化学元素的发现和名称便览

化学工作者经常同化学元素打交道,应该知道每个化学元素是谁发现的?怎么发现的?什么时候发现的?当时为什么给它起这么个名字?初学化学的人更想了解它。虽然在无机化学参考书中都能查到,然而没有象化学元素周期表那样查阅方便,缺乏完整、系统、简明的资料。笔者从达个愿望出发,按原子序数为序整理成表格,以期给从事化学教学工作和初学者提供一点方便,也可以从发现元素的史实中得到启发,对今后从事化学工作有所裨益。     

第110号化学元素被发现

德国达姆施塔特重离子研究所透露,国际理论和应用化学联合会已接受该所的提议,以达姆斯塔特这一地名来命名最早由该所科学家发现的第110号化学元素,称其为“Darmstadtium”,缩写为“Ds”,新元素名将于2003年8月起生效     

化学元素的发现和名称便览(续)

以原子序数为序,列表介绍化学元素的发现和名称由来,包括超重元素至118号。     

20世纪30年代后化学元素发现和合成的介绍

算上1940年发现的天然放射性元素镎和钚,自然界里共能找到94种化学元素,只是有些并非原生性的,像镎、钚等是铀矿石吸收环境中的中子诱发嬗变反应而产生的.     

新的化学元素

1955年4月30日,在美国物理协会会议上报道,在加利福尼亚大学工作的美国著名学者格林·特·锡波尔格(英文原名为Glen T.Seaborg)的领导下,又一次人工制得了一种新的超铀化学元素,原子序数为101。     

化学元素的原子量

1　引言　　化学元素的原子量是自然科学中的重要常数 ,它在科学技术领域中有广泛的应用 ,尤其在化学领域中是不可缺少的基本数据。如果没有原子量 ,物质的质量将不可能与摩尔量联系起来。在化学发展的进程中 ,原子分子学说与元素周期律均以原子量为基础。　　早在 1 894年 ,美国化学会就发表了Ｆ .Ｗ .Ｃｌａｒｋｅ的极具准确性的原子量标准表 ,几年后德国化学会也开始发表原子量表。鉴于原子量的重要性 ,原子量应有国际一致的公认值 ,并应有一个国际性的机构统一负责定期公布原子量表 ,因此成立了由 3人 (美Ｆ .Ｗ .Ｃｌａｒｋｅ ,英Ｔ .…     

化学元素名称的来源

化学元素名称的来源与化学元素发现的历史过程紧密相关。在化学发展成为一门科学之前,由于当时对物质的化学性质缺乏足够的了解,也缺乏足够科学的分析、鉴定方法,物质和     

化学元素与航空航天

基于化学元素的视角,笔者总结了航空航天的推进剂、航空材料、能源、导航、生命保障系统等5个方面国内外的进展。航空航天的发展历程表明,高效环保的燃料、轻质高强的新材料、高功率密度的化学电源、更加精确的原子钟和可靠的生命维持系统,都需要化学元素的优化组合带来的新物质。     

化学元素命名溯源

人类至今已发现109种元素,记忆这些元素名称是学习化学者的必要入门,化学元素的命名同其它事物一样,存在一定的规律.这是因为每类元素的命名都有一定的含义.化学元素(英文)命名含义包括纪念某些人物(真实的或传说的)、纪念某些地方、依据天体名称和表示某元素的特性等几类.掌握这些规律有助于记忆元素的命名、性质、符号以及使用.一般来说,元素的发现者有命名该元素的荣誉,但是,最终由国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)确定合适的命名及符号.IUPAC规定新的金属元素(英文)命名中-ium为后缀,但许多元素早在此规定发布前就发现了,因而有些元素并无此后缀.     

从简单土质物质到现代化学元素：钙元素的发现及其概念的发展

18世纪末,法国化学家拉瓦锡预言石灰等土质不是简单物质。19世纪初,英国化学家戴维利用电化学技术从石灰中制得一种新的金属,并将其命名为“钙”(calcium),钙元素概念初步形成。随后,原子论的提出与钙原子量的测定使钙元素概念得到发展。到了20世纪,钙元素同位素的发现使人们对钙元素概念有了新的认识。总之,钙元素概念的发展史不仅是元素概念的发展史,也是科学思想、科学方法的演变史。     

化学元素符号的巧妙教学

元素符号是学习化学的重要工具,是化学启蒙教育阶段的基础内容。在教学过程中如果采用死记硬背的方法,不仅加重了学生学业负担,而且严重影响学生学习化学的兴趣。利用巧妙的教学方法,既可以让学生轻松学化学,又能够培养学生的化学情感,对做好化学启蒙教育工作具有重要价值。     

学习化学元素的电负性的体会

在学习化学元素电负性的概念、化合物的键型和元素的化学活泼性等问题中,我有一些学习心得,现归纳如下: 1.电负性的定义和计算方法L.Pauling在1932年首先提出电负性的概念.元素的电负性就是“元素的原子在化合物分子中把电子吸引向自己的能力”.计算电负性的方法有下列四种: (1)Pauling的热化学方法Pauling     

化学元素电离势的次周期性

电离势是化学元素特性的主要标志之一,因此关于化学元素电离势的周期性和次周期性变化原因的说明,对阐明化学元素周期律的本质以及化学元素性质的变化具有次周期性的原因起着很重要的作用。电离势指的是从原子依次分离出第一个、第二个、第三个……电子所需要的能量,其单位通常用电子伏特来表示。表1列举的是化学元素第一、第二和第三电离势的具体数据。从表1可以明显地看出,化学元素的电离势是呈周期性变化的。这种关系可由图     

论中学生化学元素观的建构

化学元素观是中学化学学习中的核心观念。化学元素观的建构有利于中学生对物质世界形成有序的认识,有利于中学生形成化学的思维方法。化学元素观建构的基本策略是:(1)在元素概念基础上形成物质的基本分类;(2)在原子结构认识的基础上理解元素是如何形成物质的;(3)在元素周期律学习的基础上形成元素性质研究的基本模型;(4)在专题性学习中建构化学元素观;(5)在元素观指导下的应用性学习中丰富元素观;(6)利用概念图技术帮助化学元素观的建构。     

中国浅海沉积物化学元素丰度

本文提出了中国浅海沉积物化学元素丰度表,指出中国浅海沉积物是中国大陆沉积物在大陆架海底的再分布,是“海洋化的大陆沉积物”;基于元素丰度比较,中国浅海、半深海冲绳海槽、深海西太平洋三者具有不同的沉积地球化学作用;并在冲绳海槽发现的Hg异常,可作为现代海底热水效应的“指示剂”。     

东太平洋深海锰结核的化学元素研究

用ICP-AES法测定了东太平洋深海锰结核样品中二十多种主，次及微量元素，结果表明，表面瘤状和表面光滑两种类型锰结核的化学元素含量有较明显的区别，如表面光滑的锰结核TiO2含较高，而表面瘤状的锰结核Mn/Fe之值较高等。     

化学元素对生物体作用规律性的探讨

化学元素毒性同元素本身物理化学性质的相关性,一直是个饶有兴趣又有争论的问题。有人认为,生命体的复杂性排除了存在任何简单内在联系的可能性;另有人则认为,既然在其他科学领域中,人们解释了很多复杂体系的问题,     

无锡出生缺陷高发区地理环境化学元素的特征

为了解出生缺陷高发区地理环境因素的异常特征,给出生缺陷的预防性干预提供科学依据,按照"无锡市出生缺陷病例/育龄妇女人口图"确定无锡市惠山区和锡山区为出生缺陷高发区,宜兴市为对照区。采用电感耦合等离子体原子发射光谱仪对采集的土壤、水、粮食、头发等515个样品进行了砷等17种元素的测定,利用SPSS 11.0软件对数据进行了非参数检验和多元线性回归分析。结果表明,无锡与山西出生缺陷高发区患者发样中钒含量均显著偏高;两个地区得到的回归方程中存在很多重叠元素,尤其是镁和钼几乎存在于每个方程中。可见钒含量显著偏高可能是导致出生缺陷发生的重要因素;镁和钼含量异常以及它们之间或与其它元素之间存在的协同或拮抗作用可能对出生缺陷的发生起到关键作用。     

海峡两岸在化学元素命名上的区别

注:个别地方如梁实秋主编的“远东英汉大辞典”(1979)(台湾远东公司印行)把Plutonium译为“鐪”。