电磁继电器综合演示

现行初三物理课本第十章中,力了加强理论联系生产实际和生活实际,选择了在生产中比较重要的一项设备——电磁继电器,作为教学的一个课题。这个课题,在电磁铁的基础上阐述了电磁继电器的构造、原理、远距离控制和自动控制的作用,并配备了有关电磁继电器应用的习题。这是启发学生的思维、培养学生灵活运用知识的能力的理论联系实际的好教材。     

用图象法讲解"欧姆表测电阻"效果好

在万用表的使用中,学生对用欧姆表测电阻,为什么要选择使指针在中心值附近一档,不易理解．在此我采用图象法讲解． 欧姆表测电阻的原理电路如图１所示．凡为表头内阻,Ｒｘ为待测电阻,Ｅ为电源,Ｒ为固定电阻．当被测电阻Ｒｘ接入电路时,电路的工作电流Ｉ为当Ｒｘ＝０时此时即是电路中电流满量程,Ｒｚ＝Ｇｇ＋Ｒ为欧姆表综合内阻．（１）式可写为当Ｒｘ＝　　时,Ｉ＝０仪表没有偏转,该点定为欧姆表电阻无穷大（　）．刻度．当电阻Ｒｘ值从零到无穷大范围内变化时,指针的偏转角也在０　　刻度范围内变化．欧姆表刻度与电流表刻度是…     

类比法在"电源及其电动势"教学中的运用

物理教学中，电源及电动势是教学的重点和难点，表现在学生对电源工作原理的理解上。笔者在教学中，运用类比教学法，采用多媒体教学手段，较好地解决了这个教学难点。     

电路中电压与电位的教学

电压和电位在电路分析中广泛应用,如何有效地让学生掌握理解这两个物理量,应从以下三个方面着手：一是概念教学,从电压和电位的概念入手对其定义和物理意义深入讲解比较分析,使学生掌握它们之间的联系,又能找出它们之间的区别;二是例题教学,通过典型例题的解析加深学生对电压和电位的进一步认识和理解;三是实验教学,在学生掌握理论概念和计算方法的基础上,     

再谈物理复习课教学

复习课的目的是引导学生对学过的知识进行归纳整理、加深理解、系统掌握、巩固记忆 ,并提高综合运用所学知识分析解决实际问题的能力 .本文结合自己的教学实践 ,就如何提高中师物理复习课的质量 ,谈几点看法 :1　注重对物理学科研究方法的总结、归类复习课不等于重复讲解 .教师     

一种简化复杂电路的简易有效方法

在"恒定电流"这一章中部分电路结构较为复杂,给教师讲解、学生解题带来一定困难.有些电路不容易看出电路的构成,虽能用电流分支法或者等电势点排列法等不同方法来分析讲解,但还不能从根本上简化;有相当一部分学生花费很多时间和精力还是不容易理解、掌握.笔者对此曾反复思考,发现用数学的"割补法"简化似乎更加简易、有效.     

例谈如何突破教学难点

物理教学的核心是概念、规律的教学;引导学生建立概念、掌握规律不仅是物理教学的重点,也是物理教学的难点.就初中物理教学而言,形成教学难点的因素众多,但笔者认为主要有以下几点:一是学生头脑中原有的生活经验与物理事实相悖,克服思维定势纠正认识成了教学难点;二是有些概念比较抽象难懂,如何使学生直观地理解概念,力求通俗易懂成了教学难点;三是教材某些地方编写"生硬",知识链脱节等等.那么,针对教学内容如何突破教学难点呢?本文结合实例,谈自己的点滴做法与体会.     

伏安法测电阻

电阻的测量是近年来高考中的热点，也是高考中的难点．在很多复杂多变的测量电阻的电路设计中，其本质思想都是伏安法测电阻．本文从伏安法测电阻实验原理出发，给出伏安法测电阻实验电路，拓展一些常用的测量电阻的方法．     

X射线衍射和倒易点阵

X射线衍射和倒易点阵概念抽象,是学习的难点,X射线衍射分析的理论基础是倒易点阵,倒易点阵构建的基础是X射线衍射,两者互为基础.然而,大部分教科书中X射线衍射和倒易点阵都是分开讲解,更是给学习理解带来了困难,本文系统介绍了X射线衍射原理,并基于X射线衍射引出倒易点阵,将X射线衍射和倒易点阵统一讲解,使学习理解更加容易.     

中学物理中的电磁感应佯谬现象

高中物理第二册电磁感应是中学物理教学中的重点和难点,也是中学生认为比较难理解和难把握的一部分内容.     

物理教学中“手”的妙用

每个人都有一双手 ,合理地科学地应用双手可以让学生直观形象地理解物理现象和概念 .下面是我在物理教学中的几点体会 :1.讲弹力概念时 ,可用手压紧物体来演示弹性形变 ,压力越大 ,则形变越大 .2 .讲解摩擦力时 ,可用伸开的两手掌相互接触并相对移动 ,当两手之间没有挤压时 ,尽     

掌握跃迁规律，提高分析解决问题能力

玻尔理论既是“原子物理”的重点，也是学习中的一个难点．跃迁规律是玻尔理论的核心，同学们课后练习的大量问题也都与跃迁有关．因此，深化和强化对跃迁规律的理解，有助于更好地理解玻尔理论，有助于提高分析和解决实际问题的能力．     

光敏电阻综合演示仪的设计

设计了既能验证光敏电阻的原理,又能演示光敏电阻应用的综合演示仪.在论述光敏电阻工作原理的基础上,提出了演示仪器的设计方法和仪器的结构框图,并给出了光敏电阻实际应用的电路原理图.该仪器在演示实验中应用,不仅可以提高学生对光敏电阻工作原理的理解,也能够提高学生对光敏电阻实际应用的了解,提高学生的动手能力与实践能力.     

用两块铁板演示蒸发的快慢

影响蒸发快慢的三个因素是初中物理"蒸发"一节中的重点教学内容.各种版本的教材中,在总结影响蒸发快慢的三因素时,都是通过列举实际生活中的例子进行讲述的.对于一些不注意观察生活的学生来说,会增加理解难度.     

非纯电阻电路教学“三步曲”

非纯电阻电路是高中电学教学的难点之一,本文以电风扇为载体开展非纯电阻电路的教学,通过设置情境,从实验演示和理论分析两方面进行突破,让学生分别从能量、电流和反电动势的角度认识和理解非纯电阻电路。     

物理教学中的重点和难点

长期以来,物理教师的教案已经形成了一种约定俗成的格式,其中教材中的重点和难点也是在备课时必须明确写出来的.有些教师在写教案时将"重点"和"难点"合二为一,即写成"重点难点:……",使人觉得重点就是难点,难点就是重点;也有教师虽分开写,但两者的内容基本一致.这些写法是否恰当?重点和难点有无区别呢?     

运载火箭控制系统电磁继电器 消反峰电路分析与MULTISIM仿真

本文对运载火箭控制系统中常用的两种电磁继电器消反峰电路设计进行了理论分析与计算,对其结果在MULTISIM中进行了仿真,并提出了消反峰电路的设计原则。     

“说题”在高中物理习题教学中的应用

1 引言 物理习题教学是指教学过程中所进行的例题讲解、习题处理等活动,是物理教学不可缺少的组成部分,是物理概念、规律教学的延续和深化,是拓展学生解决实际问题能力的重要途径.     

一种简单的判断方法

在混联电路中,当部分电路的电阻发生变化时,就会引起整个电路中各用电器两端的电压及流过它们的电流发生变化.要判断它们的变化情况,常用方法是整体分析和局部分析相结合,分析电压和分析电流相结合.分析过程比较繁琐,容易出错,大部分学生感到较难掌握.现通过两个例子总结出一个快速准确的方法.     

物理解题应与物理情景相结合

物理教师都特别重视对物理概念和规律的教学，通过详细的讲解，帮助学生理解其内容，分析其意义，并要求学生能利用所学理论解决实际问题，真正做到学以致用。而学生在解物理题的过程中，往往认为只要选对公式，并把题目中所给的数据带入公式中即可，甚至认为物理的解题方法与数学的运算过程并无本质区别，只是形式不同而已。殊不知数据在物理解题中有时起着重要的作用。笔者在教学过程中，通过举例，帮助学生理解数据在物理情景中所表示的意义，