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《中国现代数学家传》（首卷）读后感高振儒（西安铁路工程职工大学）阎凯（西安市１４中）１９９４年８月江苏教育出版社出版了《中国现代数学家传》（首卷）．苏步青、江泽涵（已故）任名誉主编，陈省身任名誉顾问，程民德任主编．他们都是国内外知名的数学家．这部巨著... 相似文献
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翻开《中国当代数学家与数学英才辞典》，映入眼帘的是黑龙江省克山县财政局干部，中国算史研究者潘红丽事迹。（注：①海南出版杜１９９９年１０月版） 相似文献
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《中国现代数学家传》从 1 987年秋天开始策划 ,分 5卷陆续出版迄今。读罢此传 ,我感慨万端。1 950年代笔者曾就读于计算数学专业 ,当时国内大学数学系所使用的教材多数是苏联教材的译本 ,而这些教材的译校者不少是一些我国大学的著名数学家 ,如陈建功、柯召、江泽涵、吴大任等等。对这些数学家 ,我们的了解是极其肤浅的。及至近几年来仔细阅读《中国现代数学家传》所介绍的一些数学家的传记 ,才得以对传主的生平业绩、学科专长、治学态度以及教学和研究成果有较为全面的认识。特别是书中一些首次披露的许多鲜为人知的史料 ,读来感人至深 ,… 相似文献
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惊悉吴大任顾问不幸病故，我十分悲痛！就在最近，四个多月前，1996年10月30日晚、31日晨，我两次去府上拜访，吴老还与我亲切谈话，拉着我的手，询问程民德主编健康情况，嘱我代为转赠“节劳”二字。吴老特别关心数学界的团结，关心《中国现代数学家传）｝的工作进展，还与我合影留念。当时更使我感动的是，吴老还天天坚持在小褓姆陪同下去户外散步。他不仅失明，而且年近九旬，我从他身上看到了上帝赋予的强大生命力。真没想到他走得这么快！更早一些，1990年暑，正值《中国现代数学家传》困难重重的初创阶段，我访津时，吴老热情地表示大… 相似文献
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Ｅｕｌｅｒ的一个猜想及其他吴振奎（天津商学院信息系３００１２２）引子１９９４年１０月２５日，数学家ｗｉｌｅｓ和他的学生Ｒ．Ｔａｙｌｏｒ将他们的作文《模椭圆曲线与费尔马大定理》和《某些Ｈｅｃｋｅ代数的环论性质》预印本以电子邮件形式在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网上... 相似文献
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《中国现代数学家传（多卷集）》编辑部附言：抗战胜利后，台湾省从日本帝国主义手中回到祖国怀抱。当时中国政府派员赴台接收大学；但这件事在我们的传稿史料中均记述不详。为核对史实，编辑部于最近致函96岁高龄的苏步青教授。不多日，便收到回信，苏步青先生的秘书王增藩研究员写道：“您给苏老的来函收悉。因苏老年事已高，静卧在医院中，嘱代函复。有关接管台大事，经苏老回忆，现将文字稿附上，供参考。”信中提及的“文字稿”，即“登台湾宝岛接受台北大学”一文。苏步青教授，是我国著名的数学家，数学教育家，教育家，中国科学院院… 相似文献
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傅种孙先生的教育思想赵慈庚（北京师范大学数学系１００８７５）《中国现代数学家传》第一集将傅种孙先生评为数学教育家．然而那篇通传对于他的教育思想著墨有限．现在就我之所知作一点补充．１９３３年春节，我们几个学生到傅先生家拜年，那时他和程廷熙先生合租了和平... 相似文献
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最近,笔者有机会看到了海南出版社１９９９年１０月出版发行的《中国当代数学家与数学英才大辞典》（第一卷,主编陈历功．以下简称《大辞典》）,特别对“辞典”中７７９页至１００９页选登的部分所谓“曾被某些刊物发表,或其正确性被某些专家、教授、学者和有关部门有所认可,但本典对此都不加定论”的作品读过后,笔者认为其中一些作品存在着严重错误,笔者在此选取三篇加以评论． 首先要谈的是《大辞典》中７９３页至７９５页的名为《证明哥德巴赫猜想》（作者：马健中）一文,这篇文章的思路大致如下： １．提出任何大于４的偶数可化… 相似文献
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翻阅手头保存的《高等数学研究》杂志,从2001年第1期到2003年第1期,几乎每一期都刊载有与2002年国际数学家大会(ICM-2002)有关的内容：2001年第1期发表了大会组织委员会《迎接2002年国际数学家大会在北京召开》的文章和《中国成功申办国际数学家大会筹备工作顺利 相似文献
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《国家自然科学基金数学青年基金项目研究成果报告会》会议纪要一会议概况及学术交流由国家自然科学基金委数理科学部主办、广西师范大学承办的《国家自然科学基金数学青年基金项目研究成果报告会》于１９９６年１０月７日至１１日在桂林市举行从１９８７年至１９９５年，... 相似文献
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“现代数学及其对中小学数学课程的影响”数学家座谈会纪要 总被引：1，自引：0，他引：1
《数学通报》1999,(11)
随着社会、经济、科学技术的进步,数学自身也得到了空前的发展．中小学数学课程要适应现代数学的发展,就需要广泛听取关心数学教育改革的数学家们的意见．因此,受教育部基础教育课程改革专家工作组委托,１９９９年１月５日和６月２４—２６日在北京召开了“现代数学及其对中小学数学课程的影响”专题座谈会,会议特别邀请了近二十位我国一流的数学家就数学课程改革的一些问题进行了研讨．下面将两次会议的主要观点摘录如下：１ 现行数学教育中存在的一些问题１．１ 忽视数学本身的发展,忽视数学对现代社会的作用严士健（北京师范大学… 相似文献