计算机仿真实验在物理实验教学中的应用

1大学物理实验课的特点物理实验的课前预习非常重要．但由于实验条件有限,学生预习时,只能根据教材对实验做出初步的了解,而对实验过程、实验仪器的操作并不能很好地把握．对一些操作难度大的实验,如分光计,密立根油滴等实验,如果只简单地预习一下教材上的知识,很难理解仪器原理,更不可能掌握仪器的操作步骤．由于缺乏高质量的课前预习,使难度较大、操作复杂的实验很难在规定的时间内完成．     

物理实验计算机仿真教学探讨

从教学实践出发，讨论了物理试验计算机仿真教学的不同方式与教学效果之间的关系，对影响仿真教学效果的一些因素作了分析。     

仿真实验在实验物理教学中的广泛应用

仿真实验是教学改革的有力武器,是操作实验有益的补充.本文介绍了中国地质大学(北京)实验物理示范中心在开设仿真实验过程中取得的实践经验.     

计算机仿真实验在物理实验教学中的作用

计算机仿真实验是近年来在多媒体教学中开辟的新领域,在物理实验中开设计算机仿真实验,可以缓解硬件资源不足,起到增强学生实验技能、提高实验教学效果的作用,并实现教学模式多样化.     

让思维可见让创意有形——仿真物理实验在物理教学中的应用探索

运用仿真物理实验进行物理学科的辅助教学,能够解决实验器材、实验条件、时空限制等常规实验带来的诸多问题,使物理的思维过程形象化、具体化、可视化,同时也便于学生在课余时间进行探究性学习,提高学生的科学思维和物理建模能力,激发学生的探究热情和创新意识.     

基于仿真物理实验室的教学初探——以NoBook仿真物理实验为例

着眼于仿真物理实验室软件在高中物理教学中的应用,用具体实例分析其优点,即辅助传统教学,扩大观察范围,创新物理实验,理解复杂情境,提高教学效率.     

基于Web的交互式仿真物理实验研究

基于Web的仿真物理实验突破了学习的时空限制,具有较强的交互功能。故利用FlashMX设计基于Web的交互性仿真双缝干涉实验,可以通过波长对应彩色图样和刻度尺改变入射光的波长、双缝间距、双缝与屏幕间距等参数,动态地显示参数数值变化、干涉条纹的变化和光强曲线的变化。探讨基于Web的交互式仿真物理实验的实现方法。     

数字物理实验

本提出数字物理实验的概念,给出了数字物理实验的构成。指出实验仿真是数字物理实验最重要的环节,提出了物理实验仿真的两种方法：间接法和直接法。数字物理实验是信息化技术与传统大学物理实验教学有机的结合,对发展大学物理教学形式和提高教学质量具有重要意义。     

清华大学H5数值仿真物理实验建设

清华大学物理系自2020年10月开始HTML5数值仿真物理实验(Numerical Simulation Experiment of Physics,简称NuSEP系统)建设工作,已经建成32个仿真实验,覆盖物理学多个方向。首期目标是全面支持清华基础课课堂教学、实验教学与对外科普宣传。建设过程得到多所院校、专业科研机构的支持。本文首先回顾了NuSEP系统建设背景,之后重点介绍NuSEP系统建设目标、建设思路、建设流程、建设要点与难点以及初步应用体验。期望与国内国际同行探讨合作开发与开放模式。     

超高压物理实验技术虚拟仿真实验设计与实现

为解决传统高压物理实验教学中设备投入高、数量不足、实验空间受限等问题,自主开发了超高压物理实验技术虚拟仿真实验。该实验以超硬材料立方氮化硼的合成与分析过程为主线,划分为原料称量及预处理、六面顶压机高温高压合成样品及样品性能测试分析3个实验任务,实验操作允许学生在一定范围内自主设置实验参数、合成条件,通过不断仿真练习,形成对实验工艺流程、仪器设备操作的正确认识和超硬材料合成原理的深度理解,提升学生自主学习、探究问题、解决问题的能力。     

民族高校物理实验教学中虚拟仿真实验研究与实践

大连民族大学隶属于国家民族事务委员会,是以工科和应用学科为主要特色的综合性民族高等学校。因此,不论是教学模式,还是教学方法,都要从实际出发充分考虑民族高等教育的特点。文章以大学物理实验教学中心为依托,针对我校大学物理实验教学模式中存在的问题,引入虚拟仿真实验教学平台,分析了虚拟仿真实验的特点和优势,探讨了虚拟仿真实验在大学物理实验教学中发挥的作用。实物实验与虚拟实验相结合的教学模式是未来民族高校大学物理实验教学的新方向。     

虚拟仿真技术对大学物理实验教学影响的探究

从我校大学物理实验教学的现状出发,分析了传统的物理实验教学方式存在的缺点与不足。讨论了在物理实验教学中补充一些虚拟仿真实验对于丰富教学内容、改善教学方式和客观评价学生实验成绩的影响。     

大学物理仿真实验在教学实践中的应用

从对大学物理仿真实验在我校现阶段应用的研究出发,对如何培养工科类院校本科生的基础知识储备和探索创新能力进行了探索和研究,从而总结出一种全新的信息化实验教学模式,为开拓视野、扩展知识和培养应用型人才的改革做出了一些尝试.     

MatlabGUI仿真在原子物理学教学中的应用

利用Matlab GUI设计了实验仿真界面,仿真实验界面友好直观、内容丰富,可以设定并改变相关参数动态显示仿真结果,能方便地观察到实验现象,并且可以分析各参数对原子束裂纹条数的影响,为原子物理学理论分析与教学提供了新的手段。     

地方院校应用转型中大学物理实验项目的构建模式研究

针对地方院校转型需要,基于提高学生的应用能力,提出了依托学生实验中发现问题设置设计性实验课题、引入近现代物理实验拓展实验体系、应用实际工程测量技术提升实验品质、加入计算机技术辅助提高学习价值、从生活出发设计实验项目增强学习兴趣等构建大学物理实验项目的模式。     

MATLAB在物理实验CAI课件制作中的应用

介绍了MATLAB在物理实验CAI课件制作中常用的两种应用情况:在CAI课件中应用MATLAB软件和应用MATLAB GUI制作课件。将MATLAB制作的物理实验CAI课件引入教学,可以增加课件的交互能力,激发学生的学习兴趣,丰富实验教学内容,提高教学质量。     

虚拟仿真实验在实验中的应用

介绍了在实验中,恰当地应用EWB软件作虚拟仿真实验,对实验可起到有益的辅助、拓展和加深作用。     

数码相机在近代物理实验中的应用

利用数码相机的优点,分别对近代物理实验中的光谱拍摄与分析和密立根油滴实验做了相应的改进。实践表明,数码相机的应用不仅使实验操作更加的方便快捷,还能进一步提高教学质量和降低实验成本。     

Origin软件在大学物理实验教学过程中的应用

文章以A类超声波在水中的传播速度的测量和液晶光开关电光特性的研究实验为例,详细描述了Origin软件在数据处理中的应用,结果表明在大学物理实验教学中引入Origin软件是可行的.     

独立学院的大学物理实验教学改革探索

从独立学院应用型人才培养目标出发,结合本校的教学实际,初步探讨大学物理实验教学在教学方法、课程内容设置、实验室管理等方面的改革措施。从实践反馈来看,这些改革在培养学生科学实验精神、应用数学的习惯,分析、解决问题的能力方面有重要作用。