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1.
1994年全国大学生数学建模竞赛圆满结束1994年全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式于12月21日在北京师范大学举行.由国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的这次竞赛是10月28~30日进行的,全国21个省、市、自治区196所高校的2600多名...  相似文献   

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正在大部分高中学生要进入大学学习的今天,更好地衔接中学与大学的数学教育,是非常值得关注的课题,特别针对中学生的以团队方式解决问题的综合训练,对提升人才培养质量、培养提高学生的创新能力都是至关重要的。全国大学生数学建模竞赛经过二十多年的建设与发展,已经进入了健康有序的发展阶段,并拥有一支一流的专家团队。为进一步强化数学建模在人才培养中的地位和作用,基于全国  相似文献   

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为进一步提高从事数学建模教学和指导数学建模竞赛的都是的业务水平和能力,北京数学会大学委员会和大学生数学建模北京赛区级委会于1996年2月26日至3月1日在北京理工大学举办“数学建模讲习班”,由叶其孝、姜启源、宋斌恒、代西武、刘来福、王信峰、刘宝光七位同志系统讲授Moshe.F.Rubinstein所著的《和问题解决的工具》一书,并进行学术交流。来自十七个城市的四十六所院校的六十位教师参加了讲习班。参加讲习班的同志反应很好。参加讲习班的学校有北京:清华大学、北京理工大学、北京师范大学、北方交通大学、首都师范大学、北京工业…  相似文献   

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随着计算机的普及与发展,计算数学数值软件的开发工作已越来越引起社会各界的重视。去年十月,在济南召开的计算数学教材编委扩大会议上,讨论了“计算数学与应用软件”的问题,会上,很多高校提出准备开设有关应用软件的课程。 为适应这方面的要求,教育部委托南京师范大学、北京大学和复旦大学联合举办  相似文献   

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<正> “1996年全国大学生数学建模竞赛”工作会议于1996年11月14日至17日在成都四川联合大学举行。国家教委高教司负责同志、部分全国组委会成员及23个赛区组委会的代表42人出席会议,另有四川省代表62人列席会议。  相似文献   

7.
<正> 第五届全国大学生数学夏令营于1991年7月29日至8月3日在北京举行.来自全国十八所高等院校的40名同学参加了这次夏令营活动.夏令营期间我国著名数学家王元、杨乐、陆汝钤、李文林、张恭庆、王光寅、虞言林、陆维明教授等应邀分别作了学术报告和讲话,并与大学生们进行了十分诚挚、热烈的座谈.  相似文献   

8.
本问题通过一个博弈型比赛项目,具体实施一个多方参与的决策过程,是初赛问题的继续。比赛分2个阶段进行,每个阶段各设5局比赛,比赛规则相同。具体如下:
  一、比赛规则
  每局比赛设有8份奖品,比赛开始,各队首先以抽签方式获得各自财富量(范围在[80,120]内)(每个队务请注意保密)。然后根据各自财富数量(即投标价格始终不能高于你手中的财富),通过2轮秘密投标(即每个队的投标价格不公开),由比赛裁判组根据以下规则决定奖品的归属,并给各队打分。  相似文献   

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<正>2014年9月12日上午8时,来自全国各省、市、区(包括香港和澳门特区)及新加坡和美国的1 338所高校的25 347支队伍的7万多名大学生,同时从互联网上下载题目,参加2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛。当天上午9:30,竞赛组委会在东南大学九龙湖校区召开新闻发布会,通报了相关情况。全国大学生数学建模竞赛组委会副主任、专家组组长陈叔平,高等教育出版社副总编  相似文献   

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首届“登峰杯”全国中学生数学建模竞赛(2016年7月22-25日)和夏令营(2016年8月22-26日)圆满结束,产生了各类优胜奖。竞赛组织者邀请金奖和银奖获奖学生及指导老师写下获奖感言,推荐给本刊进行发表。  相似文献   

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<正>2014年12月13日在天津大学隆重举行的第十一届"华为杯"全国研究生数学建模竞赛颁奖大会标志着2014年研究生数学建模竞赛成功地落下帷幕.在竞赛的主办单位教育部学位与研究生教育发展中心的领导下和竞赛承办单位一天津大学的精心组织下,2014年的竞赛,共有30个省(市、自治区)的371所高校、研究所的4900队、14700名研究生,(其中包括691名博士生)参赛,规模空前.十一年来全国研究生数学建模竞赛不断发展壮大的事实说明在培养研究生创新能力、解决实际问题能力和团队意识方面研究生数学建模活动确实发挥了积极的作用,深受广大研究生欢迎,成效是显著的.  相似文献   

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<正>第一条 总则 全国大学生数学建模竞赛(以下简称竞赛)是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动,目的在于激励学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,开拓知识面,培养创造精神及合作意识,推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革.  相似文献   

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正在竞赛的主办单位教育部学位与研究生教育发展中心的领导下和竞赛承办单位-北京交通大学的精心组织下,2015年第十二届"中关村青联杯"全国研究生数学建模竞赛,共有30个省(市、自治区)的390所高校、研究所的6355队、近两万名研究生(其中包括1106名博士生)参赛,规模空前,完满落幕.与2014年相比,全国研究生数学建模竞赛规模扩大近30%.充分说明该项赛事在培养研究生创新能力、解决实际问题能力和团队意识方面确有成效,深受广大研究生欢迎和研究生培养单位的重视.  相似文献   

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<正>尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家好!室外数九隆冬,室内春意阵阵。在这温暖如春的颁奖仪式现场,我的内心既高兴又激动。让我高兴的是,我能参加"高教社杯"全国大学生数学建模竞赛;让我激动的是,自己能作为获奖者的代表在此发言。我是来自信阳师范学院数学与信息科学学院2012级的学生程双泽,我们能获得今年的高教社杯,是和无数人的关心和帮助分不开的。所以我想真诚地对他们说声-谢谢。感谢全国数学建模竞赛组委会及所有为数学建模付出心血的领导和老师们,是你们为全国广大学子提供了一个展现自我风采的平  相似文献   

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近浅海观测网的传输节点由浮标系统、系泊系统和水声通讯系统组成(如图1所示)。某型传输节点的浮标系统可简化为底面直径2 m、高2 m的圆柱体,浮标的质量为1000 kg。系泊系统由钢管、钢桶、重物球、电焊锚链和特制的抗拖移锚组成。锚的质量为600 kg ,锚链选用无档普通链环,近浅海观测网的常用型号及其参数在表1中列出。钢管共4节,每节长度1m,直径为50mm,每节钢管的质量为10 kg。要求锚链末端与锚的链接处的切线方向与海床的夹角不超过16°,否则锚会被拖行,致使节点移位丢失。水声通讯系统安装在一个长1 m、外径30 cm的密封圆柱形钢桶内,设备和钢桶总质量为100 kg。钢桶上接第4节钢管,下接电焊锚链。钢桶竖直时,水声通讯设备的工作效果最佳。若钢桶倾斜,则影响设备的工作效果。钢桶的倾斜角度(钢桶与竖直线的夹角)超过5°时,设备的工作效果较差。为了控制钢桶的倾斜角度,钢桶与电焊锚链链接处可悬挂重物球。  相似文献   

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<正>由国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的“1997年全国大学生数学建模竞赛”于1997年9月23日至25日举行.来自26个省(市、自治区),373所院校的1874个队参加了这次竞赛. 竞赛答卷首先在24个赛区进行初评,评出各赛区的获奖者.然后各赛区按—定比例将优秀答卷送全国组委会,全国组委会聘请专家从231份答卷中评出全国—等奖60名,二等奖129名,12月11日在南京举行了颁奖仪式. 全国大学生数学建模竞赛是1992年开始由中国工业与应用数学学会举办的.国家教委对这项活动十分重视,决定自1994年开始由教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办,每年—次.参赛的院校平均以30%的速度递增.  相似文献   

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由国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的“1995年全国大学生数学建模竞赛”于1995年9月27日至29日举行。来自25个省(市、自治区)、259所院校的1234个队参加了这次竞赛。竞赛答卷首先在22个赛区进行初评,评出各赛区的获奖者。然后各赛区按一定比例将优秀答卷送全国组委会,全国组委会聘请专家从154份答卷中共评出全国一等奖35名,二等奖75名,11月21日在北京举行了颁奖仪式。全国大学生数学建模竞赛是1992年开始由中国工业与应用数学学会举办的。国家教委对这项活动十分重视,决定自1994年起由教委高教司和中国工业与应用数…  相似文献   

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为提高研究生的培养质量,推动研究生教学的改革,培养研究生的创新精神与团队合作精神,增进研究生之间及研究生与外界的交流,激发研究生群体的活力和广大研究生的学习兴趣,拓宽研究生的知识面,在2004年首届全国部分高校研究生数学建模竞赛后第二届全国研究生数学建模竞赛于2005年顺利举行.由于各高校的共同努力和广大研究生的积极响应,竞赛在当年九月份成功举行,计有黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、北京、天津、山东、山西、河北、河南、江苏、上海、安徽、浙江、江西、福建、广东、广西、云南、四川、重庆、陕西、湖北、湖南、甘肃25个省103所…  相似文献   

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2000网易杯全国大学生数学建模竞赛   总被引:10,自引:0,他引:10  
由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的 2 0 0 0网易杯全国大学生数学建模竞赛 ,于 2 0 0 0年 9月 2 6日至 2 9日举行 .竞赛获得了我国著名网站——网易公司的赞助 .数学建模竞赛与网络“联姻”,既扩大了这项活动的社会影响 ,又使网站在青年学生中觅到更多的知音 ,是一件互利、互动的好事 .来自全国 2 7省 (市、自治区 ) 51 7所大专院校的 32 1 0队 (其中大专组 60 8队 )参加了今年的竞赛 ,比去年 ( 4 60所院校的 2 657队 ,其中大专组 4 1 6队 )有很大发展 .竞赛答卷首先在 2 6个赛区进行初评 ,评出各赛区的获奖者 ,然后各赛区…  相似文献   

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