恒定流速场与静电场、静磁场的类比

本文将“物理类比法”引入大学物理电磁学部分的教学,将恒定流速场与静电场和静磁场在特征量、场的分布及其描述等方面进行了类比,使学生对电磁场有一个较清晰和全面的认识,对电磁学的理论有一个较深刻的理解和掌握,收到了较理想的教学效果.     

例析静电现象的分析方法

静电感应、静电平衡、静电屏蔽等静电现象是静电场这一章的重点和难点内容,涉及到的概念多、内容抽象．分析的方法多、应用广泛．同时又是新教材新增加的内容,教材编写突出实验探究和实际应用,还是高考考查的热点内容．要让学生很好地掌握并能灵活应用,就必须系统概括,教给学生好的分析方法,达到容易理解、形象具体、简单方便的教学效果,使静电现象疑难问题迎刃而解．     

新课标"电势能和电势"听课反思

“静电场”一章的突出特点是概念多而抽象，综合性较强，许多知识跟力学知识关系紧密，是电磁学的基础．因此本章无论从教学角度还是从学生学习角度是非常重要并有着较大难度的一章．其中“电势能和电势”一节最具代表性，     

静电场和稳恒电流磁场的两种物理图象：对电动力学教材的一点补充

本文介绍静电场和稳恒电流磁场的两种等价的物理图象．对这些图象有清晰的认识可以使学生在解决具体问题时思路清楚，避免一些错误．     

浅谈物理学研究和应用中的类比法

在物理学的方法论中，类比法是一种逻辑思维方法，也是一种重要的创新思维方式．本文根据其原则介绍了类比法在以下四个方面的运用：物理学研究、物理模型和概念提出、建立物理理论、物理教学．     

静电场场图描绘实验的剖析

简单形状带电导体组合的静电场分布可以用数学方程求解，而复杂形状的带电导体组合的静电场分布，虽然理论上都可用拉普拉斯方程求解，但实际计算相当复杂困难．如果直接用探讨测量静电电位，也会因探讨的引入破坏了原电场分布，使测量结果误差很大．所以，实际上常用稳恒电流场模拟静电场的方法来描绘静电场场图．教学中，具体应用的器材有电解槽，还有导电纸和导电玻璃．静电场场图描绘实验，除了要使学生了解静电场模拟基本原理、实验方法以及等位线、电力线的特性以外，还有一些重要问题，需要学生理解．如实验所描绘的对象是什么？测绘…     

关于静电场复习的探讨

关于静电场复习的探讨温兆奎（江苏省江海贸易学校镇江２１２００５）静电场是整个电磁学的基础与难点．学生在学习过程中普遍觉得抽象，难于掌握．教完该章后，如精心组织一次复习课，既能发挥学生的主体作用，使学生对全章内容加强记忆，又有助于学生巩固、提高，形成总...     

“电场”一章易错题解析

高中物理(必修加选修)第十三章为静电场知识，本章概念多而且抽象，加上与力学联系密切，题目难度较大，因此同学们学习这部分内容往往感到困难，做习题时经常出错，现将本人教学过程中积累的同学们容易出错的题目分析如下，以期引起注意．     

静电场的复势函数与模拟法描绘电场线的原理

静电场描绘是理工科院校普遍开设的物理实验题目，通常用恒定电流场来模拟静电场的电势分布，再由描绘出的等势线族根据它们和电场线(电力线)正交的特点徒手画出相应的电场线分布来。这样画出的电场线误差较大，很难给出电场线及电极表面电荷密度分布的准确物理图象．为解决这一同题，     

引力场与静电场可视化类比教学

大学物理教学中,类比法是一种根据已知理论来认识未知理论的重要教学方法,而计算机数值仿真技术可以将物理理论以直观形象的方式展示。将两种方法结合运用到大学物理的教学过程中,可以提高教学质量并培养学生的创造能力。本文以大学物理学中引力场与静电场问题为例,探索了类比教学法与计算机仿真技术结合在大学物理教学中的应用。     

静电场中电介质的极化能

本文通过处于理想平板电容器中的一种电介质原子的极化模型，在经典物理范围内讨论了与电介质中静电场能量有关的问题．特别是关于静电场中电介质的极化能，说明它作为介质中静电场能量的组成部分在微观上的意义．     

在大学物理课堂中采用类比法教学有利于拓展学生思维能力

本文论述了在大学物理课堂教学中采用类比法教学的体会,重点介绍了在大学物理课堂教学中所应用的对称类比和协变类比方法。在大学物理课堂教学中采用类比法教学收到了很好的效果,一方面可以加深学生对物理概念、内容及定律的理解,另一方面可以拓宽学生的思维能力,引导学生深入思考物理学中的一些问题,激发学生学习物理的热情和兴趣,对学生认识和掌握科学知识具有重要意义。通过在课堂上向学生讲授类比这种科学研究方法,可以使学生掌握类比方法,学会运用类比方法,充分发挥他们的想象力和创造力,在未来的科学研究中去发现科学问题和积极探索科学规律。     

初中物理“浮力”教学探讨

1教学分析 我们曾对几个学校初三的学生进行过一次抽样调查,其中回答物理哪一章最难学时,有80%的学生回答是浮力这一章.与学生交谈时发现其原因是这一章易混淆的概念多,综合性强,不会运用所学的知识去解题.一些教师也反映这一章难教.因此,如何教好这一章是值得每位物理教师去探讨的一个问题.     

用类比法巧解习题

类比法在物理概念的学习中应用较广，如：电势与地势的类比；电源与水泵的类比；磁场与电场的类比；电磁振荡跟单摆振动的类比等通过类比，可以变难为易，变抽象为直观，使学生在学习物理过程中起到事半功倍的效果。     

用模拟法研究静电场——静电场的等势线，电力线的描绘

用模拟法研究静电场──静电场的等势线，电力线的描绘乔卫平，陈新雷（上海交通大学２０００３０）静电场描绘是国内外理工类院校普遍开设的物理实验．通常做法是用稳恒电流场的电压模拟静电场的电势分布，而对电力线和电极的电荷密度分布基本不作讨论，或仅在电磁学理论...     

关于“静电场描绘”实验的改革

在《中专物理实验》教材中,“静电场的描绘”实验,是以恒定电流在导电纸上流动模拟静电场,学生比较难以理解,另外,该实验得到的电场线,也是在实验中得出等势线后,再依“电场线与等势面垂直”画出来的,这就先要学生接受“电场线与等势面垂直”这个结论,并不能在实验中使这个结论     

静电场描迹仪的改进

静电场的描绘是各大专院校普遍开设的物理实验．一般均采用QE—2型静电场描述仪．其原理是用稳恒电流场的电压模拟静电场的电势分布．其不足之处的改进常见各刊．但仍存在一定的缺陷．（l）靠逐渐逼近的方法寻找等位点，探针应在电极架的下层板上做平面运动、寻找速度慢．（2）实验时由于弹簧片的形变等原因，无法保证上下探针处于一条轴线上．给实验的结果带来较大的误差．针对以上两点，我们在实验时对＊E—2型静电场描述仪做了改进（整个装置如图所示），经多次使用效果很好．（l）将上下两层的电极架改为电极板和载纸板放在同一个平面…     

由一道题的求解过程谈电磁场理论的教学

在本科生教育阶段，要注重培养学生自己发现问题，独立思考问题，解决问题的综合能力．提倡学生积极主动的思考、讨论．本文从一道静电场题目的求解过程阐述这一观点．     

《电磁学》自学辅导材料(二)

第二章静电场中的导体和电介质 在第一章里,建立了静电场的描述,讨论了静电场的基本性质和规律.只要电荷是静止的,电场就是静电场,这些性质和规律都普遍适用。在那里,没有涉及到电荷是如何获得的,而且在空间除了电荷之外.不存在任何物质.在本章将进一步涉及到携带电荷的物质,即考虑空间存在导体和电介质的情形,这就需要进一步考虑电场与导体和电介质的相互作用问题.由于本章仍然限于讨论静电情形,第一章静电场的基本性质和规律都适用,因此本章内容是第一章的深入和发展.此外,这一章还讨论了静电场的能量问题. 下面分三个方面来研究本章的主…     

静电场中的几个错误结论辨析

静电场一章是高中电学的基础,但本章内容抽象,许多概念、规律都不是人们的感官能直接感受到的,学生也觉得难以理解,常会得出一些似是而非的结论．本文列举几个教学中常有的错误并作分析．