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如数学课堂恰当地融入幽默,能激起学生浓厚的学习兴趣,敞亮学生幽闭的心扉,亲和融洽师生关系,学生在轻松愉快的氛围之中,激情满怀、思堆活跃、心弛神往、惬意畅然,于是灵感伴随着智慧火花和谐相生,达成“善歌者使人继其声,善教者使人继基志”的教学效果。 相似文献
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结合近15年的教学经历、听课体会到教学幽默是课堂里的第二教鞭.认为教学幽默是庄谐统一的、形神兼备、跌宕有致的.教学幽默的获得要求教师热爱工作、从喜剧艺术中汲取养料、培养多种爱好. 相似文献
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随着新的课程改革的实施,中学地理教学要面对新教材、新课标。这对中学地理教师无疑是一个新的挑战。那么如何贯彻新课标的新理念和新要求呢?如何在新形势下让课堂充满生命力呢?从学生、教师、教材和课堂等诸多因素的分析来看,课堂创新仍然是关键,必须通过课堂教学的创新来增强课堂活力、推进改革、贯彻新课标。 相似文献
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课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。那么如何使课堂教学充满生命活力呢? 相似文献
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为活跃课堂气氛,增强教学效应,教师会有意识地游离出所授内容范围,传递一些其它的与授课内容内在联系不很密切的信息,称之为“课堂非内容语言”。它包括有声语言、形体语言和一些道具、图示等。它不占据主导地位,出现的频率不高,如果没有对授课内容传授不会有多大的影响,如果有对教学将有所裨益,起到意想不到的效应,使课堂教学趣味盎然,臻于完善。 相似文献
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美国著名教育家赫修特在《教学的艺术》一书中把幽默规定为一位优秀教师必备的品质和能力之一。何为教学幽默?教师把幽默带进课堂,融合与教学之中,就有了教学幽默。教学幽默是教师在教学中表现出来的一种幽默感,使学生在笑声中进行认知活动,在师生关系融洽,课堂气氛活跃,学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识。 相似文献
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戴小婵 《大众科学.科学研究与实践》2007,(11)
课堂练笔对培养学生读写能力,提高学生的语文素养起着重要作用,它显现出一种角度丰富、细水长流、经常训练的特点,贯穿于日常教学之中。教师要善于结合文本设计仿写,提高学生语言表达能力;拓展文本描绘续写,培养学生想象思维;迁移文本学习技巧,指导学生模仿创作;捕捉文本情感火花,沉淀学生阅读感悟。相信精心设计课堂练笔,定能使语文教学更加亮丽。 相似文献
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前苏联教育家斯维特洛夫说过:“教育家最重要的,也是第一位的助手是幽默。”笔者任中学政治教师满四年,深感语言的幽默在教学中的确发挥着举足轻重的作用。在教学过程中,幽默的语言可以沟通师生情感、激发学生的学习兴趣、塑造学生良好的品格。 相似文献
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课堂教学是学校教育的基本组织形式,是教师工作的主阵地。构建民主和谐的课堂氛围,是现代课堂教学“以人为本”教育理念的具体表现。课堂上.教师生动风趣的语言、整洁美观的板书、和蔼可亲的教态等都是构建民主和谐课堂的基本条件。因此,教师的教学就是在语言文化与沟通文化的创造过程中,为每一个学生的发展奠定人格成长与能力发展的基础。 相似文献
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礼貌原则在课堂语言教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
礼貌原则与语言教学分属不同的领域,一是社会语言学的范畴,一是应用语言学的内容,但是如果都运用于课堂教学,则是社会语言与应用语言学的有机统一。将两结合起来,寻找一促更为合理有效的语言教学方法,营造一个愉快、轻松的教学环境,可以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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教师语言的力量是强大的.小学体育课堂语言艺术的运用方法与技巧,一定要用得准确生动,恰到好处,这样就要求教师必须从儿童品质和心理发展需要出发,有针对性地根据学生的心理特征、心理需要,灵活综合运用小学体育课堂语言艺术,使语言表达更加具有针对性、感染力. 相似文献
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漫谈化学课堂语言修养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘武才 《西北大学学报(自然科学版)》2000,17(5):116-117
阐述了教师课堂语言修养对提高教学质量的意义,提出了提高化学教师课堂语言修养的4条途径. 相似文献
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台湾著名作家林清玄写过一篇《空心看世界》的优美散文,文中讲述了他自己看到水田边一种美丽明艳的空心花,很是震撼。农夫告诉他,一般人种空心菜,还没有等到开花就摘来吃,只有等到开花时才能看到空心花。可惜,空心菜是菜,总是等不到花开就被摘折,一般人难以欣赏它开花时绽放的美丽。由此联想到课堂教学,我们的课堂教学需要“等待”,唯有等待才能欣赏学生思维的创新之美,才能享受教学过程的宁静之美,才能 相似文献