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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
“海水晒盐”情境分析及其在课堂教学中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
卢姗姗  毕华林 《化学教育》2012,33(3):25-27,30
在化学教学中引入情境,让学生在情境中体验化学知识的获得过程,有利于增进学生对知识的理解,提高他们分析和解决实际问题的能力.本文以“海水晒盐”情境为例,分析了课堂教学中情境的特征,并结合具体教学过程,论述了在课堂教学中如何有效地创设和运用情境,以充分发挥情境的教学价值.  相似文献   

2.
《普通高中化学课程标准(2017年版)》构建了化学学科核心素养的内容体系及其发展水平框架,重视开展“素养为本”的教学,重视真实情境的创设。在分析教学情境的内涵与功能的基础上,解读了新课标中课程内容、实施建议和命题原则中对真实情境创设与应用的要求,讨论了真实情境在发展学生化学学科核心素养中的教育价值。通过对具体教学案例的分析,探讨了基于学生化学学科核心素养发展的教学情境设计的策略。  相似文献   

3.
教学情境分为广义和狭义2种,狭义的课堂教学情境是主要研究方面。化学教学情境创设的主要误区是“繁杂、冗长”,解决“繁”的问题,应认清其存在形式。教学情境创设应追求“真、美、情、味”的境界,教学情境应用时应突出去粗取精、删繁就简,从而为我所用、简约使用。  相似文献   

4.
化学教学情景与化学教学情境辨析   总被引:2,自引:1,他引:1  
徐真 《化学教育》2007,28(6):37-38
“情境”与“情景”这2个词有时会出现在同一篇文章中。通过对“情境”与“情景”的比较,尤其是通过对化学教学“情境”与化学教学“情景”进行比较,说明二者的区别与联系,以便广大化学教师加深对这一问题的理解和应用。  相似文献   

5.
主题式情境教学在化学教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
由佳 《化学教育》2009,30(5):18
基于新课程标准的核心理念、构建主义教育理论及主题式教学的含义和特点,阐述了在化学教学中应用主题式情境教学的意义,并借助几个教学案例说明如何选取、处理情境素材以及如何在化学教学中应用主题式情境教学,以此激发学生学习化学的兴趣。  相似文献   

6.
姜建文 《化学教育》2009,30(11):8-8,34
化学作为一门自然科学,是为人类社会服务的,具有深刻的人文性.教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制作用,教师在创设教学情境时应该创设具有人文精神的情境,本文探讨了在化学教学情境创设中如何渗透人文精神.  相似文献   

7.
化学教学中问题情境的创设   总被引:5,自引:0,他引:5  
学习活动是一种思维活动,问题情境是思维的本源。本文论述了问题情境的构成要素,以及在化学教学中创设问题情境的原则和途径。  相似文献   

8.
阐述了初中化学“常见气体的制备”教学内容,分析了文献中相关的教学设计;针对实际教学中存在的淡化知识情境、忽略学习兴趣和缺少实验创新等弊端,提出了构建真实情境、融合化学史实、构建系统化认知等教学策略,以促进学生体验学科价值、发展学科素养。  相似文献   

9.
杨玉琴  王祖浩 《化学教育》2011,32(10):30-33
自新课程实施以来,广大教师对教学情境投以高度的关注和热情,但由于许多教师对教学情境的内涵及其价值缺乏正确的理解,在教学情境的使用中尚存在某些误区。文章摘取几个典型的化学课堂教学案例,分析了化学教学中情境运用的主要问题,提出必须把握情境的本质属性、核心内涵、深层价值及情感取向等建议。  相似文献   

10.
教学情境中的化学教学系统结构探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
教学系统要素和系统结构是教学论的基本课题,本文基于教育转型背景下人们对教学系统要素和教学本质的新认识,提出处于教学情境中的化学教学系统要素可分为教师、学生、文本、化学实验、教学环境和教学理论等 6个方面,依要素间的关联性构建了简明的化学教学系统模型,并诠释了其理论意义和实践价值。  相似文献   

11.
人文化成     
周其凤 《大学化学》2019,34(11):1-3
化学不仅仅是研究物质的组成、性质及其反应的科学,化学对化学家的世界观、人生观的形成也有着不可忽视的重要影响。本文抛砖引玉地提出了"无常""和而不同"等哲学思想的化学基础,并从化学现象出发提出了"错者美之始也,无错无美"的命题。  相似文献   

12.
黄文恒 《广州化学》2017,42(4):90-92
结合应用化学专业学生的特点,针对目前物理化学教学的现状,提出了分层次教学模式。根据应用化学专业的培养目标,将物理化学教学内容和应用化学专业紧密相连,制定不同层次的教学目标,设计多级别的教学内容,对物理化学实行分层次教学;充分发挥现代教育技术的先进作用,从教学内容的优化、教学方法的改进进行探讨,建立多层次的教学体系。  相似文献   

13.
根据理工类高等院校无机及分析化学实验课的特点, 结合基础化学实验中心实验条件, 从合理设置实验、减少试剂用量、取代有毒试剂、回收利用等方面对无机及分析化学实验进行了系列改革和实践, 使大部分实验实现了绿色化。减少了废渣、废液、废气对环境的污染, 降低了实验成本, 取得了良好的环境效益和经济效益。同时, 对学生进行了有效地绿色化学实践教育。  相似文献   

14.
李娇  冯红艳  金谷  朱平平 《大学化学》2022,37(2):127-130
有机化学实验是培养学生掌握实验基本技能和技术、提高动手能力的必修课。有机化学实验产生的废液成分复杂,尽管目前广大师生的环保意识比较强,实验室废液能够做到分类收集并交由有资质的公司进行处理,但是完全依赖环保公司的处理成本比较高。因此我们尝试对有机化学实验室产生的废液进行实验室原点处理,真正做到谁污染、谁治理,有效降低废液的处理成本,并实现有机试剂的循环使用。  相似文献   

15.
通过对新课标高中化学教材的特点分析及知识体系的归纳总结,与大学化学内容对比,并列举了几个简单实例来探讨两者之间的相关性。最后提出了大学化学教学中的几点建议。  相似文献   

16.
17.
18.
主-客体化学研究进展   总被引:9,自引:0,他引:9  
陈丽娟  杨明星  林深 《合成化学》2002,10(3):205-210
以分子识别为基础的主-客体化学作为新兴交叉学科,已成为当今研究的热点。本文概述了主体分子的类型、结构特征、分子识别特性及其在某些领域的应用。参考文献56篇。  相似文献   

19.
20.
王彦吉  王景翰  王俭  史晓凡 《化学通报》2002,65(10):688-691
简单叙述了法庭化学与化学的关系,法庭化学是化学的一个特殊组成部分,化学的发展促进法庭化学的发展,法庭化学在侦破案件中起重要作用。本文还介绍了法庭化学研究的内容及与相关学科的关系。  相似文献   

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