论珠心算教练师队伍建设

<正>珠心算教育工作的直接从事者是珠心算教练师,这支队伍的素质高低,直接关系到珠心算教育事业的成败。因此,各级珠算心算协会要充分认识到珠心算教练师队伍建设的重要性。     

贵州省开展珠心算教练师鉴定工作

2011年10月16日,贵州省珠算心算协会和贵州省国家职业技能鉴定所,在7月举办的珠心算教练师培训工作基础上,按照《珠心算教练师国家职业标准》四级标准,开展了职业技能鉴定。参加鉴定的人员来自贵阳、遵义、安顺、铜仁、毕节、黔南6个地州市26所幼儿园或小学教师,共50余人。     

北京市举办首届珠心算教练师知识竞赛

2013年9月24日,在北京市财政局培训中心,北京市珠算心算协会举办首届珠心算教练师知识竞赛决赛大会。赛会主题为“传承国粹文化,开发人才智力”,     

论珠心算教练师培训的价值取向

珠心算教练师国家职业标准的公布施行,对规范珠心算教学、强化对珠心算教练师培训管理具有重要的现实意义,这是各级珠算协会今后一个时期的一项新的工作任务。为此,如何正确定位和科学把握珠心算     

珠心算高级教练师研讨班在郑州举行

~~珠心算高级教练师研讨班在郑州举行~~     

陕西省开展珠心算教练师试验性鉴定工作

日前，陕西省珠算心算协会，对来自全省8个地级市70名珠心算教练师，按照劳动和社会保障部制定的《珠心算教练师国家职业标准》，开展了珠心算教练师试验性鉴定工作。     

迟海滨会长在全国珠心算教练师培训班上的讲话

同志们:这期培训班,是贯彻执行劳动和社会保障部发布《珠心算教练师国家职业标准》以来,中珠协举办的第一个“珠心算教练师培训班”,意义重大。它标志着我国珠心算教育开始进入规范化阶段。珠心算教育是各个地区珠算教育界实验创新的产物,由于     

浅谈对珠心算教练师的培训要点及方式方法

珠心算教练师国家职业标准的公布施行，使我们工作在一线的广大教练师倍感欣慰，这么多年的辛勤工作得到了国家有关部门的认可，也使我们珠算心算协会的工作跨上了一个新台阶。如何使珠心算事业稳定发展，加强对珠心算教练师的培训和管理成为各级珠算心算协会当前及今后一段时期的一项重要工作。     

对珠心算教练师专业发展路径的探析

<正>珠心算事业的发展取决于珠心算教练师队伍专业水平的高低,因此提升珠心算教练师专业发展空间是各级珠算协会一项重要职责。笔者就此问题进行探讨分析,谈些浅见。一、珠心算教练师专业发展的内涵对教师专业化发展内涵的研究,学者们普遍围绕     

迟海滨会长在全国珠心算高级教练师研讨班上作重要讲话

为贯彻实施《珠心算教练师职业标准》，使珠心算教育逐步走向职业化、规范化轨道，中国珠算心算协会于3月31日至4月2日，在河南省郑州市举办全国珠心算高级教练师研讨班。中国珠算心算协会会长迟海滨作了题为--珠心算教育对比实验测试研究取得丰硕成果及其脑机制探讨，”的研究报道。     

珠心算教练的十点体会

我于1988年3月参加吉林省珠算协会举办的珠心算师资培训班学习,4月10日,在我当时任教的学校开始进行珠心算教学实验。1993年10月至2000年,被省珠协借调担任吉林省珠算速算培训中心专职教练。2001年调入吉林省珠算协会,担任全省的珠心算教师及优秀选手的培训工作。从接触珠算至今,我从事珠算和珠心算教育工作已有20余载,总结出培训教师和选手的十点体会,笔者抛砖引玉,介绍给珠算心算工作者,以便与同仁共勉。     

珠心算教练职业化的深远意义

在珠算基础上形成的珠心算文化,是珠算文化一次质的飞跃,它在原有的计算功能外挖掘出了珠算很多潜在的启智功能增强记忆能力、理解能力和逻辑思维能力等功能。正是由于这     

练就硬本领 传承大文化——浅谈加强珠心算教练师职业保障

珠算被誉为中国“第五大发明”,是中华民族优秀文化遗产,也是中华民族在人类改变世界中作出的重要贡献。珠心算是在珠算的基础上发展起来的,以其开发少年儿童智力潜能的显著作用逐渐被人们所认可、所重视。随着珠心算教育事业的不断发展,也必将对珠心算教练师提出更新、更高的要求,可以毫不夸张地说,珠心算教练师水平的高低直接决定着珠心算教学质量的高低,决定着珠心算选手的技能水平,决定着珠心算这项非物质文化遗产的传承、普及、发展。只有在实践中不断完善、优化珠心算教练师培养机制,才能保障珠心算教育健康、有序、平稳发展。     

浅议珠心算教练师应具备的素质

教师是学习的指导者、智力资源的开发者、未来人生的设计者。珠心算教学的质量、水平将来能发展到什么程度,关键在珠心算教练师的素质。时代的发展必将     

珠心算教练师如何将培训工作落到实处

作为一名从事幼教工作的合格珠心算教练师,不但应具备培养儿童学习珠心算的能力,还应具备培训老师当好教练员的多种能力。那么,我是如何将培训工作落到实处呢?下面是我的一些做法与读者交流,以励共勉。     

论珠心算教练学创立的历史必然性

国内外都在研究教育理论，为什么还要提出有别于教育理论的教练学理论呢?珠心算的教练结果表明：一是高素质教育的需要；二是教育发展全过程的需要；三是全方位教育的需要；四是适应高节奏时代的需要。教练学对应生产力有教练力、对应生产关系有教练关系、对应生产方式有教练方式，从全位、多视角研究教育的内容、教育的不同层次以及教育的特殊形式。文中对珠心算教练学与教育学的区别、教练学的基本特征和内容进行了阐述。