物理实验中的转换思想

转换,即更改、改换,它是当事物的发展遇到某种障碍时,将困难的、复杂的情况转换成容易的、简单的情况的一种思想方法.这种思想方法在物理实验中是经常用到的.     

“工作室物理”中的演示实验

"工作室物理"将学生的探索研究融入到课堂教学中,通过演示实验和教学软件激发学生主动学习,也叫作TEAL(Technology Enabled Active Learning)。TEAL充分体现了"以学生为中心"的教学理念,充分发挥学生自主学习的积极性。而课堂演示实验直观、真实、可信度高,学生可直接参与其中,起到了教与学的互动。由学生自己做演示实验、分析实验现象、总结实验规律,使学生从被动获取知识到主动获取知识,从而锻炼了思维能力,是培养学生创新思维、创造能力以及提升学生实践能力的最好的手段和途径。     

浅谈物理演示实验中的素质教育

物理是一门以实验为基础的学科,演示实验是课堂上常用的一种方法.进行演示实验教学时,习惯上教师考虑更多的是如何确保实验的成功,如何改进和提高实验操作技术方面的问题,而对于如何通过演示实验教学培养学生的观察能力、分析能力、想象能力、动手能力等等,也就是对提高学生的综合素质能力考虑不够.     

例谈物理实验中的等效思想

通过对几道物理实验题的分析,阐述了等效思想在解决物理问题中的应用.     

“万有引力定律”中的物理思想方法

物理思想是指自始自终贯穿整个物理学的基本观点及处理和解决问题的思想方法 .天体运动论的发展及万有引力定律的建立过程中 ,几乎囊括了物理学的思想和研究方法 ,本文主要谈以下几种 :1　观察法观察一般是在自然条件下对自然现象的观察 ,是物理学研究问题的基本方法之一 .我国     

浅谈物理实验中的准确度与精密度

物理学是一门以实验为基础的科学，测量一个物理量必须使用测量仪器。各种测量都会涉及两个基本概念：精密度和准确度．在物理实验里，一个测量要怎样做才能测得精密？哪些因素影响实验仪器的精密度？有效数字怎样反映精密的程度？量具仪表的精度又有何含义？本文结合实验误差理论，从测量及常用量具仪表方面谈谈物理实验中的准确度与精密度的概念。     

“神舟”四号中的流体物理实验

在多年地基研究的基础上 ,作为载人航天工程应用系统的有效载荷 ,在我国“神舟”四号飞船返回舱在轨飞行期间进行了大Marangoni数 (Ma)液滴热毛细迁移空间微重力实验 .实验中FC - 75液和 5cst硅油分别为滴相和连续相实验流体介质 ,研究了在稳定、长时间的微重力环境中 ,不同温度梯度条件下液滴热毛细迁移的现象及特征 .Marangoni数到达 5 5 0 0 ,很大地扩展了过去液滴热毛细迁移实验的Ma参数范围 .实验结果表明 ,大Ma数液滴热毛细迁移特征规律复杂 ,迁移速度与YGB模型线性预测有明显的差别 .文章介绍了液滴热毛细迁移研究进展 ,给出了此次空间实验的一些主要结果 .讨论了大Ma液滴热毛细迁移的特征 ,并对自行研制的空间实验设备、实验过程进行了简要介绍     

浅谈物理演示实验

在物理教学中用一支粉笔在黑板上画图做“实验”和不精心研究如何做好演示实验,而是象变戏法似的将实验仪器堆满了讲台的演示实验,以及用计算机课件代替所有的演示实验,都不能充分发挥演示实验的独特效果．物理演示实验教学由于自身所具有的独特优越性,不仅能够达到使...     

“近代物理实验”教学过程中的课程思政

如何把"课程思政"和"近代物理实验"课程内容进行融合,在"润物细无声"的知识学习中融入爱国主义、民族自豪感和奋斗精神,使学生真正喜爱、乐于接受,并起到教书育人的目的,是目前教学过程中亟待解决的问题。本文探讨了在"近代物理实验"教学过程中融入中国元素和爱国主义精神,弘扬我国老一辈科学家献身科学爱国奉献的精神,激发民族自豪感和社会责任感的教学模式。巧妙地把思政元素融入到实验教学中,充分发挥了课程思政的作用。     

浅谈半导体激光器在物理实验中的应用

 在物理实验中,有许多实验需要用到激光器,尤其是光学实验用处更为广泛。比如：光的干涉、光的衍射、光的偏振、全息照相等实验都需要用到激光器。在我们的物理实验中最常用的就是氦氖激光器。它具有单色性好、亮度高、发散角小、方向性强等特点。在实验中可以作为点光源或自然光源。它在物理实验中一直起着积极的作用。多年以来,我们一直在实验中采用氦氖激光器,但由于氦氖激光器膜口封接不过关、实验室的温度、湿度不合适,再加之学生使用方法不当,使氦氖激光器寿命大大减少,而半米以上的氦氖激光器管腔调节平衡比较繁琐,调节不好功率上不去,功率也不很稳定,所以每次使用前都要经过一段时间的调节,才能使激光器的功率达到实验要求。     

浅谈半导体激光器在物理实验中的应用

本就半导体激光器与氦氖激光器进行了比较,并简单论述了半导体激光在物理实验中的应用,尤其在“全息照相”中的应用。     

物理实验中的显微摄影实验

简述了在普通物理光学实验中如何应用显微镜进行光学显微摄影,并分析了在光学显微摄影中如何解决一些实际操作问题,提高拍摄效果.     

开放型物理实验“实验证”的作用

开放型实验教学方法已取得了良好的教学效果,但开放型教学方法给教学管理带来了一些困难。在开放型实验教学管理中使用了“实验证”后,这些困难都得到了成功的解决。     

浅谈物理实验的教学改革

本文从培养学生能力方面着手，谈我们在物理实验教学改革中所做的一些尝试。     

浅谈物理实验的教与学

探讨了物理实验教与学过程中思考的一些问题,介绍了华中科技大学物理实验教学中心的实践情况.     

普物实验物理思想浅析

分析了物理实验的物理思想的特点，并予以定义．通过对力学、热学及近代物理部份实验题目的分析、提炼，归纳出５种典型的物理思想．     

浅谈物理原理对物理实验的指导作用

实验原理是物理实验的核心，本文通过对具体案例的分析指出：正确理解实验原理是实验科学性的基本保证，深刻理解实验原理是突破实验难点的关键，掌握实验原理是领会实验设计思想的前提，挖掘实验原理的内涵则是教学创新设计的出发点．     

“实验探索教学法”在初中物理教学中的应用

总所周知,物理学是以实验为基础的学科,物理学的发展就是在不断的实验探索中获得的。物理教学自然是以实验的基础的,“实验探索教学法”在中学物理教学中发挥着重要的作用。在我平时的教学实践中,规律性的物理知识或有关物理属性的物理概念的教学过程中都可以用这一教学法。教学法中的包括物理教学中的各种演示实验、学生实验,也包括课外研究和制作实验。可以是课堂教学的内容,也可以是对课堂教学的补充。     

物理课堂教学中的实验

物理学是一门以实验为基础的科学,在物理教学中,实验是非常重要的。几年来我们注意了这个问题,学生的学习质量有了一定的提高,在培养学生辩证唯物的世界观方面,也收到了一定的效果。例如在我们刚开始注意这一问题的时候,经常发现有些学生迷信“理论”而不承认客观事实。他们说:“这个现象从实验中