验课 ,但仍然有相当一部分同学不愿意做实验。有的同学甚至实验未做完中途就溜走 ,之后抄一份实验报告交差 ,根本谈不上在实验中积极地思考 ,极大…     

实验教学中科学素质的培养

科学素质是现代人的综合素质的一个重要方面,它是一个人的科学认知水平、科学认知能力、科学实践能力和科学创新能力的综合体现。传统的化学教学存在重视知识,忽视智能、忽视实践、忽视创造的偏向,实际上智能、实践、创造是各种能力的集中体现和综合运用,特别是创新能力,正是当今社会最重要的科学素质,是智力的最高形式,应引起化学教育工作者的高度重视,否则,很难把学生培养成创造型人才。本人试从化学实验教学角度对科学实践能力与创新能力的培养作一初步探讨。     

强化实验教学全过程管理 培养高素质化学创新人才

化学是一门实践性很强的学科，化学实验课程是本科化学教育的重要环节，是理论联系实际，进行科学训练，培养学生观察分析现象、提高动手能力、形成科学思维、提高科学素养的重要途径，教师应从大学生实验与研究技能以及科学素质培养的总体要求出发，积极开展基于问题的研究性实验教学，认真上好每一堂实验课，促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展。     

持续推进人才培养基地建设实现化学创新人才高质量培养

吉林大学化学学科自建立伊始,以创新型化学及相关交叉学科人才为根本目标,历经1993年开始的国家理科基础科学研究和教学人才培养基地建设、2009年开始的“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施、2020年的“基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”建设与基础学科招生改革试点(强基计划)的实施,通过近30年化学基地的持续建设,形成了具有吉大特色的以“厚基础、强能力、会创新”的化学创新人才培养模式。围绕基地持续建设过程中如何针对学科发展以及学生知识结构的变化,不断推进拔尖班、强基班的教学管理模式与课程体系建设,打造高水平师资队伍、加大优质课程建设、探索国家化培养模式等进行介绍。     

实施全程实验教学 培养学生良好素质

本文介绍了高师有机化学实验教学过程中进行实验前、实验中、实验后全程教育的实践与体会.     

活化课堂教学 提高学生素质

活化课堂教学提高学生素质倪静安（无锡轻工大学化学工程系江苏２１４０３６）“教，上所施，下所效也。”“育，养子使作善也。”———《说文解字》《中国大百科全书·教育卷》教学条云：教学的任务，一是传授具体知识技能；二是发展智力；三是培养道德情操。基础化学教...     

培养创新型化学研究人才的探索

受教育部化学教学分指导委员会委托 ,高等学校化学教育研究中心主持的教学研究项目“新世纪创新化学人才培养的研究”第一次研讨会 ,于 4月 5～ 6日在河北大学举行。 2 3所高校的 4 0位代表参加了会议 ,共收到论文 18篇 ,14位代表在会议上发言 ,交流了创新能力培养方案与实践经验。　　由于绝大多数基础人才培养基地院校都派代表参加了会议 ,在研讨会期间 ,各基地院校的代表还交流了建设基地的经验和进展 ,认为基地院校必须有新理念、新举措 ,才能取得新成绩 ,发挥基地在新形势下的辐射作用。　　会议决定明年适当时间举行第二次研讨会 ,由武汉大学化学与分子科学学院承办。　　现将本次会议部分报告内容摘编如下     

培养应用型人才下的高分子化学实验教学改革探讨

高分子实验教学是培养高分子应用型人才重要的实践教学环节。针对应用型人才的培养,根据该校的实验情况,对高分子化学实验教学的改革进行了初步探讨。     

改革实验教学培养创新人才

化学是一门以实验为基础的自然科学,学生从实验现象中去认知事物,并通过自己的操作来培养各种能力,进而促进思维的发展和综合素质的提高.     

改革实验教学,加强学生能力培养——通用化学实验技术课程的教学改革

培养和提高学生能力的重要环节是加强实践教学.本文介绍了利用化学实验课加强学生能力培养,提高学生素质的教学改革实践.     

对化学实验教学绿色化的探讨

阐述建立绿色化学思维方式对实现化学实验绿色化的重要性,提出高等学校化学实验室建设的具体措施,以期达到减少有害物质对环境的污染,实现化学实验绿色化的目标。     

加强助教培训和管理工作,提高化学实验教学质量

介绍了中国科学技术大学化学实验教学中心在实验助教培训和管理方面所开展的举措,从助教申请及培训流程、教学方法与技巧、考核制度、奖励措施等方面展开论述,分析了实验助教在本科实验教学中的作用,以及目前实验助教制度中存在的一些问题和解决方法。     

化学实验室安全技术课程建设的探索与实践

从必要性、教学目的、教学安排及内容、教材建设以及教学效果等方面对化学实验室安全技术课程建设进行简要介绍。     

介观光学结构提高蓝色顶发射有机电致发光器件效率

利用宽带有机半导体材料(2, 9-二甲基-4, 7-二苯基-1, 10-菲啰啉, BCP)形成无序介观光学结构来提高蓝色顶发射有机电致发光器件(OLED)的出光效率,从而提升器件的外量子效率.基于BCP折射率匹配的作用,在顶电极上增加一层BCP薄膜,器件内的波导光能够被进一步散射出来,且由于此材料本身具有低的玻璃化转变温度,在一定的环境条件下(温度及湿度)下BCP易发生自聚集结晶而形成无序介观光学结构,藉此结构使原来被限制于表面等离激元(SPP)的能量而耦合成自由光场,从而被有效提取出来.通过BCP结构薄膜的作用,器件最大亮度从4500 cd·m^-2提升至9840 cd·m^-2,外量子效率(EQE)从0.42%提升至1.14% (提高了1.7倍),此外光谱也蓝移12 nm,实现了蓝色发光光谱的优化.     

构建本科化学类专业特色培养方案改革与实践

构建科学且具有自我特色的专业培养方案是保障本科生培养质量的先决条件。本文结合四川大学化学学院2018级本科人才培养方案的改革与修订,从明确人才培养目标、确立专业特色和优势、改革人才培养模式及建设特色教学课程体系等方面着手,总结和提出了如何建设具有专业特色和优势人才培养方案的基本思路,对相关专业培养方案设计具有一定的借鉴意义。     

Implementation of Good Laboratory Practices (NIT-DICLA-035, Inmetro) in a technological platforms network: the Fiocruz experience

The technological platforms network (TPN) of the Oswaldo Cruz Foundation was developed as the result of the need to provide technical and scientific services to the Brazilian public health and health research networks through the use of high cost, state-of-the-art, multiuser equipment. In order to improve the quality of the services offered, a quality management system (QMS) was implemented in a group of subunits of the TPN. To achieve the planned objectives, a review of all the existing guidelines was carried out first, which led to the choice of a Brazilian guideline: Inmetro NIT-DICLA-035, ??Good Laboratory Practices?? (GLP). The next steps were the choice of the platform subunits (Pilot Project), the drafting of relevant documentation, and the creation of a quality assurance structure as well as other activities. It was clear that a proper interpretation and understanding of GLP in these platforms could make a difference in the efficacy and effectiveness of the system defined. The expertise gained through the implementation of QMS in the Pilot Project has enabled GLP implementation in the other TPN subunit platforms.     

Lead Halide Perovskite Quantum Dots To Enhance the Power Conversion Efficiency of Organic Solar Cells

The facile synthesis, solution‐processability, and outstanding optoelectronic properties of emerging colloidal lead halide perovskite quantum dots (LHP QDs) makes them ideal candidates for scalable and inexpensive optoelectronic applications, including photovoltaic (PV) devices. The first demonstration of integrating CsPbI₃ QDs into a conventional organic solar cell (OSC) involves embedding the LHP QDs in a donor–acceptor (PTB7‐Th:PC₇₁BM) bulk heterojunction. Optimizing the loading amount at 3 wt %, we demonstrate a power conversion efficiency of 10.8 %, which is a 35 % increase over control devices, and is a record amongst hybrid ternary OSCs. Detailed investigation into the mechanisms behind the performance enhancement shows that increased light absorption is not a factor, but that increased exciton separation in the acceptor phase and reduced recombination are responsible.     

关于生物学科无机及分析化学实验课教学改革的几点看法

本文就目前无机及分析化学实验课内容设置方面存在的问题、拟解决的办法以及指导教师队伍建设等 3方面提出一些看法     

综合实践活动中培养学生化学科学素养的探讨

综合实践活动是新课程倡导的一种全新的课程形态,是新课程改革中的一个亮点,也是我国课程改革的一次结构性突破。科学素养是化学新课程标准所关注的重要方面,如何利用综合实践活动并在其实施过程中培养学生的科学素养是本文研究的核心内容。