高中生化学探究学习现状的调查分析

为了解高中生化学探究学习的现状,设计了问卷,调查了江苏省重点中学的高中生。就高中生对探究学习的认识、兴趣、探究学习能力以及化学探究中学习策略水平和运用情况等进行调查分析。提出了开展化学探究学习,要重视学生在探究学习中的主体地位;要提供探究学习的时间、空间、策略;要提高学生探究意识和探究能力等对策。     

高中化学新课程实施中情境教学现状的反馈与思考——来自江苏新课程实验区的调查报告

对江苏省实施化学新课程2年来的情境教学实际状况进行了调查,从教师开展情境教学的目的、态度、能力、方法、体验和教师对化学新教材情境内容的认识等方面进行了分析。并从科学教育哲学的角度为新进入课改实验区的省市的教师培训提出了深入理解情境建构、对教师的要求、教学中的注意点和教材中情境编写解读等建议,以期更好地促进化学新课程有效、深层次的实施。     

山东省在黄河下游开展生态地球化学调查

不久前,由山东省地质调查研究院提交的《山东省黄河下游流域生态地球化学调查可行性报告》通过评审。山东省从今年1月开始,大约需要1年时间,在黄河下游进行大面积生态地球化学调查,这是山东省首次开展大面积生态化学调查。 黄河下游流域的菏泽、济宁、聊城、德州、东营、滨州等地区占山东省土地面积的三分之一,是山东省重要的高效农业基地。但是,由于生产种养者质量安全意识淡薄,农副产品     

例谈结合教材栏目指导学生开展化学课外探究活动的策略

开展化学课外探究活动与日常的化学教学是相辅相成的.分析了初中化学教师在指导学生开展化学课外探究活动时存在的困惑,以案例的形式介绍了在教学实践中,结合初中化学教材中的"实验"、"习题"、"活动与探究"、"调查与研究"、"家庭小实验"和"讨论"等栏目指导学生开展化学课外探究活动的6个策略.     

深入研究,促进少数民族学生化学学习的发展--畲族学生化学学习中非智力因素影响的调查与分析

论文对我国少数民族畲族学生进行了化学学习中非智力因素影响的调查与分析，从基本情况、化学学习动机、化学学习兴趣、化学学习习惯、化学学习意志等5个方面作了调查，对其特征和问题作了分析，提出了促进畲族学生化学学习发展的教学建议。     

基于核心素养的化学实验社团活动*

通过问卷的形式调查了赣州市高中化学实验教学开展的情况,结合赣州中学化学实验社团开发与运行的实际,研究了化学实验社团的创建与运行、开展趣味化学实验社团活动、社员参加化学研学活动、拍摄社团原创趣味实验视频、创办化学实验社团公众号、创新改进教材实验等等。实践结果表明:在高中开发化学实验社团具有可行性和操作性,通过开展化学实验社团活动,可以锻炼学生多方面的能力、促进学生化学核心素养的发展。     

中学化学继续教育的目标,方式,课程设置的探讨

为了解我省中学化学教师对化学继续教育的愿望和要求，我们对省内部分地区化学教师对化学教育的要求及方式、课程设置等进行了调查，在这基础上对化学继续教育的目标、方式及课程设置等提出了初步设想。     

“化学生物学”课程调查及对教学的几点思考

以华中师范大学2015年首次开设"化学生物学"课程为切入点,针对2013级应用化学专业和化学生物学英才班开展了课前调查,并进行了统计分析。调查结果显示,学生对于该课程的认识普遍存在学习动机缺失、学习被动、学习目标单一和评价方式不科学等问题。随后,针对以上现状,提出了引入生动的教学方式、培养学生主动的学习习惯,以及启发学生批判性的思维模式等对策,取得了良好的教学效果。     

对高一化学新教材中研究性课题学习开展情况的调查与思考

本文对我县高一年级化学新教材中研究性课题学习的开展情况进行了调查、座谈和分析,并就研究性课题的内容、范围、难易程度、可操作性、趣味性等进行了探讨和思考。     

进一步开展化学课外活动探索新的教学体系

近年来学校在调查学生对各门学科学习兴趣时,对初三到高三四个年级,六个班级进行了调查,发现对化学学科最感兴趣。下面我们就两年多来开展化学课外活动的情况作个简要的回顾和分析。     

化学教学论课程中学生活动的设计与研究

“化学教学论”的教学实践中,坚持围绕每个内容专题,设计和组织学生活动,开展了汇报、讨论、辩论、设计、评价、学期论文汇报和答辩等多种形式的系列学生活动,取得了很好的教学效果。介绍了设计和研究化学教学论课程中学生活动的模型,详细和系统的学生活动设计框架,具体的活动组织与实施方案,并结合本校化学教育专业的实际进行了实践研究,运用活动后即时访谈、跟踪性访谈和调查问卷等方法调查分析了实践效果,结果表明,实施效果良好。     

中国化学会《化学教育》第四届编委会编委简介

编委尹鸿藻1941年生,山东烟台人。1964年毕业于山东师范学院化学系。现任山东省教研室教研员、中学高级教师、山东省化学教学研究专业委员会副理事长、山东化学化工学会6届理事会理事（教育委员会副主任）、山东省中小学教材审查委员会化学科审查委员等。长期从事中学化学教学与研究。主要著作与成果有：“义务教育初中化学教材《化学））（化学实验））（化学学习指导》化学教学参考书｝）”（主编）、《中学化学课外阅读手册》（副主编）、《高中化学错例分析与思考）｝（主编）、《高中化学信息给予题解题指导与训练》（主审）、“义务…     

苏州地区化学教师对实施探究实验忧虑的调查分析

为了解中学化学教师对探究实验的评价、信息、课堂管理及实施后果等方面的忧虑,对已有问卷修改和补充,组成了苏州地区化学教师对探究实验忧虑的问卷并实施了调查与分析。提出促进化学探究实验实施的策略是提高学生知识储备和实验技能;积极利用与开发高质量的探究实验课题;设置探究实验小组,尝试开放化学实验室;开展探究教学研究,促进教师专业发展等。     

来自高中生的心声:把化学实验课还给我们——高一学生化学实验的现状调查与分析

化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。然而,通过调查发现:目前高中生的化学实验次数少,时间短,质量不高,地区以及城市和农村实验开展状况不平衡等,当前的实验现状未能突出化学实验应有的教育功能。因此,改善高中生化学实验的现状,提高学生化学实验能力是当前化学教育需要重视并解决的问题之一。     

新高中化学课堂教学现状调查与思考

国家高中新课程方案实验在我省已进行了两年,为了解我地区化学课堂教学现状,1998年下半年,化学组有计划、有目的地开展了听课调查活动.选择了一个县的全体高一、高二化学教师和其他10个县的20所完中(全区50个完中)的部分高一、高二化学教师为听课对象,共听课125节.     

初中生撰写化学小论文活动的价值探析

初中生撰写化学小论文活动近年来开展颇多,针对徐州市一些学校的此项活动进行了调查和分析,发现初中生参加撰写化学小论文活动很有必要。     

欧洲放射化学教育、培训合作项目CINCH介绍与启示

核能发展需要放射化学人才,而放射化学人才紧缺在世界范围内是个普遍现象。本文介绍了欧洲应对放射化学人才危机而开展的欧洲放射化学教育、培训合作项目(CINCH),包括一期和二期项目。项目的成果包括详细的放射化学教育现状调查,统一的培养课程体系,以及开放的网络学习平台(NucWik)等。这些成功的经验可为我国的放射化学教育提供有益的启示。     

学生选择化学专业的动机调查和研究

学习动机不仅影响学生的学习态度 ,也影响学生将来的学习方向。调查研究表明 ,学生在高考时选择化学专业的主要动机因素来自认知需要、自我提高需要和交往需要 ,分析其中最重要的化学学科成绩、化学实验、化学的社会地位和化学教师四项因素 ,探讨运用动机因素的注意点 ,有助于在化学教学中更好地激发学生学习化学的动机和兴趣 ,开展素质教育 ,全面提高化学教育质量。     

热烈庆祝中国科学院化学研究所成立五十周年：中国科学院化学研究所五十年

2006年，是中国科学院化学研究所五十华诞。五十年来，化学研究所经历了筹建初创、“十年动乱”、科技体制改革和“知识创新工程”等几个重要历史时期。多年来，化学所在各级领导的亲切关怀下，在国内外各界的无私支援和大力支持下，经过几代人的共同努力，为化学科学的发展、为国家经济建设和国防建设做出了重要贡献。今日的化学所，已经发展成为在国内外有一定影响，以基础研究为主，有重点地开展国家急需的、有重大战略需求的高新技术创新研究，并与高新技术产业化协调发展的多学科、综合性国立化学研究机构。     

化学教学论实验课程教学评价工具的研究

为建立完整的化学教学论实验教学评价工具，在已构建的理论框架基础上，进行了2轮实证数据的采集和分析，对评价工具进行了修改和完善。第1轮调查对象是S大学102位化学专业师范生，针对评价框架中的一级指标和二级指标进行修改和删减，共计12处。基于修改后的评价框架，形成第2份调查问卷。第2轮调查对象是14所高校的15位专家，针对理论框架、评价框架中的各级指标和评价标准进行相应的删减、内涵及表述修改、项目补增等，共计30处。最后，形成了一个包含5个一级指标、24个二级指标和37个评价标准且全面具体、科学合理的化学教学论实验课程教学评价工具。