上海市举行首届大学生数学模型竞赛

<正> 1990年12月7日至12月9日,上海市工业与应用数学会主持举行了上海市大学生数学模型竞赛(数学类)在上海有数学专业的7个高校中,6个学校的22个队报名参赛,每个参赛队由3名队员组成.在三天竞赛的过程中,每队必须从两道试题中任选一题完成答卷.竞赛时允许使用各种文献资料和计算机以及各种软件,但参赛队必须独立完成答卷,不允许与本队队员以外的任何人进行讨论.     

1994年美国大学生数学建模竞赛简介

<正> 第10届美国大学生数学建模竞赛于1994年2月18至20日举行,来自10个国家和地区,198所学校的315个队参加了竞赛。竞赛由美国数学及其应用协会(COMAP),美国运筹学会(ORSA)、美国工业与应用数学学会(SIAM)等单位举办。竞赛题目不预先设定标准答案,而是要求参赛者根据自己建立的模型给出最优解答。这次给出的A题是分析建筑物水泥地板上的温度分布,以确定平均温度是否能常年保持在给定的舒适范围之内。B题是针对给定的计算机通讯网,给出最优的信息传输时间表。竞赛结果有58队获特等奖和一等奖,80队获二等奖。     

第一届大学生数学建模赛题研讨会将在青岛举行

正由全国大学生数学建模竞赛组委会、《数学建模及其应用》杂志编辑部、全国大学生数学建模竞赛山东赛区组委会、山东大学数学学院和山东科技大学数学与系统科学学院联合主办,山东科技大学数学与系统科学学院承办的"第一届大学生数学建模赛题研讨会"定于2016年7月18日至21日在山东省青岛市举行。本次研讨会旨在为从事数学模型教学与研究的教师、数学建模竞赛指导教师以及工业界相关专家提供交流平台,探讨数学建模的发展趋势,提高各高等学校数学建模教学与竞赛水平。     

美国大学生数学模型竞赛及一些想法

一、美国大学生数学模型竞赛的由来 1985年在美国出现了一种叫做MCM的一年一度的大学生数学模型竞赛(1987年前全称是Mathematical Competition in Modeling,1988年改全称为Mathematical Contest in Modeling,其缩写均为MCM)。这并不是偶然的。 在1985年以前美国只有一种大学生数学竞赛(The William Lowell Putnam mathematial Competition,简称Putnam(普特南)数学竞赛),它是由美国数学协会(MAA——即Mathematical Association of America的缩写)主持,于每年12月的第一个星期六分两试进行,每试6题,     

2011年美国大学生数学建模竞赛简介

美国大学生数学建模竞赛（MCM／ICM）,是一项国际级的竞赛项目,为现今各类数学建模竞赛之鼻祖．MCM／ICM是Mathematical Contestin Modeling和Interdisciplinary Contestin Modeling的缩写,即“数学建模竞赛”和“交叉学科建模竞赛”．MCM始于1985年,ICM始于2000年．由美国自然基金协会和美国数学应用协会共同主办。美国运筹学学会、     

1992年全国大学生数学模型联赛

<正> 本刊1991年第4期报道了我国大学生参加美国大学生数学模型竞赛和上海市举办首届大学生数学模型竞赛的消息,并刊登了这两次竞赛的题目及获奖同学的优秀论文,引起很大反响.为了适应科学研究、工程技术、经济管理等各个方面对数学建模的要求日益增长这一客观形势的需要,培养学生运用数学方法和计算机技术解决实际问题的综合能力,中国工业与应用数学学会(CSIAM),委托该学会的数学模型专业委员会和上海市工业与应用数学学会,试办了1992年我国大学生数学模型联赛,74所院校的314个队、近千名同学在北京、上海、西安、武汉等9个赛区参加了比赛,取得了圆满成功.     

2014“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛开赛

<正>2014年9月12日上午8时,来自全国各省、市、区(包括香港和澳门特区)及新加坡和美国的1 338所高校的25 347支队伍的7万多名大学生,同时从互联网上下载题目,参加"2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛"。当天上午9:30,竞赛组委会在东南大学九龙湖校区召开新闻发布会,通报了相关情况。全国大学生数学建模竞赛组委会副主任、专家组组长陈叔平,高等教育出版社副总编     

中国科技大学和复旦大学队荣获1996年美国大学生数学建模通迅竞赛(MCM─96)特等奖

由中国科技大学王海涛、黄春峰、饶红玲三同学组成的队和由复旦大学朱正元、刘剑、谭浩南三同学组成的队荣获于1996年2月9日至12日举行的1996年美国大学生数学建模通讯竞赛（MCM-96）特等奖，这是负责组织这一竞赛的美国“数学及其应用联合会”（COMAP）的执行主任SolomonGarfunkel教授于1996年3月1日分别发给这两个队的指导教师于清娟和谭永基的电子邮件祝贺信和贺信中通报的。这两个队做的都是B题。此外，我国还有9个队获A题一等奖、6个队获B题一等奖。MCM-96共有美国、中国、加拿大、澳大利亚、香港、墨西哥、爱尔兰、立陶宛、拉…     

第一届大学生数学建模赛题研讨会在山东科技大学召开

正"第一届大学生数学建模赛题研讨会"由全国大学生数学建模竞赛组委会、《数学建模及其应用》杂志编辑部、全国大学生数学建模竞赛山东赛区组委会、山东大学数学学院和山东科技大学数学与系统科学学院联合主办,山东科技大学数学与系统科学学院承办,于2016年7月19-21日在位于青岛市黄岛区的山东科技大学顺利召开。来自全国86所高校的130余名数学建模专家、代表出席了会议。     

一道全国大学生数学竞赛试题的探讨与推广

基于对第十届全国大学生数学竞赛一道决赛试题的分析研究,从多种角度来对该题进行探讨,并对该问题加以推广和应用.同时,指出线性代数相关教学过程中应适当加强学生知识结构系统化及多视觉分析问题的能力的培养.     

第二届大学生数学夏令营数学竞赛简况

<正> 由中科院数学研究所举办的第二届全国大学生数学夏令营,1988年7月22日至29日在北京举行.夏令营期间举办了数学竞赛,竞赛分两试进行,第一试的考题侧重基础知识;第二试则要求学生灵活运用所学的知识.两次试题见附录.全国36名大学生参加了竞赛.这次数学竞赛排出了个人成绩和团体成绩两个名次.获个人成绩前五名是:第一名 魏军城 (武汉大学),159分,第二名 白学政 (北京大学),138分,     

第十五届美国大学生数学建模竞赛(MCM-99)

<正>第十五届美国大学生数学建模通讯竞赛（MCM-99）于1999年2月5—8日进行.竞赛组委会主任F.R.Giordano在给系主任和过去MCM的参加者的信中指出 MCM 是一项面向中学和大学学生的旨在在团队合作的情形下激励和改善学生问题解决及写作的能力的竞赛。MCM-99的一个新的特点是增加了第三题（题C）:一个与数学、化学、环境科学和环境工程有关的跨学科的实际问题。参赛队可以从网上得到一个实际的污染问题的数据。参赛题C的队要单独报名,一个学校可以有两个队报名参赛C题。因此,一个学校至多可以报名6个队参加 MCM-99。     

火星移民计划的可持续性数据分析——2017年美赛F题获奖论文评论

2017年美国大学生数学建模竞赛F题“火星移民计划的可持续性数据分析”属于一道政策性建模问题,要求根据国际机构——星际金融与勘探政策实验室(LIFE)的委托,制定火星移民计划与火星乌托邦政策,创建适用于火星乌托邦的产业、经济、劳动、教育系统,并对其可持续性进行分析.美国大学生数学建模竞赛共有MCM、ICM各3道题,获得特等奖的论文共27篇,其中F题共4篇论文获得特等奖,占ICM特等奖论文的2/7.本文通过对4篇F题特等奖论文的精读,总结解题的思路与方法,分析论文的优点与不足,加深业内学者对该类型题目的理解,加强对赛题及论文的辨析.     

空洞探测问题及有关情况

本文对 2 0 0 0网易杯全国大学生数学建模竞赛 (大专组 ) D题的背景、模型、算法及评阅情况作了简单介绍 .     

我国大学生在美国数学模型竞赛中获奖

<正>本刊1991年第4期报道了我国学生参加美国大学生数学模型竞赛的消息,刊登了两篇获得1990年竞赛一等奖的论文。近年来参赛的我国同学越来越多,1993年我国有18所院校的38个队参加。其中,北京理工大学、清华大学、西安交通大学、大连理工大学、华南理工大学的5个队荣获一等奖,下面刊登其中两篇论文。 竞赛要求由3名大学生组成的队在3天时间内从两道题目中选择一题,独立地完成     

连续犯罪预测的区域覆盖加权模型(AOWM)

2010年MCM(美国大学生数学建模竞赛)B题-Criminology要求建立连续犯罪的预测模型用于抓捕案犯.利用统计学、犯罪心理学相关知识,建立了区域覆盖加权模型(Area Overlap Weighted Model,简称AOWM).AOWM操作便利,在分析真实案例时的正确率能达到80%以上,因此具有较好的应用前景.     

全国大学生数学建模竞赛异议期制度的若干规定[试行]

<正> 在各省(市、自治区)教委和学校领导的关心、支持及广大指导教师的辛勤努力下,全国大学生数学建模竞赛受到越来越多学生们的欢迎,竞赛规模迅速扩大.为了使这项有意义的活动持续健康地开展下去,全国组委会决定从1996年起设立异议期制度,具体规定如下:     

浅谈对美国大学生数学建模竞赛的指导

美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)是唯一的国际性数学建模竞赛,得到了许多国家和地区的高校师生的高度重视.中国是MCM/ICM的参赛大国,近年来获得了非常好的成绩,然而荣获好成绩的团队主要集中在理工科名校.本文根据作者的多年指导经验,给出了MCM/ICM的详细指导方法,藉此提升参赛团队的论文水平,进而推动广大师生积极探寻和参与解决实际问题.     

一道几何竞赛题的背景探究

<正>一个好的数学命题,往往大有来头.究其命题背景,要么取自于教材中的素材(包括定理、例题或习题等),要么取材于以往的典型考试(竞赛)题,还有一类就是取材于数学中的经典名题.因为数学中的经典名题是命题的不竭源泉,不断的深入探究可以编拟万千数学问题.本文从一个几何竞赛题的求解过程中衍生出的一些命题,试图揭示这些命题的一个共同背景,与读者分享.     

两类体育教练评估模型的分析与比较

以2014年美国大学生数学建模竞赛B题为基础,讨论了部分获奖同学的解决方案,分析了两类体育教练评估模型,一类是综合评价模型,另一类是最优化模型,并对两类模型进行了比较。