对於新編“高中平面三角”課本的几点体会

人民教育出版社新編的“高中平面三角”是一本較好的教科書,它具有較严密的科学性、符合於教学大綱、叙述簡單明确,易於为学生理解,並且附有适当的例題与習題。一編写中学教科書,除了选擇的教材必須是正确的可靠的科学知識以外,在叙述或論証上还需要周密严謹,这点在前东北人民教育部編     

改进数学課堂教学的几点体会

提高课堂教学质量是提高教学质量的最主要的环节。课堂教学有着极其丰富的内容,这里写出几点体会,不妥之处,敬希指正。 (一) 讲清楚基本概念,传授好基础知识正确地理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。学生对基本概念模糊不清,就无法接受更深的知识,培养他们解决各种实际问题的技能技巧更是落空。因此,讲清概念,使学生正确地理解数学概念,对于提高数学教学质量具有极为重要的意义。 1.在课堂教学中,对基本概念必须准确地透彻地讲解清楚,使学生既知其然,又知其所以然;教师的语言必须清晰、严密,板书必须工整、有计划。例如指数函数y=a~x,先从实例引入,交代清楚a,x,y各是什么量,为什么a必须是一个正的常量?这是因为从实     

在高三代数三角教学中編选习题进行課內外練习的体会

学生由理解知識到运用知識,必須经过一个练习过程,因之課外必須有一定数量的练习題进行练习,有时还应上练习課,但是在教学中的其他环节,也同样要給学生以充分练习的机会,如开始讲新課可以用练习来巩固上节课的知識,来引入这节課的新知識;在讲课中可以通过习題来引入概念并与計算相結合,从而启发学生的思維;按照认識发展規律来讲深讲透基础知識;讲完新課之后,可以用习題来巩固与小結新教材的內容。总之,教师还要在各个教学环节中巧妙地提出丰富多样的练习題,給学生以充分练习的机会,使学生能将基础知識基本訓练掌握的深透运用的灵活。以下是我在高三代数、三角教学中有关这方面的一些做法,请多指正。     

学习毛主席著作,改进三角复习課的一些体会

我被分配担任高中毕业班三角总复习课。起初思想上有负担。第一是教学改革的精神如何贯彻;第二是这班学生的知识基础较差,学习时间隔久了,知识遗忘比较严重;加以致材本身概念多、公式多,三角函数恆等变形复杂以及综合应用面较广。怎样使学生透彻地理解这些概念,掌握大量的公式,做到能灵活地解题,是我订复习计划时急待解决的问题。为了顺利地解决这个问题,首先我比较注意报刊上一些有关教学改革的文件,学习了育才中学等校的先进经验。初步认识到教改精神主要包括两个方面:首先是教师教育思想观点的革命;其次是教材內容和教学方法的改进。而教学方法的改进主要是要善于运用启发式废止注入式,解决精讲多练和培养学生思维     

三角課中有关符号討論的教学

有关三角函数符号討論及选取工作,学生开始接触是在“根据同角三角函数关系,由已知角的某三角函数值求其它各三角函数值”的問題里;而系統地、全面地接触是在学习加法定理的一章中。在加法定理中,有关三角函数符号的討論的教学,可以培养学生全面地思考問題能力,灵活地运用公式处理問題的方法。可是有关三角函数符号的討論工作,在現行高中三角課本中没有得到較詳地阐述,因此学生对这方面的問題常常掌握得不够好,并且往往随之产生畏惧心理,以至较严重地影响到进一步学习。为此,笔者根据自己的教学体会,对有关符号討論和选取工作以及处理方法提出一些拙見,供同志們参考,不妥之处尚希指責。     

加强数学教学巩固性的几点体会

如何使学生在深刻透彻理解所学知識的基础上达到牢固地掌握,从而在实践中能熟练、正确的运用,是提高数学教学貭量的中心环节。下面,就这个問題,談几点体会。一、闡明問題的关鍵,搞清問題的本貭要想掌握一个定义、定理、公式或者法則,必須善于抓住其中最根本的东西。例如,在算术中讲成正比例的量的定义时,学生往往认为“甲量增大,乙量也随之增大,則称乙量与甲量成正比例”。其实,这是不对的,他們忽略了定义中最根本的东西——“增大同样倍数”。为了闡明这个关鍵,可以举出下面的例子: “掘一井,第1米用10分钟,第2米用12分钟,以下每深一米,多用2分钟。这样,掘井的米数与所花时間成正比例嗎?为什么?”听取囘答以后,着重指出:量虽然都增大了,但不是增大同样倍数,因而不成正比例。又如在代数中讲因式分解时,学生往往演算到     

进行高中代数总复习课的几点体会

中学代数课,在中学数学各科中,不但所需的教学时间最长,而且内容也最为庞杂.为了使学生对这门课程掌握得更为系统,更为清晰,在它全部结束后,教师有计划的领导学生进行总复习,是非常必要的. 由于在期末总复习的时候,学生要复习的科目很多,既不可能配备过多时间来上代数复习课,而课下也不可能有更多的时间作课前复习,因此教师事先便应该将中学代数课本,教学     

指导高中毕业生进行数学总复习的几点体会

今年高中毕业生升学复习工作将要开始了,我校数学一科和其他各科一样由于党支部的正确領导,同学們的刻苦钻研以及我們踏踏实实的工作,在去年高考时取得了較好的成績。絕大部分同学已达到概念明确,运算合理和計算无誤,特別是不少后进生經过耐心細致的輔导,成績有了很大的提高。     

在几何教学中贯彻巩固性原则的几点意见

从学习本身来看,目前中学生学习中最严重也是最根本的问题就是知识不巩固,我们往往看到一些学生学到后面忘了前面.因此在教学中贯彻巩固性原则显得特别需要.现在我把自己对几何教学贯彻巩固性原则的几点作法提出来和大家进行商讨,希能起拋砖引玉的作用。1.在教学中注意“联系”“对比”“找特征”我们知道联想是记忆的基础.我们在讲授新知识时应尽量把它和有关的旧知识联系起来,通过对此,找出它的特征;也就是掌握它与有关旧     

在数学教学中如何調动学生学习积极性的几点体会

关于在数学教学中调动学生学习积极性的问题,是减轻学生学习负担提高教学质量的一个关键性问题,以往我在教学中注意不够重视不足,并错误的认为学生的学习质量是教师逼出来的。学习数学就是要多作题,作多了就熟了,熟能生巧。平时给学生布置的题多,加重了学生的负担,后果不好。教改以来,反复学习了“矛盾论”,“实践论”。毛主席在“矛盾论”中指出:“外因是事物变化的条件,内因是变化的依据,外因是通过内因而起作用的。”“事物发展的根本原因不是事物的外部,而是事物的内部,在于事物内部的矛盾性。”这两段话给我的教育很大,使我进一步明确了在教学中调动学生学习积极性这一问题的根本含义和重要作用。一、在讲解新知识前,必须向学生说明为什么要学,学了有什么用。过去在教学中只注意了教材的科学性、系统性、严谨性等方面。却严重忽视了教学方法的改进。课堂上讲的多,练的少,学生往往方向不明,只是跟着教师跑,感到被动,积极性不高。为了改变这种局面,教改以来,我们经常向学生进行学习目的的教育。在每一门     

在立体几何教学中使用直观教具的几点体会

在立体几何教学中如能很好地使用直观教具(包括模型、实物等),对培养学生的空间想象能力以及帮助学生理解和牢固掌握知识有着很大的作用,这一点大家都能体会到。但在什么情况下使用直观教具最恰当?应当怎样使用?这些问题是值得我们探讨的。下面就来谈谈这两个问题。 (一) 在什么情况下使用直观教具在教学实践中,我初步体会到在下面一些情况下使用直观教具比较妥当: 1.学生的空间概念还很薄弱的时候,应该多使用直观教具。尤其是在开始学习立体几何阶段,如果能多引导学生观察实物、模型,并根据模型进行分析画图。对帮助学生树立空间观念有极大好处。     

在数学教学中实践数理结合的几点做法

随着新课程改革的深入开展,在中学数学教学中渗透相关学科知识尤其是物理知识,越来越受到一线教师的重视.注重数学与物理的结合,沟通两者间知识和思想方法的联系,对拓宽学生思路、培养学生创新意识都具有积极作用,同时也符合高考命题“综合化”的改革趋势.笔者认为,要在数学教学中实践数理结合,不仅要利用物理原理解决一些数学问题,而且应全面利用物理素材为数学教学服务.本文阐述笔者在数学教学中实践数理结合的几点做法和思考,权当抛砖引玉,敬请同行斧正.1利用物理素材作为数学问题的情境支撑在数学教学中,课题引入及数学知识应用等教学环…     

在初中几何教学中进行复习的经验

为了加深巩固旧知识,同时给学习新知识铺平道路,和能利用这些知识解决实际问题,所以随时组织学生进行复习是十分必要的.复习的种类:有为了立即巩固在讲完新课以后的复习和课外练习:有为了给学习新知识创造条件     

在数学課外工作的进行中发展学生的独立性和主动性

在本文里,打算談談維尼察(?)第四中学的学校“数学爱好者协会”的工作經驗。在数学課外工作的进行中,对于学生的独立性和主动性的发展,可通过下列的几个方面来实現: 1)形成独立閱讀的习慣。 2)搜集并編輯习題与答問題     

在数学教学中试用英文教材的几点体会

在数学教学中试用英文教材的几点体会郑郁文（南京金陵职业大学）青年大学生是祖国的未来，大学时期正是他们奋发学习，增长知识．树立正确人生观的关键时期．在商品经济浪潮冲击下，校园这片本该宁静的土地，也开始出现了骚动。不少学生热衷于经商，学习不求上进，马马虎...     

在算术教学中有关运算方面的几点体会

在党的领导下,我們全組老师,貫彻党的教育方針,为提高教学貭量,进行教学改革热情很高,干劲很足,在数学教学中除认真钻研大綱和教材,在保証数学的系統性和基础知識的前提下,广泛联系生产,联系实际,以求达到提高质量的目的。茲仅就算术教学中有关运算方面的問題来談談我們的点滴体会。进入初中一年級的学生,他們已經在小学學习了六年算术,从小学算术教学大綱的要求来看,他們对于整数和度量衡的知識是有一定的基础的,对分数小数也获得了一些初步知識和簡单的运算技能。在中学教学大綱中提出,算术教学的目的是教     

在三角課中我是怎样组织单元練习的

在学生掌握三角函数的性貭的基础上,进行“两角和与两角差的三角函数,倍角与半角的三角函数”的教学,一般来說,学生較易接受。但是,本章教材包含較多的公式,要使学生透彻地理解和系統地掌握这些公式,并能把这些知識熟练地运用到实际中去,仍然是一項十分艰巨而复杂的工作。現在把我在这一单元是怎样組織学生练习的,介紹出来,是否妥当,請大家指教。一、单元练习的目的要求为了使学生把已获得的知識、技能、技巧加以深化、系統化和概括,进一步达到巩固,組織单元练习具有重要的意义。我們认为单位练习的主要目的如下: 1.培养学生解各种类型与性貭的数学习題的技能和技巧。 2.使学生对所学知識得到进一步的加深、理解、記忆和巩固,并解决学生存在的問題。     

在代数教学中結合复习算术的几点意見

有些学校在讲代数之前,先用几周时間复习算术,有的則在讲代数的同时結合教材进行复习。方式各不相同,何者較好是个值得研究的問題,我們发表这篇文章供教师討論研究。我們打算在初中一年級一开始就学习代数,在代数教学中結合教材复习算术。这是一項新的工作,具体做起来有許多問題。現在提出一些我們的初步設想,請同志們批評指正。     

解析几何教学的几点体会

平面解析几何知识,是中学数学主要的基本内容的综合运用,又是高等数学的重要基础,因此,是中学数学课程的一部分重要内容。我们认为,关于这部分知识的教学,应抓住一个基本思想、两种辅助手段、三类重要问题。一个基本思想平面解析几何,是用代数方法研究平面图形性质的学科。它的基本方法是坐标法(即解析法),它的贯     

搞好高考数学总复习的几点体会

搞好高考数学总复习的几点体会高一峰（张家口第四中学０７５０００）编者按：这是一篇对高考复习有积极指导意义的好文章，本文主要指出的以下三点值得我们学习和研究．１按高考要求的范围、层次进行复习，不要随意拓广范围，人为提高．２正确选择、使用复习资料，跳出题...