强化实践教学管理 提高人才培养质量

本文阐明了强化实践教学管理是提高人才培养质量的一个重要途径。结合实际教学过程中的具体做法提出了深化实践教学改革，培养高质量毕业生的有效方法。     

深化教学改革,提高我校人才培养质量

全面提高高等教育质量是国家做出的重大决策,也是教育规划纲要提出的明确要求。2015年是我校改革之年,学校围绕提升人才培养质量这一核心工作,通过对比分析系统阐述了深化教学改革、从严治教等方面的相关要求,指出了今后坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路,努力提高人才培养质量和水平的诸多措施。     

深化实践教学改革提高实践教学质量

实践教学是大学本科教学的重要组成部分,是理论教学的继续、补充、扩展和深化.为保证实践教学规范化和有效运行,必须加强管理,根据实践教学体系的要求积极推进实践教学改革,切实加强学生的动手能力和创造性思维能力的培养.     

深化实验教学改革，提高人才培养质量

在学习教育部[2005]1号文件精神的基础上,结合我校当前实际状况,通过强化质量意识和规范实验教学的研究,提出了一些关于实验教学改革的初步设想.     

深化实践教学改革，促进实习、实训教学质量的提高

以实践教学为改革目标,实习实训是提高学生职业技术能力的一个重要环节。明确实习实动的目的,积极做好实习实训前的各项准备工作,加强对实习实训工作的指导和管理,培养提高学生的实践能力和创新能力。     

应用型人才培养模式下的实践教学改革

随着我国高等教育的大众化和市场对人才需求的多元化,应用型人才的社会需求不断增加,提高培养对象的实践能力和综合素质已经成为地方高等院校教学改革的重要任务。通过明确实践教学的目标、完善实践教学的内容、加强实践教学师资队伍建设、健全实践教学管理制度和教学评价体系,完善实践教学体系,提高培养对象的综合素质。     

深化教学改革提高教学质量

在新世纪已经到来之际,改革之路怎样走?这是一个不仅需要反思历史,而且还要把握时代精神才能作出回答的问题。我们应面向未来办学,建立人才市场信息系统,加大教学内容、教学方法改革的力度,构建新的教学模式,发挥自身优势,突出办学特色,全面提高人才的培养质量,建立和完善与学校面向社会自主办学体制相适应的教学管理体制和运行机制。     

深化教学改革 提高教学质量

在新世纪已经到来之际，改革之路怎样走?这是一个不仅需要反思历史，而且还要把握时代精神才能作出回答的问题。我们应面向未来办学，建立人才市场信息系统，加大教学内容、教学方法改革的力度，构建新的教学模式，发挥自身优势，突出办学特色，全面提高人才的培养质量，建立和完善与学校面向社会自主办学体制相适应的教学管理体制和运行机制。     

关于实践教学改革的思考

针对实践教学在高等学校人才培养中的重要地位，就目前普遍存在的问题进行了分析，在此基础上从队伍建设、实践教学体系的建设和社会应负责任几个方面提出了解决这一问题的一些措施和方法，对高等教育人才培养质量的提高具有重要参考意义。     

深化实践教学改革,构建合理实践教学体系

全面培养高素质的具有创新意识和实践能力的应用型人才是时代发展的需要,也是深化当今教育改革的根本目标。根据普通高校实践教学中普遍存在的问题以及学校目前的实践教学现状,结合我校应用型人才培养目标,深化实践教学改革,构建了较为科学合理的实践教学体系。     

深化教学改革,提高人才培养质量

当下我国高等教育规模巨大,教学资源分配相对不均,如何提高人才培养质量是困扰普通高等学校的难题,以长江大学为例,笔者认为大学应结合学校实际全面深化教学改革,通过加强教学基础建设,全面深化教学改革,人才培养模式创新,教学管理改革等,提高人才培养质量。     

通信工程专业实践教学改革与应用型人才培养

实践教学是应用型本科院校全面提高人才培养质量、提升整体水平的根本。结合当今通信技术发展和市场对人才需求的实际,针对金陵科技学院通信工程专业应用型人才培养的要求,提出了通信工程专业实践教学改革指导思想与目标以及具体的改革措施。     

深化独立学院实验与实践教学改革的思考

切实加强独立学院实验与实践教学,深化实验与实践教学改革,是培养具有较强动手能力和创新精神的应用型创新型人才的重要保证。因而需构建完整和相对独立的实验与实践教学体系;加强实验实践基地建设,建立院系两级分工协作基地管理;积极组织学生开展课外科技创新;大力扶持学生创业团队,推动创业促进就业;进一步加强师资队伍建设;构建新型的实践教学考核评价体系。     

加强实践教学提高人才培养质量

职业教育应重视培养学生的能力,必须加强实践教学,明确教学指导思想,强化实践教学环节,鼓励学生社会实践活动,抓好毕业实训工作。     

实践教学改革探讨

实践教学是高等教育教学的重要组成部分,是培养大学生实践创新能力的一个重要环节,应该把实践教学的各个环节作为一个整体来考虑,形成相对独立的实践教学教学体系.     

高校实践教学改革刍议

以人为本，以智为基，改革高校实践教掌环节。以培养会做人、会做事，做成事的全面发展的人才为根本目标。大力加强实践教掌环节，促进大掌生增强创新思维能力。本文比较详细地分析了目前大掌实践教掌的现状，存在的问题，以及问题发生的成因，提出了解决问题的思路和对策。     

深化实践教学改革强化学生实践动手能力

针对当前高校实践教学存在的难点问题,从适应高等教育大众化形势变化入手,强化学生实践动手能力培养,对实践教学环节进行了一系列的改革与实践,取得了良好的成效.     

摄影实践教学改革初探

本文对摄影实践教学的课程结构设置、设备管理、教学内容与方式等方面存在的问题进行了分析，并提出了解决问题的改革对策。     

深化实践教学改革,培养创新实践能力

本文以"高等教育要重视培养大学生的创新能力,实践能力和创业精神"为依据,结合高等院校实践教学环节中普遍存在的问题,分析实践教学的构成和形式,并从创新意识的形成、创新能力培养的途径等方面,论述了实践教学改革的内容和创新能力培养的具体措施。     

改革实践教学体系，加强实践动手能力，提高人才竞争力

实践教学是高等学校教学环节中非常重要的一个环节，是理论教学的延续、拓展和深化；实践教学是培养和造就具有创新意识和创新能力高素质人才的重要途径，应该在教学内容、教学方法、教学体系方面进行必要的改革尝试，学校将创新思想融入到实践教学的各个环节中去，从外部环境和内在机制上促进学生创新能力的培养．咸宁学院生物医学工程系在这几个方面进行了一系列行之有效的改革尝试，并且收到了良好的效果．