上海大学分析测试中心简介

上海大学分析测试中心创建于2003年,是为全校教学和科研工作提供服务的大型仪器共享平台,是现代分析测试技术以及仪器功能开发的教学、研究中心。在学校各级领导的大力支持下,利用“211工程”等建设资金,目前已投入了约5200万元经费,设备资产超过5000万元;     

因地制宜做好高校分析测试中心的建设与管理

北京理工大学分析测试中心因地制宜地制定了科学、 严谨的建设方案,围绕提升支撑与保障能力的核心要求,以"打好基础、 提升水平"为基本目标,着力做好顶层设计、 拓展服务范围和强化队伍建设,在较短时间内实现了增量和存量资源的有效整合,充分发挥了大型仪器设备的投资效益,提升了仪器设备管理水平和用户满意度,为学校相关学科的教学、...     

地方高校分析测试中心建设管理运行模式探讨

结合大理学院分析测试中心的建设管理与运行过程,浅析地方高校分析测试中心的建设、管理和运行模式,探索如何更好地发挥分析测试中心的平台作用,充分提高大型仪器设备的效率,更好地为教学、科研和社会服务。探讨了通过开展计量认证,开展校企、校校合作等方式,给中心持续注入新鲜血液,促进中心的可持续发展。     

高校分析测试中心的建设新模式

针对目前高校分析测试中心在发展中遇到的诸多困难，提出了“测试、科研、教学三位一体模式和虚实结合组织形式”的建设新模式，在该模式下构建的高校分析测试中心既能保持原有优势，又能适应新的形式。     

山东理工大学分析测试中心

山东理工大学分析测试中心成立于2004年4月，是学校在中央与地方共建项目支持下，构建的一个高水平科研、教学和社会服务平台。分析测试中心现有大中型分析测试仪器设备总值二千余万元。拥有热场发射扫描电子显微镜，X射线粉末衍射仪、电感耦合等离子体质谱仪、X射线荧光分析仪、傅立叶红外光谱仪、高效液相色谱-质谱联用仪等20余台件。大部分仪器处于国内一流水平。中心下设微结构分析和成分分析两个实验室，拥有专职技术人员14人，其中7人具有高级职称，9人具有博士或硕士学位，5人具有10年以上分析测试工作经验。已为校内外的科研、教学…     

院所巡礼——分析测试中心

盐城工学院分析测试中心始建于2001年10月，是促进我校大型仪器资源共享和跨学科交叉研究、提高仪器使用效率、保障高水平科研项目申报和完成的主要实验基地；足教学、科研、服务为一体的开放型、综合性公共服务平台。     

高校分析测试中心管理和运行初探

国家科技发展的要求,“985”、“211”工程的投入,使各高校分析测试中心面临新的机遇与挑战;新形势下如何应对,使其在学科建设、科学研究、人才培养及高新技术开发等方面发挥重要作用,寻找能够适合测试中心可持续发展的管理和运行模式,是亟待解决的问题。文中结合厦门大学分析测试中心的实际运行经验,在分析测试中心的管理和运行模式以及如何为教学、科研发展和学科建设发挥更大的作用等方面进行探讨。     

关于高校分析测试中心的若干问题

高校分析测试中心的主要任务是面向学校,并在此基础上向社会开放,充分利用高、精、尖的仪器设备,为教学、科研提供公用的分析测试手段,以扩大受益面。因而对大型、精密仪器设备中心化管理具有很大的必要性。     

高师院校分析测试中心建设与管理的探讨

本文分析了我省高师院校大型仪器设备使用与管理存在的问题，探讨了管理模式变革和必要性。提出建立以专管共用为特征的分析测试中心是实现高师院校大型仪器设备资源共享的有效途径。     

省属高校分析测试中心设备采购的实践与思考

分析测试中心对于高校教学与科研具有重要意义,仪器设备是分析测试中心的基础保障和必备条件。省属高校办学经费紧张,财政专项经费执行周期短,而仪器设备采购流程复杂,耗时较长。如何科学和高效地完成设备购置,是高校分析测试中心成立初期亟待思考的问题。对分析测试中心仪器设备的购置规划调研、招标文件编制、合同签订、设备安装和验收等工作进行了系统讨论,总结出了一些经验,旨在对省属高校分析测试中心设备购置工作提供一些借鉴和参考。     

前进中的甘肃省分析测试中心

甘肃省分析测试中心始建于1982年,隶属省科学技术厅,是一个以分析测试方法研究和向社会提供检测服务为主的有较强技术实力的公益性科研事业单位。中心下设党政办公室、业务办公室、总工程师办公室和食品检测实验室、环境检测实验室、电镜检测实验室,甘肃省大型科学仪器协作共用管理办公室和甘肃省实验动物管理委员会办公室也设在该中心。中心现有职工46人,拥有固定资产800多万元,有13台(套)大型仪器设备以及近二百余台件小型辅助设备,实验场所面积3570平方米。近年来,中心紧紧围绕全省科技发展战略的要求,以市场需求为导向,大胆创新,不断调整业务重点,确定了食品检测和环境检测两大业务发展方向,并取得了明显的成绩。通过承担甘肃省大型科学仪器协作共用平台建设及甘肃省实验动物管理工作职能,有利地促进了中心主业的发展,逐步形成了符合社会发展要求的综合性、公益性、跨行业、跨地区、多层次、全方位的从事分析测试研究和检测服务的科研机构。能力与资质2004年中心通过了甘肃省质量技术监督局组织的国家计量认证,认证范围包括无公害农产品、绿色食品、室内环境、建筑环境、化工产品等三个领域,158个产品、297个项目。今年5月,国家农业部绿色食品发展中心已正式授权我中心为国家绿色食品定点监测机构,成为省内第一家获得该项资质的检测机构,也是全国37个绿色食品定点监测机构之一。     

地方高校分析测试中心的定位与建设的探讨

通过对天津工业大学分析测试中心现状和存在问题的分析,结合目前国内普通高校测试中心发展状况,对类似的地方高校分析测试中心的定位与建设模式和管理进行探讨,并对建好分析测试中心大型仪器公共服务平台提出了几点建设性意见。     

材料分析测试中心改革探索

文章结合江苏科技大学材料科学与工程学院分析测试中心的管理与发展,旨在探讨如何从设备管理、师资水平、规章制度等方面结合高校自身情况提高院级材料分析测试中心管理与建设水平。     

河北科技师范学院分析测试中心

河北科技师范学院分析测试中心成立于1980年,原名中心化验室,1998年更名为分析测试中心。2004年,分析测试中心独立成为学院系（部）级单位。根据学院办学需要,2005年春,分析测试中心将主体由昌黎校区迁至秦皇岛市开发区珠江道19号。     

闪光的郑州大学分析测试中心

<正> 郑州大学分析测试中心是1986年郑州大学在化学系和物理系测试学科基础上,由世界银行贷款建立起来的河南省最早的综合测试分析中心之一,历经十多年的建设,已成为可以进行结构分析、化学分析、食品分析、药物分析和环境分析的多学科、多门类的综合分析测试基地,在省内外具有较大的影响,享有较高的声誉。郑州大学分析测试中心现有在册职工总数25人,其中高级技术人员12人,中     

甘肃省分析测试中心

甘肃省分析测试中心始建于1982年,隶属于甘肃省科技厅,是一个集多学科、综合性、跨行业的开展科学研究及为社会提供公共检测服务的事业单位。是我国成立最早的分析测试机构之一。     

浅谈提高分析测试中心大型仪器的使用率

该文结合分析测试中心实际情况,从管理体制的完善、专业技术人员培训、在校学生课外仪器教学、大型仪器教学与科研管理、大型仪器档案管理、对外测试服务与合作6个方面,介绍了如何提高大型仪器使用率管理方面的一些具体做法。     

提高高校大型仪器设备使用效率的探索

随着国家持续加大对于教育的投入,高校的科研条件得到进一步的改善,高校大型仪器设备的数量和质量也在迅速提升.如何提高高校大型仪器设备的使用效率成为现实而迫切需要研究的问题.分析测试中心是高校对于科学仪器设备进行集中集约管理、促进其开放共享和高效利用的重要形式.介绍了以分析测试中心作为试点,东华大学在如何提高大型仪器设备使...     

分析测试中心在本科教学中的作用

基于丰富和完善实践教学体系,阐述高校分析测试中心在培养创新型人才中的作用.以西南科技大学为例.介绍了分析测试中心面向本科教学开放的思路和做法.     

企业为本，开拓服务模式 访上海市分析测试中介服务平台

上海市分析测试中心成立于1979一年,由于改革开放之处中国十分缺乏大型仪器,所以采用集中投资社会共享的方式来改善这一现象,当时投入了1000多万人民币,针对具有普遍需求的大型仪器,并考虑到测试项目的特殊性,建立了上海市测试中心行业测试点,形成了网络,成为了平台的雏形,当时上海总共建成了25个测试点,这些测试点主要依托行业中的专业研究所.