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作为一名物理教师,在设计实验的过程中不仅要考虑学生的观察效果,还应该鼓励力求使实验仪器的结构简单和费用低廉等.特别是在教育经费严重不足的情况下,更应鼓励教师进行低成本实验仪器的设计和开发.例如:卡文迪许实验室有一传统就是“用最平常的仪器做出最优秀的成果才算真本事”; 相似文献
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"边教边实验"现在也称"随堂实验",在我国50年代就已出现.1956年6月我国教育部颁发<中学物理教学大纲>(修订本)中就指出:"必须大力增加学生自己动手做实验的机会"、"初中学生必须以实验观察为基础,来探求各个现象的相互联系……"."大纲"还强调实验在物理教学中的作用和学生亲自做实验的重要性.这些已指明了中学物理教育改革的方向. 相似文献
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由于应试教育的强大压力、实验设备的不足以及实验技术的落后等客观因素的影响,导致演示实验仍是教学中的薄弱环节.然而,教学中许多重点、难点问题往往可以通过自制合适的教具来解决.笔者结合自己十几年的教学体会,遵从精简易取、贴近生活、低成本的原则,利用现有资源自制了一系列的低成本教具并应用于教学实践,使得演示实验变得操作容易、演示效果明显,提高了演示实验教学的有效性. 相似文献
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普通高中由于缺乏经费,中学物理实验器材比较缺乏.在教学中,往往很难找到满足教学要求的演示实验教具.为此新课程标准提倡利用身边的物品或废弃材料自制教具或开发、设计和制作低成本实验.在参加2011年全国第三届大学生物理教学技能大赛(人教社杯)和第三届广东省物理师范生教学技能创新实践大赛中,我们秉承这样的精神,选择一个 相似文献
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学生实践能力的培养是中学教育的一项重要任务.综合实践活动课程的开设,为学生实践能力的培养提供了更大的空间.现介绍我们的一个实践活动案例,与老师们交流. 相似文献
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作为物理课改的重要组成部分,师生自制教具的活动在我校积极进行;结合本人的经验,就师生自制教具的活动进行了分析与探讨,从中体会到:生活处处现物理,身边处处有教具. 相似文献
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教育部制定的《普通高中物理课程标准(实验)》中指出:“实验室的课程资源不仅限于实验室的现有设备,学生身边物品和器具也是重要的实验资源.利用Et常器具做实验,不但具有简便、直观等优点,而且有利于学生动手,发展学生的实验技能,培养学生的创新意识.”当今许多发达国家,尽管其现代教育技术水平较高,但仍热衷于低成本、简易实验的教学研究,说明这种实验教学有着特定的教育功能和教学效果,有在物理教学中长期存在的价值. 相似文献
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近年来,物理实验的仪器虽有较大的更新,但教学方法仍未摆脱旧的模式。作者从物理学史中一些著名实验得到的启示,结合多年从事实验教学的体会提出在物理实验教学中应注意的几个问题。 相似文献
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普通物理实验教学改革的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了近年来普通物理实验课程体系和教学内容改革的实践,并针对目前实验教学中仍存在的一些问题提出了开放式实验教学的改革思路。 相似文献
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