优化电工电子实验教学提高实验教学质量

电工电子实验是培养学生工程意识和提升基本技能的基础,本文结合高等学校的特点,从实验教学实际出发,分析实验教学中存在的问题,提出优化实验教学环节的方法,从而提高教学质量,提高学生自我学习及实践能力。     

提高实验教学质量的探讨

高等教育的总目标是培养高素质的人才，而实验教学水平直接体现人才培养的质量与层次。本文就如何提高实验教学质量从四个方面进行了探讨，提出：建设一支高水平、高素质的实验教师、实验管理和实验技术队伍是提高实验教学质量的根本保证；要优化实验项目，充实实验内容，使实验项目设置形成一定的梯度；要改革实验教学方法，注重能力和素质的培养与提高，调动学生学习的积极性和主动性；要有相应的科学管理方法，建立一套完善的实验     

模拟审判是连接法学教学与司法实践的桥梁

本文论述了模拟审判在法学教学中的重要意义、具体操作步骤及操作中的注意事项     

模拟电子技术实验教学改革与实践

针对传统的模拟电子技术实验教学模式存在的问题,优化了模拟电子技术实验的内容,调整了模拟电子技术实验教学的过程,更新了模拟电子技术实验教学的手段和方法,并结合模拟电子技术实验教学的现状,对如何培养学生的创新实验能力进行了探索与实践,这对提高模拟电子技术实验教学的质量具有重要意义。     

法学实践性教学“模拟审判”规范性操作初探

模拟审判是指在教学过程中,选择典型案例,按照我国现行的司法程序对案件进行分析、审理,得出结论从而使学生通过实际操作锻炼受到教育的实践性教学形式。模拟审判作为重要的实践教学活动,已被广泛应用到法学专业教学之中,这对提高学生的实践能力、创新能力,增强学生的职业认知感,培养高素质的法学人才具有重要的现实意义。本文阐述了举办模拟审判的必要性、模拟审判的程序以及模拟审判规范性操作的思路。     

基于数值模拟分析法的实验教学模式探索与实践

利用有限元软件的参数化设计、理论设计、试验测试进行对比分析的方法着手,对化工设备机械基础课程的实验教学进行改革.探索新型实验教学模式,以提高学生学习兴趣及自主设计创新能力.     

模拟审判教学原理述论

模拟审判教学是现代法学教育的一种重要形式，是法学教育中推行素质教育的重要手段，应当在教学实践中推广和应用。模拟审判属典型的情景教学模式，它是一个系统工程。模拟审判教学是理论与实践关系理论的具体运用，它使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来。     

基于问卷调查的模拟银行实验教学模式探讨

实验教学体现了学科专业特色和高校办学水平.文章从广东金融学院模拟银行的实验教学出发,针对模拟银行的教学环境、实验教学手段、方法、及实验考核等方面的问题进行调查结果分析,提出模拟银行实验教学必须以就业为导向,建立完善的模拟银行实验教学体系,重点培养学生的专业技能和创新能力.     

机械工程实验教学体系的探讨与实践

针对机械工程专业大学生能力培养与社会现实需求之间的差距,以培养学生工程实践能力和创新意识为目标,采用分层递进和模块化教学模式,构建机械工程实验教学体系,探索实验教学的新方法和考核方式,实现了从“知识导向”向“能力导向”的转变,并取得了一定的成绩,赢得了社会认可．     

化工原理实验教学方法探讨

本文针对化工原理实验教学中存在的问题,探讨了实验教学方法,提出注重实验理论教学,强化实验预习环节,锻炼实际操作能力,培养学生综合能力的观念。     

《模拟电路》实验教学改革探讨

《模拟电路》是一门技术基础课,对后续课程的学习影响较大。课程教学内容多而杂,理论计算繁琐,概念抽象,实践性强。文中在讨论了《模拟电路》课程特点的基础上,分析了《模拟电路》课堂理论教学和实验教学过程中的一些不足之处,并指出只有理论课和实验课相结合,开展不同的实验形式,才能提高学生的实际学习效率。     

对培养学生实验教学能力的探讨

高师院校应重视培养学生的实验教学能力．探讨在化学实验教学中，如何转变观念，严格要求，联系实际结合典型实验训练学生讲演实验的能力，同时在教学中不断探索和改进实验设计，通过这些途径培养学生实验教学能力的一些观点和做法．     

振动力学实验教学的探讨

社会与经济的发展要求高等教育为市场提供具有创新实践能力的人才。振动力学是基础力学学科的一个重要的分支,是近代物理学和科学技术许多领域中的重要课题。振动力学实验教学能够帮助学生理解相关理论,锻炼学生动手解决实际工程问题的能力。学生通过自主实验还能在创新素质上得到提高。文中探讨了振动力学实验教学环节,在实验内容、实验平台的搭建和实验教学管理方面进行了一些有益的探索与实践,同时总结了课程开设过程中的经验,提出了改进方案。     

模拟电子实验教学新理念

在分析现阶段教育状况的基础上,探讨了一种“以人为本”、“以学生为中心”,将情感因素运用于实验教学的新理念。提倡认知和情感结合的教学模式,充分实现了调动学生的思考积极性、动手积极性的目的。     

从电视实验教学中探讨对学生能力的培养

本文介绍了实验教学的任务、特点,提出了在电视实验教学中培养学生能力分三个阶段进行的教学模式。     

浅析化学实验教学中学生的实验能力

在全面实施和推进素质教育,培养实用型、技能型人才的今天,身为职业院校的化学教师,切实加强和重视化学实验教学,训练学生的实验技能,提高学生的实验操作能力显得尤为迫切和重要。     

电工电子实验教学改革的探索与实践

本文介绍了我校近两年来结合双基实验室评估，以培养学生工程实践能力为目的，对电工电子实验教学进行改革的思路和具体实践。     

实验教学中学生综合能力的培养

针对中学化学课程中实验课程的教学，提出了几种较为可行的培养学生综合能力的方法。     

电子测量技术实验教学改革探讨

从电子测量的发展趋势和目前电子测量课程实践教学存在的问题,提出实践教学模式改革的具体思路,提出了相应的一系列实验教学改革措施,包括:改善实验硬件条件、改革实验内容和实验教学的方式方法、加强教师队伍建设、面向学生开放实验室、建立校企联合实验室等等多个方面进行改革,旨在提高学生的动手能力和综合应用知识的能力,培养创新型人才;使电子测量技术课程的实验教学更适应现代科技的发展,培养出的学生在测量技能、创新能力和职业素养方面更有优势。