《医学生物学》教学浅议

本文从如何激发学生的学习热情,克服他们心理对<医学生物学>的学习恐惧;如何提高教师的自身素质,顺利完成每次课的教学目标等角度来阐述对本学科的教学探讨,希望能对同行们提供一些帮助.     

《医学生物学》教学浅议

本文从如何激发学生的学习热情,克服他们心理对<医学生物学>的学习恐惧;如何提高教师的自身素质,顺利完成每次课的教学目标等角度来阐述对本学科的教学探讨,希望能对同行们提供一些帮助.     

《医学细胞生物学》教学实践与思考

在常规《医学细胞生物学》教学基础上,对各种教学方法进行尝试和探索,包括常规教学中辅助小讲座和启发式教学、PBL教学法、设计性实验、以及双语教学等。积极思考怎样提高教学效果和学生综合能力。     

概念图应用于《医学细胞生物学》教学初探

简单介绍了概念图的含义、基本绘制方法和构建过程,阐述了概念图在教师教学设计、学生合作学习以及作为一种教学策略和评价方法等方面的应用。     

CAI在医学生物学教学中的应用

本文论述了如何运用CAI进行医学生物学教学,以及运用CAI教学和传统的教学手段相比,提出了几点优势:一是可以帮助学生理解难点知识,调动学生主动学习的积极性;二是在有限的课堂时间里,可以更多地向学生传递教学信息;三是可提高学生的综合能力,并提高教师的职业素质.     

开展《医学生物学》远程教学的必要性研究

提出成人教育中《医学生物学》教学存在的问题及原因,对开展《医学生物学》远程教学的优势与不足以及远程教学的效果进行分析,以进一步说明在成人教育中开展《医学生物学》远程教学的必要性.     

医学生物学教学形式的多元化探索

医学生物学是医学院校医学类专业等开设的专业基础课。内容涉及到细胞结构与功能、遗传与变异、起源进化、基因组学等。本文阐述了在教学多元化形式中学生主讲加教师引导、教师主讲加学生作业反馈、学科联动互补这三种形式,目的在于通过方式整合,互为补充,提高该门课教学效果。     

医学细胞生物学讲课结尾的艺术

教学的结尾是教学的一个重要环节，对如何作好医学细胞生物学教学的结尾，本总结了常用的方法，并结合教学实例对怎样合理运用这些方法进行了详细的阐述。     

模块教学设计在医学细胞生物学实验教学中的应用

随着医学技术的不断发展,医学细胞生物学实验课对医学生临床理论产生了不可替代的作用,其中实验课教学中课程内容的设置也成了必须重视的一大问题。常规课程的内容以验证性的实验为主,但缺少对学生综合能力和创新能力的培养,这对学生积极性和主观能动性的发挥是很不利的。在医学细胞生物实验教学过程中,可以采用模块式教学方法。该方法以彼此之间具有相对独立性的模块为单位组织教学内容,通过对同一个模块进行内容、设备以及教师资源的不断更新和补充,同时将这些模块在一定程度上与不同的学生和教学层次的需要相组合,使教学的内容更具有针对性、先进性、可选择性和灵活性。这种具有系统集成特点的教学方式,可以很巧妙地解决教学内容陈旧以及学时分配不合理等问题。     

医学细胞生物学讲课结尾的艺术

教学的结尾是教学的一个重要环节.对如何作好医学细胞生物学教学的结尾,本文总结了常用的方法,并结合教学实例对怎样合理运用这些方法进行了详细的阐述.     

医学细胞生物学课程思政体系化建设与教学实践探索

加强课程思政建设在实现立德树人这一根本任务中起着重要的作用,也是高校实现“三全育人”的重要途径。医学细胞生物学是临床医学专业学生学习的基础启蒙课。近年来,我们融合医学细胞生物学课程自身特征和学生特点,对课程思政教学设计的体系化建设和教学模式进行了探索与实践,通过设置思政主题、深入挖掘思政元素、革新教学方法和考核方式、运用数字化资源等方式进行教学实践,实现医学细胞生物学课程内容与课程思政的有机融合。     

医学生物学课程中人文精神的培养

人文精神的培养在医学生物学课程中具有独特的价值。在课程教学中可以通过加强生物科学史的学习,渗透情感态度、价值观教育,体现生物学课程的美育功能,加强理论联系实际、渗透“科学—技术—社会”三结合的STS教育思想等方面进行人文精神的培养。     

《细胞生物学》教学的几点思考

为培养高水平发酵工程和生物制药等工科专业的新型生物工程人才,必须积极探索切实可行的细胞生物学课程的教学目标,构建新的课程教学体系;并不断更新教学内容,大力倡导探究式教学方式,结合运用各种教学手段提高教学质量,这样才能取得事半功倍的效果。     

21世纪医学,生物学的蓝图—人类基因组计划

２１世纪医学、生物学的蓝图──人类基因组计划ＴｈｅＨｕｍａｎＧｅｎｏｍｅＰｒｏｊｅｃｔｉｓａＢｌｕｅｐｒｉｎｔｆｏｒｔｈｅＭｅｄｉｃｉｎｅａｎｄＢｉｏｌｏｇｙｉｎｔｈｅ２１ｓｔＣｅｎｔｕｒｙ￥／／杨焕明（国家遗传医学中心教授北京１００００５）编者按本...     

《医学统计学》教学中的几点思索

《医学统计学》是临床医学和预防医学专业的专业基础课,但比较枯燥、抽象、难懂。因此,在《医学统计学》的授课过程中,如何帮助学生克服害怕学习本课程的思想,联系医学实际,运用统计分析软件,使医学生能学会如何收集、整理和分析医学数据,是值得思索的问题。     

研究生《生物学实验》课的教学体会

本文论述了为生物学专业硕士研究生开设《生物学实验》课的必要性,并根据作者的教学实践,探讨了该课程的内容设置、授课方法,同时对该课程的改革和发展提出了良好的建议,旨在促进高等学校生命科学各专业研究生的教学和科研工作。     

关于医学生物学实验教学改革的思考

实验教学改革是教学改革的重要方面。本文从实验内容、教学方式方法、实验室的开放、成绩的考核等方面对实验教学改革提出了一些建议,旨在进一步提高实验教学质量。     

《细胞生物学》绪论教学实践体会

根据自己讲授《细胞生物学》绪论的教学实践,从端正绪论的讲授态度,注重讲授研究内容的实质和形式,分析研究现状中亟待解决的问题,穿插发展史中的趣闻轶事等四方面,阐述了如何讲好《细胞生物学》绪论的教学心得.     

TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学教学探索与实践

为提高医学留学生教学质量,结合留学生教学现状,将TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学全英文教学。从建立学习小组、教学实施过程、教学后评价等方面来实践TBL教学模式。并从建立教师队伍、做好课前准备、课堂氛围等方面总结TBL教学经验。同时对TBL教学法在留学生细胞生物学全英文教学中的优势以及存在的问题进行了展望。总之,TBL教学方法在留学生全英文教学中值得推广。