工科物理教学中的物理学史

为了激发学生学习物理的兴趣、培养学生的思维能力、提高学生素质，在工科物理课堂教学中，配合教学内容的展开，教师们大多会采取适时地穿插一些物理学史的教学方法，在多年的教学实践中，取得了许多有益的经验。不仅如此，翻开任何一本工科物理教材，物理学史的内容更是屡见不鲜，表明在工科物理教学中，物理学史受到了广大教师的重视，其地位与作用是不容低估的。不过，物理教材不同于物理学史教材，更不是物理学史专；在课堂教学中，一般也不能详细展开史料。如何恰到好处地在教材中引入、穿插物理学史内容?如何在课堂教学中渗透物理学史的内容?和同行们一样，我们也在教学实践中进行着探索。     

物理学与高技术

当代高技术的发展揭开了世界科技史上新的一页．本文以六大高技术群（能源技术、材料技术、信息技术、生物技术、空间技术和海洋技术）为线索，综述物理学对高技术发展的巨大影响．事实证明，物理学建立的新的概念和方法以及为物理学研究所发展起来的各种特殊条件和测量手段不仅大大深化了人们对自然界的认识，而且为技术和工程科学的发展开辟了新的道路．物理学的研究成果源源不断地在高技术发展中得到应用．而高技术的发展又对物理学提出层出不穷的研究课题．因而，大力加强物理重大前沿课题研究有着十分重大的意义。     

医学物理学双语教学探究

针对医学物理学双语教学现状,提出了医学物理学双语教学改革的必要性,在医学物理学双语教学的现状、教学模式、教学管理、教材情况以及相应的物理实验等方面做一些探究和分析,为医学院校的医用物理学双语教学改革提供一些参考.     

太空物理学当代前沿及其交叉特点

文章对21世纪太空物理学的发展趋势及其与物理学交叉的特点作了论述，主要内容包括：（1）太空物理学的地位和作用；（2）21世纪太空物理学的发展趋势和前沿问题；（3）物理学与太空物理学交叉的特点（包括太空物理探测与物理学的交叉，太空物理与等离子体物理的交叉，太空物理与高能物理的交叉，太空开发利用与物理学的交叉）。     

大学物理学电视插播片及其应用

介绍了《大学物理学》（音像字结合教材）中电视插播片及其在课堂上的应用。为使其发挥更好的作用，教师在课堂上如何结合讲授与之有机结合，是十分重要的问题。     

物理学中的悖论思维

深入研究物理学漫长的发展过程，我们惊奇地发现，无论哪一次长足的进展或者革命性的变革，都有一个幽灵与之相伴，这就是悖论。伽利略运用“落体悖论”巧妙地将潜藏的矛盾暴露在人们的面前，从而打碎了亚里士多德的统治，翻开了近代物理学崭新的一页；在热力学宏观和微观两个领域伟大结合的孕育中，汤姆孙、开尔文和洛施密特等人分别于1874。1876年间提出了一个悖论——“可逆性佯谬”（也称“不可逆佯谬”）．而正是这个佯谬的解决直接导致了统计物理学的诞生；“紫外悖论”导致了量子假说的提出；“光速悖论”导致了相对论的创立．还有“液压悖论”、“气体扩散悖论”、“热膨胀佯谬”、“可逆性佯谬”、“麦克斯韦佯谬”、“热寂佯谬”等等许多悖论在物理学发展中起着不可替代和磨灭的伟大作用．由于篇幅有限，我们不能尽述其详．     

物理学与材料科学结合的机遇与挑战

物理学，特别是凝聚态物理学与材料科学的交叉在近几十年已取得丰硕的研究成果，文章分四部分：（1）简要介绍了材料与材料科学的基本概念；（2）回顾近代历史上物理学与材料科学交叉的一些典型例子；（3）介绍在表面和界面、缺陷、理论和模型、微结构表征、新材料以及新工艺等领域物理学与材料科学交叉的简况及材料研究的一些前沿问题；（4）讨论物理学在纳米材料发展中的作用。     

《物理学》电子教案制作和使用的体会

目前多媒体教学已在全国高校普遍推广，并日益发挥其作用．为此，我们配合马文蔚改编的《物理学》(第四版)教材的使用，制作了配套的电子教案，在教学中边制作边使用．经过近五年的教学实践，广泛听取了学生和教师的反馈意见，并借鉴了兄弟院校制作课件的经验，不断修改，目前已由高等教育出版社高教电子音像出版社出版．此电子教案有如下的主要特点．     

多维度教学改革促进医学物理学课程建设

本文介绍了近几年山东大学进行医学物理学课程建设的改革与实践研究.在医学物理学教学中,体现以学生为中心的教学理念,在国内主要课程平台建设开放的医学物理学MOOC,研究出版立体化新形态配套教材,建立完善教材体系,开展基于SPOC的线上线下混合式教学,采用翻转课堂等多种有效的教学策略进行课堂教学改革.实践表明,通过多维度的教学改革大力促进了医学物理学课程建设水平,切实提升了教学质量和效果.     

物理学的现状

本译自A.P.FRENCH主编的《工程技术领域中的物理学》（Physics In A Technological World）一书中的《1987年物理学现状》（The State ot Physics—1987），作D.Allan Bromley对1987年以前物理学状况的巡礼，就物理学的柱石、自然界的作用力、基本粒子物理学、核物理、原子物理、等离子体物理、凝聚态物理、光学、混沌物理、地球物理、天体物理及引力波等方面作了极其广泛和深刻的综述。限于篇幅，此处仅选择其中的原子物理部份。二十世纪的科学与技术的发展，与原子物理学的进展息息相关，本给出了一个维妙的景象。     

医学物理学——物理学在医学中的应用

面向物理工作者介绍物理学在医学中应用的历史及对医学发展所起的作用。对近年来医学物理学在医学影像和肿瘤放射治疗两个领域中的发展现状与最新进展作了综述。物理学与医学结合不仅为临床诊断、治疗提供了先进的手段，同时也促进了物理学的发展。     

物理学与精确制导技术

从物理学的观点出发，介绍现代高技术战争中精确制导技术的基本原理，分析目前常用的几种精确制导技术（如微波雷达制导、红外制导、激光制导、惯性制导、电视制导等）在应用过程中显露出来的优缺点，从而论证物理学是精确制导技术的重要理论基础。     

亚里士多德与物理学

物理学这门学科就是由亚里士多德创立的，研究了亚里士多德的物理学观点包括：（1）“四因说”；（2）“静止惯性和近距说”；（3）“自然界憎恶真空”学说；（4）地球球形说。     

大学物理课程中增设生物物理学的意义

从物理学的角度来看，生命系统是一个由若干已知和未知的物理原理所决定的特殊物理体系．实际上，很多奇妙的生命现象可以通过物理学规律予以定量描述，并遵循物理学的普遍规律．《细胞》杂志在1998年结集出版了一期关于分子机器的研究专辑，时任美国科学院院长的艾尔伯茨（B·Alberts）为该专辑做的序言中明确指出了细胞应该是当做大量单分子机器的协同运动，     

《 医用物理学》教学改革的探索

医用物理学发展到今天, 已经成为高等医学院校的一门重要的基础课, 为学生进一步学习现代医学打 下了必要的物理基础. 然而在医用物理学教学中太注重物理学的完整性, 如何根据现代教育理念来进行医用物理 学的教学改革, 就成为我们不断探讨的问题. 本文提出了从教材建设、 制定教学大纲和教学目的、 完善教师的知识 结构、 教育观念、 教学方法、 物理实验、 教学测评方法等方面进行改革, 以提高学生学习医用物理学的兴趣, 培养学 生的创新精神和实践能力, 培养高素质创新型医务工作者     

物理学是一门实验科学

物理学是一门实验科学秋埔（中国科学院高能物理所，北京１０００３９）科学实验是物理学发展的根本与基础，也是检验物理理论的必要手段与方法．随着实验技术的发展、实验装置的更新、实验方法的完善，各种新的物理现象不断发现，各样新的物理理论不断验证，人们对客观世...     

推荐一本教学辅导教材——《大学物理学难点专题辅导》(第二版)

推荐一本教学辅导教材———《大学物理学难点专题辅导》（第二版）佘守宪（北方交通大学物理系，北京１０００４４）为解决大学物理难学的问题，杨建华与苏惠惠两位教授就教学重点内容中的难点，有针对性地主编了这本有鲜明特色和富有新意的教学辅导教材（成都科技大学出...     

物理学与现代科学技术的关系

本文的第一部分论述了物理学与数学、天文学、化学、生物学和地球科学之间的关系，强调了它们之间的相互作用既对物理学有利，也促进了其他学科的发展，而且在往会导致自然科学领域中的重大突破．本文的第二部分论述了物理学与现代技术之间的关系，指出了它们之间的相互作用有两种模式，即技术先导或物理学先导，但强调了物理学在现代技术中的先导作用，并以能源、材料和信息等技术中的一系列实例。阐述了物理学在创建和发展新技术中所起的关键性作用．     

世纪之交物理学思考之二：究竟我们选择怎样的物理学

Ｓ．Ｍ．Ｇｒｕｎｅｒ，Ｊ．Ｓ．Ｌａｎｇｅｒ等以“未来我们选择怎样的物理学？”为题著文，并且列举了１８６０年韦伯斯特英语词典中对物理学的定义，认为物理学是“关于物质系统的科学…该门学科范围极其广泛，包括理解和发现自然界和物质的属性、原因、特征、运动、现...     

教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会第一次工作会议纪要

2001～2005年教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会（简称总会）以及物理学类专业教学指导分委员会（简称物理类专业分会）和非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会（简称非物理类专业分会）的第一次工作会议于2001年10月9日至12日在清华大学召开。全体委员