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《数学通报》1960,(7)
为了更进一步地貫彻教育方針,我組在支部的领导下,在集体备課的基础上,胜利地完成了十六节课的珠算教学任务。通过这次珠算教学,我們取得了一些收获。 1.教师的情况:老师对珠算教学大多数是生疏的,有的老师一向沒有教过珠算,有的老师虽然过去教学过,但現在已遺忘了,因此感到教珠算是一种负担,说:“我自己还不会呢!怎能教会学生?”有的认为:“同学卽使学会,到毕业时也就忘了,用不上。”經过反复讨论,大家統一了认识,一致认识到珠算是正确地、迅速地解决有关生产实际問題的计算工具之一;珠算的,教学是培养和提高学生运算能力和技巧的一种具体措施,因之必須要把珠算教学搞好,要树立信心,完成教学任务。 2.学生的情况:通过了解大体可分以下几种。 相似文献
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各位代表、同志们: 一年一度的《黑龙江珠算》期刊征订发行工作会议今天在省财税培训中心开幕了!我代表黑龙江省珠算协会、《黑龙江珠算》编辑部,对各位代表远到而来参加这次会议表示热烈地欢迎!对大家在过去的一年里为《黑龙江珠算》期刊的征订发行工作所付出的辛劳动表示衷心地感谢!我们这次征订发行工作会议是请示省财政厅领导同意后召开的。厅 相似文献
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珠算，由盛而衰。作为一种计算工具，随着计算机时代的来临，到1990年代，渐渐淡出人们的视野。不过，在1992年国家教委研究制定《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》里，还有珠算的内容。理由是，珠算是我国的国粹，仍有一定的教育价值。当时规定珠算只学加减法，另外注明使用珠算较多的地区，也可以多学一些珠算。 相似文献
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父亲周全中,1911年11月3日出生于山东省文登县高村镇(现在属威海的文登市)。2002年4月11日在北京去世。父亲幼年丧父,小时候家境并不富裕,初中没上几天就不念书了。1926年我的堂姑夫带父亲去威海协成泰铁行当学徒,临走前姑夫在他自己家里教我父亲打算盘,这是父亲生平第一次学打算盘,像“金香炉”①等趣题使父亲感到饶有兴趣,自此父亲喜欢上了珠算,与珠算结下了不解之缘。父亲刚到铁行的时候,每天晚上打烊后都由记账的老先生念流水账,学徒们跟着打算盘。开始时,父亲怎么也跟不上,他就下决心自己练习,每天打定数16875(累加)两个小时,风雨无阻地打了三个月后就完全跟上去了,而且对珠算的其它打法也都略有心得。在从学徒做到记账先生的过程中,父亲深感珠算的定是个难点,容易搞错,常常是打完了数值,在最后确定数位时出现差错而前功尽弃,因此他就把如何解决珠算的定位问题放在心上。直到日本侵占威海,我父亲不愿意在日本人的统治下生活,遂辞去铁行的工作与流亡学生们一起到内地求学。在求学的路上,他看到安徽阜阳地区的老乡们用水车车水灌溉,这是他第一次看到这种水车,觉得很新鲜,仔细观察后很受启发,后来他根据环形水车的原理发明了环形定位带算盘,彻... 相似文献
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(三)从国际上看 纵观世界,源于我国古老的珠算科学,在数码时代走遍全球,扎根于五洲四海,创立了不朽的成就。 美国作为电子计算机的发祥地和现代科技及经济高度发达的国家,在20世纪70年代就把中国珠算科学当作“新文化”引进推广,并于1977年8月20日在洛杉机的加利福尼亚大学建立了“全美珠算教育中心”,尔后又在该校成立了“算盘学院”,并致力于大中小学开设珠算课,到1980年全美就有50多所大学开设珠算课,不仅如此,珠算科学还成为硕士研究生、博士研究生攻读的学科,前不久芝加哥大学副教授考姆斯·斯蒂格勒成功地完成了珠算博士研究生的学业,获得珠算学博士的学位。 日本是世界上电子技术、经济实力位居前列的国家,对珠算科学的认识和重视程度是令世人钦佩的。荒木勋教授任日本珠算教育联盟会长时,在我国第二届全国珠算技术大赛开幕式 相似文献
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我们大家都知道珠算是一种简捷的计算方法。如何运用好珠算，关键体现在两个方面，也就是两个字，一个是“快”字，一个是“准”字，缺一不可。光准不快就失去了珠算的意义，光快不准就更没有意义了。在准的基础上如何提高运算速度，方法是很多的。百面我就分解法在珠算乘法中的应用谈谈我的看法，仅供大家参考，但愿对珠算爱好者能有所收益。 相似文献
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在“珠坛”上活动整整十四年了,身为金融战线上的我,从事珠协工作也算得上是位老兵。就因为珠算协会这个“协”字,我结识社会上的领导、干部、职工、老师、农民、学生、珠算选手,还有各县(市、区),省内外等许许多多的新朋老友。更值得一提的是《黑龙江珠算》这个良师益友,她在主编和责任编辑及全体编辑人员的辛勤劳动下办得很好,很出色。 相似文献
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珠算在我国有悠久的历史,一直是我国经济领域中不可缺少的计算技术。从八十年代初开始,珠算技术如雨后春笋之势,遍及整个社会和学校,越来越多的人们掀起了学珠算、爱珠算、用珠算的热潮,就连刚刚兴起没几年的职业中学,也相应开设了财会、管理等专业,其课程设置中均有珠算技术。正因为珠算技术突飞猛进的发展,才出现各种算理算法的百花齐放。那么,作为传播珠算 相似文献
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我从事珠算课教学工作已经30多年了,对于如何搞好珠算课教学谈谈我的几点体会。 一、上好绪论课,使学生明确学习珠算课的目的 重视思想教育,是提高珠算课教学质量的前提。教与学是对立统一的,老师要教得好,学生也要学得好,要重视听课,才能收到好的教学效果。对珠算课,首先要解决学生的思想认识问题。有的学生不了解为什么在科学技术飞跃发展、电子计算机已经普及的今天,还要学珠算,因此,我在一开始讲绪论课就着重阐明珠算的地位和作用,并举大量生 相似文献