小学数学教学培养学生创新思维的几条途径

在小学数学教学中培养学生的创新思维,可把握以下几条途径:一,营造和谐的教学氛围;二、强化熟练的操作能力;三、巧用知识的迁移原理;四、立足不同的解题视角.     

数学教学中培养学生创新思维之我见

学生创新素质的培养是知识经济时代对学校教育的必然要求,也是学校教育的根本任务。在数学教学中以激趣为前提,质疑为源泉,猜想为动力,促动为手段,心理相融的课堂氛围为媒介,培养学生的创新思维,从学生实际出发,在充分发挥学生的主体作用中,让学生成为学习的主人。     

初中数学教学与学生创新思维的培养

在目前的初中数学教学中,为帮助学生在考试中获取较高分数,我们往往注重知识的传授和解题技能的训练,相对忽视了学生创新思维的培养.重视培养学生创新思维,不断提升学生创新品质,才能为创新型人才的培养打下坚实基础.     

在数学教学中培养学生的创新思维

本文分析了传统数学教学在培养学生创新能力方面的不足,指出如何培养学生的创新能力,并设计了一节课予以示范。     

小学语文教学中培养学生创新思维初探

本文结合自己的课堂教学实践，从四个方面谈了如何有效地培养小学生的创新思维的一些做法：即鼓励质疑，引导学生创新思维；提倡争辨，激发学生创新思维；展开想象 发展学生创新思维；引导求异 促进学生创新思维．     

如何在初中数学教学中培养学生的创新思维

教学创新是教育改革的目标之一,本文就环境、实践及思维发展三个方面论述教师如何培养学生的创新思维的方法.     

数学教学中创新思维的培养

数学是“思维的体操”，数学教学中应注重创新思维的作用，从改进教学方法，设计教学内容、研究教材等方面就培养学生创新思维进行了论述。     

数学解题教学与学生创新思维的培养

创设宽松的数学解题氛围,通过一题多解的教学激发学生的多路思维能力,通过一题多变的教学激发学生的旁通思维能力,通过逆向解题的教学培养学生的逆向思维能力,展现数学解题的奇异美,并培养良好的解题思维习惯有利于培养学生的创新思维能力。     

浅谈数学教学中学生的创新思维的培养

新课程的培养目标就突出"创新精神".教学过程中应如何依据学科特点,培养学生的创新精神呢?结合本人的数学教学实践,谈一点看法.     

数学教学中创造性思维的培养途径

随着我国科学技术的发展和人才培养的需要,培养创新能力在数学教育中的重要性表现得越来越突出.本文就如何在数学教学中培养学生的创造性思维,谈几点体会.     

素描教学中创造性思维的培养

针对当前美术院校和相关艺术专业的素描基础教学现状以及存在的问题,提出如何在教学中加强和提高学生的创造性思维意识及能力,化解传统与现代素描教学方式中的矛盾,以及如何看待这两者的关系,建立与现代相适应的个性化、多元化的素描教学理念。确立在素描教学的所有环节中,始终以培养和提高学生创造性思维为目的的观念。     

化学教学中培养学生创造性思维能力初探

假设、想象、灵感和直觉属于创造性的思维方式。从假设思维、想象思维、灵感和直觉思维方面阐述了化学教学中培养学生创造性思维能力的意义及方法。     

培养和发展学生创造性思维的尝试

培养和发展学生的创造性思维是实施素质教育的重要任务.在中学化学教学中,应该创设问题情景、激发好奇心,培养学生的创造动机;重视培养和发展学生的发散思维;鼓励直觉思维并要求与分析思维相结合;克服思维定势的消极影响,发展创造性思维.     

思想政治课创新思维谈

新的基础教育课程体系的核心是培养学生的创新精神和实践能力。通过激发兴趣、创设情境、巧设探究性问题、复习整理知识、觅疑质疑等方式方法，可培养学生的创新思维能力。     

《自然资源学》教学中培养学生创造性思维

根据《自然资源学》课程的学科特点,在教学中通过给学生创造一个开放与自由的教学环境;采用多种教学法,来激发学生的创造性思维;改革课程结业考试制度。有利学生创造性思维的发展。     

数学教育中创造性思维的培养

针对数学教育中创造性思维的培养问题,采用综合论述方法分析了创造性思维的含义及特点,指出了数学教育在培养创造性人才的作用,讨论了创造性思维中发散思维、直觉思维、综合思维的特征及其在数学教育中的应用,得到了在数学教学课堂中创造性思维引发模式的途径,这对数学教育中创造性思维的培养及创造性思维能力的提高是有益的.     

立足课堂教学培养创造思维

就注意课堂提问的层次性、创没求知环境，引导学生求异思维，注意发散思维等方面，讨论了在课堂教学中培养创造性思维能力的问题。     

地理教学与学生创新素质培养

在地理教学过程中培养学生创新素质的当务之急是创新意识和创新精神的培养，其核心是通过多种途径培养学生的创新思维。