制备气体的简单仪器

在实验室中用来制备各种气体的最方便和最实用的仪器就是启普发生器,在化学实验室中它代替了所有其他同样用途的仪器。然而启普发生器有它自己的缺点:即使这种仪器容积不很大时亦需要大量的酸和固体试剂;在其下部具有管子的启普发生器并不方便,因为这个管子有时会让液体漏出。为了避免启普发生器的这些缺点,我们建议一种仪器来制备氢、硫化氢、二氧化碳气,这种仪器的构造已经简化,它保持启普发生器的主要性能,同时可能消除它的缺点。     

带有过滤填料层的气体自动发生器

以下所述的气体发生器可自动地操作同时避免了启普发生器的某些缺点,即;仅需较少的液体试剂;粉状的固体试剂也能适用;必要时它还可设计为在加热或冷却装置下操作。仪器的装备示如图1和图2。仪器的容积大小由所需用气体的量决定。     

简易无泄漏气体发生器

启普气体发生器用于连续地、可控地制备氢气、二氧化碳、硫化氢等气体.制备这些气体,反应物是块状固体和液体,反应过程中不需加热.应该说,启普气体发生器设计巧妙,使用方便;但装置价格高,且装卸物料不便.用矿泉水瓶制成的气体发生器却是一款非常好的替代装置.     

启普发生器中催化分解过氧化氢制取氧气

使用二氧化锰@氧化铝固载催化剂,在启普发生器中催化分解过氧化氢制备了纯净的氧气。研究了催化剂的制备方法、催化性能及重复使用,收到了满意的效果。该实验方法简便,制取氧气随机可调,为实验室制取氧气提供了一种绿色方法。     

高中化学实验用Ω型管的设计与应用

Ω型管是一种实验用玻璃仪器,可方便地代替启普发生器、U型管等仪器,执行气体制备、电化学、洗气干燥、冷凝回流、处理有害废气等实验,可用于中学化学演示实验和实验室分析。     

从制H_2S的废物中提取FeCl_2

在指导学生进行普通化学中的卤素性质实验时需使用 FeCl_2这种试剂,作者是由分析化学实验和土法提纯硫酸时取用 H_2S 外,同时也从制取 H_2S 的废物中提取出这个试剂。反应式:FeS 2HCl=FeCl_2 H_2S↑操作如下:(1)将启普(Kipp)发生器中粗浓盐酸与块状硫化亚铁作用后致有杂质而呈黑包的废液倒入大烧杯中;(2)静置废液片刻后,慢慢倾入有普通滤纸     

制乙炔的实验改进

电石与水反应太剧烈,并且产生大量泡沫,有难闻的臭味。经过改进,使这一反应的反应速率变得很平稳,制气同时也除去了杂质气体,而且还可以用启普发生器来制备乙炔。     

一种新颖高效的气体发生器

针对启普发生器使用过程中存在液体使用量大、反应溶液利用效率低、安全性差等问题,研制了一种新型的气体发生器。该装置由储液杯、流量调节器、排气管和反应容器组成。利用流量调节器将反应液滴加到固体药品上,固-液反应充分,排出的废液基本不含反应试剂,大大减少了液体药品的用量。实验结果表明,该新型制气装置具有液体试剂用量少、利用效率高、安全性能优良、操作方便,同时兼具随开随用等特点,可有效地应用于化学实验教学中。     

介绍一种产生H_2S的試剂

H_2S这种試剂是很广泛地应用于化学实驗中的。特别在分析化学实驗中,是用来鑑别和分离金属阳离子最有效的試剂。但由于它是带有臭味而已有毒的气体,故不能事先制备。又由于它是一种还原剂,溶于水中易氧化,因些,也不便于做成饱和溶液。这就必须在使用之前新制备,给工作和实驗带来不少麻煩。实驗室中,通常制备H_2S的方法是硫化亚铁加盐酸于启普发生器中作用而得。这种方法一直是比較普遍应用的。而在应用时必須于通风橱内进行,否則,就会使室内到处充滿着H_2S的臭气。因此,使用很不方便。針对以上问題,我們曾作过多次研究和改进,其目的是达到节約、应用方便和避免中毒等。我們首先对发生器进行了各种改进。后来又研究用固体加热法;     

几种古老的气体发生装置

十八世纪末,硫化氢气体因被用作分析试剂出了名,随之而来的是需要有一种连续产生硫化氢气体的仪器装置,许多化学家为之努力工作,发明了不少仪器装置,成为现代气体发生器的先驱。格里芬（J.J.Griffin）曾经介绍过一种气体瓶（见图1）,它由两个圆球组成,下球内装硫化亚铁固体,从上球口加人足够量的酸就能与硫化亚铁发生反应产生硫化氢气体。     

对“使用启普气体发生器的一点体会”的补充意见

我对通报1955年3月号罗振泉同志“使用启普气体发生器的一点体会”一文,有如下的补充意见。虽然将碎玻片填至A球的底处,然而小碎粒仍有可能从碎玻片空隙中落进B中,因此,我在实验中是用破球胆(因它不受酸碱的腐蚀)将其制成(如图)橡皮片二块。小孔相间地叠起来,放进A容器底球形漏斗管中。这样,就可以完全防止碎粒落入B中;因而在不使用时就不至缓慢地生成气体。     

一种简易的气体发生装置

下面介绍的气体发生装置可以用来代替启普发生器。按图所示,用橡皮管将干燥管的细口与短颈漏斗相连,分别用铁夹和铁圈将它们固定在铁台上。     

碳酸钠与硫酸反应制取二氧化碳的实验研究

实验室制取CO2一般用盐酸和大理石,但存在以下3个问题:(1)为提高反应速率需要用浓度比较大的盐酸,盐酸属于挥发性强酸,对皮肤和黏膜有很强的刺激及腐蚀作用;(2)产物中混有HCl和H2O,需要净化处理;(3)反应不彻底,浪费试剂。用块状Na2CO3晶体与稀H2SO4溶液反应制取CO2气体,可以克服上述问题。     

高考理科综合能力测试专题化学与物理

一、选择题(每小题有1个～2个答案,每小题7分,共49分) 1.用稀硫酸与锌粒在启普发生器中反应制氢气时,发现稀硫酸与锌粒脱离接触,那么可能的原因是( )     

氢氯混合气见光反应条件的探析

用稀硫酸（1：5）和锌粒在小型启普发生器制氢气。若用盐酸,则会使氢气中混有氯化氢气体和盐酸酸雾。制氯气则采用高锰酸钾和浓盐酸。若用二氧化锰和浓盐酸,反应必须加热,若温度高于90℃时,氯化氢可挥发出来。     

用增压法或减压法完成气体通过串联溶液的实验

我们都常见到这种实验设计:由启普发生器或其它气体发生装置或贮气瓶输出的气体,通过串联的几种溶液,一次完成多个实验。这类的练习题到处可见。但是从绘制的装置图上看,输出气体的压强小,绝不会通过串联的几种溶液,无法实施拟题人的设计。     

多功能防爆仪

本仪器的作用和特点是：可将防爆式氢气燃烧管联结于可燃性气体发生器（如启普发生器）的气体出口处作安全装置,即“防爆仪”。又可作氢气燃烧时,以观察淡蓝色火焰的专用装置,即“防爆式氢焰灯”。还可作“防爆式气体发生器”,如制氢气、一氧化碳和乙烯等。其特点是具有防爆功能和能产生一个平稳的氢气流,使燃烧的淡蓝色火焰持续而稳定。     

使用启普气体发生器的一点体会

启普发生器(Kipp)有这样的缺点:碎小的固体药品,常落入贮藏器B中,并且装备液体药品时(如酸液)用量相当大。为了解决这些问题,我采取了这样的一个方法,就是用一些小块的玻璃碎片,从排液口C填入贮藏器B中,最好能充满到A球的底处,然后再把需要的固体药品,放在这些玻璃碎片的上面(如图所示)。经过实验后,如制取氢气等,效果良好,这样一方面使在A球底处的碎锌块不会落入贮藏器B中,以免药品的浪费,另一方面由于在贮藏器B中已有玻璃碎片充满着,如果用需要装入1,000毫升酸液的启普发生器,常填充了玻璃碎片后,只要500毫升的酸液就够使用,因此每次可少装酸液二分之一左右。如果像这样改变装置,既可节约药品,使物尽其     

怎样检查启普发生器的气密性

简便的检验启普发生器气密性的方法可以这样进行,将导气管上活塞关闭,从球形漏斗中倒入一定量的水,（使液面处于在球形漏斗的球体部位即可）倘若装置不漏气,当停止倒水后片刻,球形漏斗内液面会停留在某一位置,不再下降。     

勿用盐酸与氯酸钾反应制取氯气

一些化学教师常用盐酸与KClO3反应制取Cl2。确实,用盐酸与MnO2反应制取Cl2既需加热,产气又较慢,实验中诸多不便。