质谱仪的发明者阿斯顿半

英国实验物理学家阿斯顿因发明质谱仪分离同位素而获得1922年诺贝尔化学奖.他只拥有学士学位,这在诺贝尔奖的获得者中是不多见的.他是怎样取得成功的,又为何能取得成功?是值得我们去探究的.文章着重介绍了阿斯顿的研究历程,并分析其成功经验,以为今天所倡导的创新研究提供借鉴.     

阿斯顿（Aston，Francis William，1877—1945）英国化学家（Chemist，England）

1893年阿斯顿高中毕业，数理化的成绩居全班之冠。1910年前往剑桥大学，在汤姆孙手下工作。他协助汤姆孙做磁场正离子偏转实验。实验说明：有些元素的原子有可能并不都具有同样大的质量。阿斯顿于是改进了设备，让具有一定质量的所有离子都汇集到照相底片上一条很细的细线上（质谱仪）。在做氖气实验时，他发现底片上有两条线，其一所指质量为20，另一为22。从这两条线的对比度上计算出质量为20的离子数十倍于质量为22的离子数。     

科学家研制出最长光纤激光

俄罗斯科学院西伯利亚分院自动化和测电学研究所与英国伯明翰阿斯顿大学合作，研制出全球最长的光纤激光，有300km． 学者们确认，要想让光纤在传输波长1．5μm的光波时损耗最少，300km已是极限．该研究所副所长、光缆实验室主任谢尔盖·巴宾解释说，激光就像是两个平面之间的加强型环境，“一旦长度超过300km，定波就无法形成，因为波形分散，无法抵达终点”．     

在物理教学中运用矢量计算的几点注记

1 数学语言是描述物理概念和物理规律所必需的．有人把物理系统比作大厦，而把数学方法比作建设大厦所必需的脚手架．伟大的伽利略曾说：“只有数学证明了的才是最科学的”．他认为世界是一个有秩序的、服从简单规律的整体，要了解大自然，就必须进行系统的实验定量观测，找出它的精确的数量关系．基于这样的科学思想，伽利略创导了数学与实验相结合的研究方法，这种方法是他在科学上取得伟大成就的源泉，也是他对近代科学的最重要的贡献．     

H·A·洛伦兹:经典电子论先河的开拓者

简要介绍了科学神童H．A．洛伦兹的成才之路，以及他把经典物理学推向巅峰的显赫业绩，其中特别是电子论的成功创立．     

超导体中的隧道效应

在超导体研究领域里，能够很快发展到目前国际上出现的探索一高温超导体"材料的激烈竞赛阶段．与在超导体最初研究阶段作出过突出贡献的物理学家--I·贾埃弗是分不开的．他最先把隧道效应用于对超导体的研究，多次成功地观察到在零电压下穿过超导体隧道结的超导电流，即两块超导体之间除穿现象显示出的负阻抗特性，从而验证了超导理论的正确性．．获得了1973年诺贝尔物理学奖·1952年他以并不出众的成绩从学校毕业，受雇于加拿大通用电力公司．起初从事薄膜技术和隧道效应方面的实验研究，期望在这方面有所突破，找到制造新电子器件的途径…     

狄拉克科学贡献中的美学思想

 狄拉克（Ｐ．Ｄｉｒａｃ,１９０２-１９８４）是世界著名的数学物理学家．他的研究工作主要在量子力学的数学和理论两个方面,他最重要的科学贡献是于１９２８年建立了相对论量子力学的狄拉克方程,从而获得了１９３３年诺贝尔物理学奖．其实,狄拉克巨大的科学贡献深受他的美学思想的影响,让我们在此一睹狄拉克科学贡献中的数学美和对称美．一、狄拉克方程──数学美２０世纪２０年代末,量子力学已经建立,用它来研究和处理微观粒子的低速运动问题取得了很大成功．同时,爱因斯坦建立的相对论,虽然能够讨论粒子的高速运动,但在处理微观粒子的波粒二象性上却无能为力．     

金刚石紫外发光器件研究进展

蓝光或紫外激光在光电子学和光储存方面有广阔的应用，一直是国际上关注的前沿领域．而金刚石是最好的半导体紫外发光材料．特别是用于高温、高压、高功率、强辐射和强腐蚀环境中更能显示其优越性．目前人们已在实验上用同质外延、异质外延的方法制备了金刚石紫外发光二极管，观察到了较强的紫外光发射．人们尝试用金刚石与其他半导体材料结合的方法，成功地研制出了金刚石紫外发光二极管，开拓了该研究领域最新研究方向．文章对这些金刚石紫外发光器件研究的最新进展进行了评述．     

德拜对多晶X射线衍射的研究

简述了德拜的生平,回顾了他在多晶X射线衍射研究过程中所作的工作,并分析了他取得成功的因素,展现了他独特的人格魅力.     

谈谈对地球磁层极光区千米微波辐射的认识

极光区千米微波辐射是地球磁层发射的功率最强大的辐射．解开这种辐射发生机制的谜对磁层物理性质的了解是极重要的．地球人造卫星和宇宙飞船对这种辐射进行了比较仔细的观察测邑．Ｗｕ－Ｌｅｅ模型对辐射的物理机制作出了成功的分析．十余年来，观察测量和理论解释均取得了可喜的进展，成为磁层物埋中一个活跃的前沿研究领域．     

量子论的创立者－－普朗克

介绍了普朗克发现能量子的主要思考过程，着重分析了普朗克取得成功的原因，并展现了他的伟大人格。     

献身祖国核科技事业的一代先驱——纪念王淦昌诞辰100周年

王淦昌先生是我国著名核物理学家、中国科学院资深院士、“两弹一星”功勋奖章获得者、我国实验原子核物理、宇宙射线及粒子物理研究的主要奠基人和开拓者，在国际上享有很高的声誉．在70年的科研和教学生涯中，他始终活跃在科学前沿，孜孜以求，奋力攀登，取得了多项令世界瞩目的科学成就．     

拉曼对光散射的实验研究

介绍了拉曼的生平和对物理学的主要贡献，回顾了他从观察海水的蓝色人手，继而发现气体、液体对光的散射规律，一直到发现物质的散射光不仅包含原来的波长，而且还包括与原入射光不同的其他波长的散射的研究过程，并讨论了他的成功对我们的启示．     

四、加速器科学与技术

2003年BEPC运行克服了“非典”等因素的影响取得了圆满的成功。全年运行机时达7494小时，其中2713．9小时供高能物理实验，1626．1小时供同步辐射光，注入时间为999小时，机器研究时间为692．8小时，开机恢复调试时间为980．3小时，故障时间为372．82小时，如表4．1-1与图4．1-1所示。与去年相比，运行时间大大增加。     

胡克（Hooke,Robert,1635-1703）英国物理学家（Physieist,England）

胡克是牧师的儿子，少年因患天花落得一脸麻子。他来到牛津，靠跑堂为生。他觉得这是自己永远不能忘却的羞辱。在牛津，他引起了波意耳的注意，使他得到了从事自己事业的好机会。这个交往是互惠的，正是胡克手巧，才使波意耳的空气泵取得成功。胡克从事物理学和天文学的实验研究工作，并致力于仪器制造。曾制成空气唧筒、显微镜、望远镜等仪器，并改进观测天文所用的摆。根据弹簧试验的结果，提出了胡克定律。     

自制教具为实验教学添光彩

物理课中的演示实验很多，演示实验的成功与否，质量高低，对提高物理教学质量有举足轻重的作用．如何提高演示实验教学的质量呢？自制教具是一条很好的途径．它不但能补充仪器不足，减轻学校经费开支，更重要的是能提高教学质量，而且有助于培养师生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题和解决问题的能力以及实事求是的科学态度、创新意识和创造能力；同时也使学生受到良好的科技意识教育．笔者结合多年的实验研究，认为从以下几个方面进行教学，可使实验教学取得很好的效果．     

科学大家人生典范——纪念著名科学家郭可信先生

郭可信先生是我国著名物理冶金学家、晶体学家．他在物理冶金、特别是在合金中晶体结构与缺陷及准晶研究等方面取得了卓越的成就，为国家做出了突出贡献．1985年第8期的《物理》发表了郭先生撰写的《五次对称与准晶态》一文，介绍和评述了他领导的研究组发现五次对称和Ti-Ni-V二十面体准晶的重要创新成果，这项成果在国际学术界产生了重要影响并获高度评价，被称为“中国相”，并于1987年获得国家自然科学一等奖．此后郭可信先生和《物理》结下了深厚情谊，并不断以深入浅出的方式评述和介绍他领导的研究组取得的在国内外有重要影响的成果，如1991年第1期的《物理》发表了他撰写的《8次、12次对称及有关准晶的发现——王宁、陈焕获第二届吴健雄物理奖项目》一文，受到读者广泛关注．2006年12月13日，郭可信先生不幸逝世，我刊特组织纪念郭先生的专题，以表达我们对先生的深切悼念和哀思，先生的创新精神和风范长存．[编者按]     

玻尔理论学习中常见的几个误解

玻尔原子模型在解释氢原子光谱时取得了巨大的成功，因此，高中物理教材第三册(必修加选修)“量子论初步”一章中，有关玻尔理论的习题都是关于氢原子的讨论和计算．初学玻尔理论，往往产生一些误解，本文就常见的几个误解进行讨论．     

《超声在固体中的散射》书评

超声在固体中的散射是声学的一个基本问题，也是超声无损检测的根本问题．只有充分认识超声在固体中界面或障碍物处的散射规律，才能解决散射的逆问题，从测得的散射信息逆推缺陷的位置、形状大小和性质，从而实现既定性又定量的超声无损评价．中国科学院声学研究所的应崇福院土、早在人们尚未普遍认识超声散射重要性的50年代中期，就在国外发表了有关固体中超声散射的论文．从80年代初期开始的十年中，他又与同事们对固体中的超声散射进行了系统研究，取得了丰硕成果．本书就是他和张守玉、沈建中两位研究员把研究成果进行系统整理而写成的…     

银河系可能诞生于宇宙早期

中国科技大学天体物理中心孔旭教授与他的欧、日、美的合作者，对形成于宇宙早期的高红移星系的研究取得重要进展．他们认为，类似于银河系这样的大质量旋涡星系在宇宙形成的早期就已经存在．这一研究结果发表在近期的美国《天体物理学报》和8月17日英国的《自然》杂志上。