獾的画像(上)

正听说,当世界上还没有浆果大街的时候,兔就已经住在这儿了。那时候,这儿只是一座山谷。雨水常常从山麓带来新鲜的浆果和野花种子,时间久了,这些稀奇的宝贝就堆积在山谷里,生根发芽,长成比别处美得多的野果子大草坪。兔就住在山谷里最大的那棵鹅掌楸底下。除了兔之外,这儿还住着缝纫鸟和山猫一家。缝纫鸟是个优秀的裁缝,而山猫喜欢种花,山猫太太做得一手好菜。兔呢?兔是干什么的?兔是个画家。     

贝卡的一月一记(11月)

正日期:11月21日心情:郁闷状态:悲愤今天,我真是太惨了,早上去上学的时候,我一边走,一边看着树上的小鸟,一不小心,被一块石头绊倒了,摔了个狗吃屎,手破了,呜呜呜……小米知道这件事情后,不但不安慰我,反而幸灾乐祸,真气人,我的肺都快要气炸啦!他怎么一点同情心也没有?此刻,我凭借着顽强的毅力,用受伤的手写下本月的读书笔记……     

贝卡的一月一记(5月)

正日期:5月21日心情:愉快状态:还行昨天晚上,我和小米已经躺在床上准备睡觉了,忽然,小米大声说:妈妈,你快来!妈妈以为有什么急事,赶紧走进我们的卧室问:什么事?小米笑嘻嘻地说:妈妈,我想吃苹果。太晚了,苹果睡着了。小苹果可能睡着了,但大苹果肯定还没睡呢!     

贝卡的一月一记(4月)

正日期:4月1日心情:乐极生悲状态:很累今天早上,我第一个走进教室。过了一会儿,同桌咪咪来了,我从书包里拿出一个小盒子,笑嘻嘻地对她说:"请你吃糖。"咪咪高兴地接过小盒子,打开盖子,里面突然跳出一只丑陋的虫子,她吓得尖叫起来。"哈哈!"我狂笑起来,"你忘了吗?今天是愚人节!""你、你太坏了,我要告诉老师,呜呜     

雾中人(上)

正汤米和塔彭丝正坐在艾德林顿大酒店里喝着鸡尾酒。汤米刚把酒杯举到唇边,杯中的酒突然溅了出来。一只手使劲在他肩头上拍了一下。"我的老朋友汤米!哪阵风把你给吹来了?""啊呀!原来是巴尔杰!"汤米惊奇     

环游太空的皮特(二)

正皮特来到了离太阳最近的光芒星,光芒星好热啊!倒霉的皮特受不了了,只在这个星球上呆了十分钟,就觉得自己快要融化了。还是躲在阴影里回到火箭上继续旅行吧,不然就变成烤皮特啦!     

贝卡的一月一记(10月)

正日期:10月8日心情:开心状态:良好国庆节放假的时候,一向懒洋洋的小米突然变得非常勤劳,在家里抢着干家务活儿。看到小米变得这么勤劳,妈妈别提多高兴啦!她见小米拿着一块抹布到处擦个不停,就笑眯眯地问:"宝贝儿子,你都擦了什么啊?"     

贝卡的一月一记(12月)

正日期:12月27日心情:快乐状态:舒服昨天,上语文课的时候,老师让我们每人写一篇日记。小米眉头紧锁,咬着笔头,绞尽脑汁地想啊想啊……当笔头快要被他咬烂时,他终于开始写了……过了一会儿,老师走到小米旁边,念出他写的内容:“天气真冷啊,我走在大街上,伸着脖子,缩着脑袋,一个人浩浩荡荡地回家……”老师忍俊不禁地说:“你试试看!”本月读书笔记新鲜出炉:1.李家成的爸爸经常不在家。2.汪文琳做梦时碰翻了一杯果汁。3.小猴救了小卷卷。     

贝卡的一月一记(3月)

正日期:3月28日心情:阴转晴状态:吃饱喝足今天下午,妈妈问我们晚上想吃什么菜,小米想了想,忽然对我诡秘地一笑,然后告诉妈妈:"我想吃蚂蚁上树。"什么?他想吃了我?我狠狠地瞪了他一眼。更可气的是,妈妈竟然答应了。哼,我看你们怎么吃我!吃晚饭时,妈妈指着桌上一道菜对小米说:"这就是你要吃的蚂蚁上树。"我一看,嗨,原来是用粉丝和肉末做成的菜。我尝了一口,真香啊!于是,我一     

贝卡的一月一记(2月)

正日期:2月12日心情:晴转阴状态:忙碌和暑假相比,我更喜欢寒假,有三个原因:第一,放寒假时,天气有点冷,但只要多穿几件衣服就行了,总比放暑假时热得让人受不了舒服吧?去年夏天,高温成灾,我热得恨不得扒掉一层皮,真难受!第二,放寒假期间有春节、元宵节,既热闹又好玩,     

贝卡的一月一记(7月)

正暑假过了一小半了,我的小日子过得有滋有味,别提多舒服了,哈哈!下面告诉你们几件好玩的事情——苏越夫的妈妈真聪明,知道理发不怕痒的秘诀,你们知道吗?小米也很怕理发,每次到了他应该理发的时候,妈妈就得想办法把他骗进理发店——说带他去儿童乐园玩,或者说带他去吃牛排,途中把他拉进理发店……妈妈必须这样费尽心机才能让他理发,不然他死活也不肯去。     

随机利率下的Erlang(2)风险模型

本文主要对索赔记数过程是Erlang(2)过程,随机利率为一个L啨vy过程的风险模型进行了讨论.首先导出了破产概率满足的积分方程,估计了其上下界,然后针对随机利率为布朗运动以及漂移布朗运动的情况导出了破产概率满足的具体积分方程,最后讨论了罚金函数,并写出了罚金函数满足的积分方程以及在特殊情况下满足的积分微分方程.     

非Lipschitz条件下的包含下微分算子的带跳倒向随机微分方程(英文)

本文在非Lipschitz系数下,考虑了一类多值的倒向随机微分方程.利用极大单调算子的Yosida估计和倒向随机微分方程在非Lipschitz条件下解的存在唯一性,获得了多值带跳的倒向随机微分方存在唯一解的结论.     

带干扰复合泊松模型下对调整系数的新研究(英文)

本文研究了带干扰复合泊松模型中采用成数再保与超额损失再保险混合策略时作为自留额水平函数的调整系数.我们按照原始条款计算成数再保费,按照期望值保费原则计算超额损失再保费,这样得到了调整系数是超额损失自留额极限的单峰函数的结论.本文最后部分给出了有限时间破产概率的上界.     

广义(F,α,ρ,d)-凸性下一类多目标规划问题的对偶

本文在广义(F,α,,ρd)-凸的基础上讨论了混合类型的对偶问题,并获得了弱对偶结果.     

延迟Min(N,D)-策略下M/G/1排队系统的离去过程

考虑延迟Min(N, D)-策略下M/G/1排队系统的离去过程.运用全概率分解技术、更新过程理论和Laplace-Stieltjes变换,从任意初始状态出发,讨论在有限区间(0, t]内离去顾客的平均数,给出了离去过程、服务员状态过程和服务员忙期中的服务更新过程之间的关系,该关系揭示了离去过程的随机分解特性,并得到了离去顾客平均数的渐近展开式.在排队网络中,由于一个排队系统的输出即为下游排队系统的输入,希望本文所得结果为排队网络的研究提供有用的信息.     

“共生理念”下图形判定的发现与探索——以“探索直线平行的条件(第1课时)”为例

从课堂教学层面而言,“共生理念”下的课堂教学应与现实生活紧密联系,让学生体会到数学源于生活、用于生活;应围绕学生的最近发展区,确定学生合理的生长点,让学生在学习过程中不断积累生长的经验;应培养学生的科学精神和创新意识,让学生的精神在课堂中升华.本文以“探索直线平行的条件(第1课时)”为例,说明这种理念的实践应用与思考.     

“共生理念”下图形判定的发现与探索——以“探索直线平行的条件(第1课时)”为例

从课堂教学层面而言,“共生理念”下的课堂教学应与现实生活紧密联系,让学生体会到数学源于生活、用于生活;应围绕学生的最近发展区,确定学生合理的生长点,让学生在学习过程中不断积累生长的经验;应培养学生的科学精神和创新意识,让学生的精神在课堂中升华.本文以“探索直线平行的条件(第1课时)”为例,说明这种理念的实践应用与思考.