纪录片中的成都城市形象分析——基于霍尔“编码解码”理论

以纪实著称的纪录片与生俱来就与城市形象传播有着难以割舍的关系,本文以包含成都元素的纪录片为考察对象,分析纪录片中体现的成都城市符号以及符号中蕴含的城市形象。运用霍尔的“编码解码”理论对纪录片中涉及的成都城市符号进行分析发现,纪录片借助“辣椒”“麻将”“蜀锦”“熊猫”等符码展现了成都“美食之都”“休闲之都”“文化古城”“熊猫之乡”等城市形象,塑造了成都人泼辣直爽、闲适安逸、外貌姣好等人物形象。受众解码时以主导式和协商式解码为主,存在少量对抗式解码。另外,发现成都城市形象塑造存在过于偏重美食符号、缺乏国际传播思维等问题。文章就以上分析对成都城市宣传作出批判性反思,以期更全面准确传播成都城市形象。     

浅论人类学理论在科技馆“技术”类展品中的应用——以英国邱园“植物与人”展览为例

“技术”是科技馆中最重要的展示主题之一,但是目前所展示的技术,往往忽略了其所在的文化背景。如此会导致人们很难深刻理解技术在社会中扮演的角色、每一次技术变革的意义以及下一次变革的方向。而通过对邱园“植物与人”展览的分析可知,在科普类展览中,引入人类学理论,借用“他者”的眼光,扩展“技术”概念的内涵,可更完整地构建“技术”所在的文化图景,由此或许可以在技术与文化之间架设一座沟通的桥梁,让观众更全面地理解技术的文化内涵。     

电磁为基，信息为本，构建移动通信调控新范式——“信息超材料在移动通信中的应用”专题导读

<正>超材料是具有亚波长尺度的单元按周期或非周期性进行排布的人工结构,可以实现对物理场的灵活调控,突破了传统材料在原子或分子层面难以自由调控的限制,构造了传统材料不存在或传统技术难以实现的超常规媒质参数。因此,超材料是材料、结构、功能的复合体,远远超越了传统材料的概念和范畴。近20年来,超材料一直是物理和信息领域的国际前沿和热点,     

PDCA循环理论在“互联网+”背景下线上线下混合式教学模式中的应用——以《现代管理科学基础》课程为例

文章以现代管理科学基础课程为例,探讨了PDCA循环(由Plan、Do、Check、Act组成)理论在基于“大学慕课”教学平台的线上线下混合式教学模式中的应用,教学实践表明二者的有效结合可以显著提高教学质量,对应用型本科高校的课程教学改革具有现实的指导意义。