珠算指法的讲解应采用多种方式

我们大家都知道打算盘是甩手指拨动算珠进行的运算，其指法尤其是两指联拨指法掌握的好坏直接影响到打算盘的速度。     

珠算指法教学初探

珠算是以算盘为工具,以数学理论为依据,用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。简言之.算盘是用手指来操作的传统计算工具。算盘有良好的实用计算功能,特别是加减算计算速度快,使电子计算器望尘莫及。用算盘计算的速度快与慢,这与拨珠指法的正确与否是有直接原因的。因此,在珠算教学中,指法教学是至关重要的。那么,怎样进行指法教学呢?笔者在珠算教学中做了     

浅谈珠算指法操

珠算是以算盘为工具,以数学理论为依据,用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。 手指拨动算珠的快与慢、正确与否,对珠算计算的正确性和速度都有非常重要的作用。 作为一名珠算教师,在珠算教学中,指法的教学是非常重要的一关。那么怎样进行指法教学呢?笔者在珠算教学中做了一些探索。     

珠算指法教学初探

珠算是以算盘为工具，以数学理论为依据，用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。简言之，算盘是用手指来操作的传统计算工具。算盘有良好的实用计算功能．特别是加减算计算速度快，使电子计算器望尘莫及。用算盘计算的速度快与慢，这与拨珠指法的正确与否是有直接原因的。因此，在珠算教学中，指法教学是至关重要的。那么，怎样进行指法教学呢?笔者在珠算教学中做了一些探索。     

浅谈珠算指法操

珠算是以算盘为工具,以数学理论为依据．用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。     

浅谈珠算指法操

在珠算比赛或鉴定中，有些同志由于拨珠指法不正确，使该拨到的珠没有到位，指法也单一，使成绩不能提高。所以，拨珠指法正确与否，双指拨珠如何有机配合，必须平时要勤练指珐，才能有效的提高准确率和拨珠速度。     

利用补凑数 讲解珠算加减法

珠算加减法在日常生活以及财经工作中占有很大的比重．而且它又是学好乘除法和进行四则运算的基础，所以学好珠算加减法很重要。那幺，作为珠算老师采用什么方法讲解才能使学生在短时间内就学会珠算加减法呢?我认为，利用数学的补数、凑数原理，讲解珠算加减法口诀少，简单、易学。因此学生接受快，效果好。     

利用补凑数 讲解珠算加减法

珠算加减法在日常生活以及财经工作中占有很大的比重,而且它又是学好乘除法和进行四则运算的基础,所以学好珠算加减法很重要。那么,作为珠算老师采用什么方法讲解才能使学生在短时间内就学会珠算加减法呢?我认为,利用数学的补数、凑数原理,讲解珠算加减法口诀少,简单、易学,因此学生接     

珠算基本乘法运算应采用大九九口诀

在进行珠算基本乘法运算时,绝大部分学生都采用小九九口诀进行运算:有少部分学生虽然能熟练地背诵大九九口诀,但在实际操作时却不知如何正确运用;个别教师也认为只要会用小九九口诀就行了,学不学大九九口决表用处不大。其实不然,笔者通过多年的教学实践课深深体会到珠算基本乘法运算应采用大九九口诀。它具有如下优点。     

等额还贷的多种方式

文 [1 ]分析了一个借贷还款问题是不合理的 ,提出了三种解题思路 ,一是按每年贷款余额计算 ;二是按现有值计算 ;三是按将来值计算 .但这三种解法中本金与利息的比都是 1 :kr,为什么要这样呢 ?下面我们来探讨这个问题 .题目 :某人年初向建行贷款 1 0万元用于买房 ,年利率为 5 % ,且这笔借款分 1 0次等额归还(不计复利 ) ,每年一次 ,并从借款后次年年初开始归还 ,问每年应还多少元 ?(精确到 1元 )这是一道开放性应用题 ,在年利率不变的前提下 ,由于每年还本或还息的规定不同 ,便有不同的答案 .如 :方式一　整个还款过程中优先偿还本金 .设每年…     

珠算与珠心算应进入义务教育课程

<正>一国民精神和民族凝聚力,是一个国家和民族最深层的力量源泉,是构成综合国力的重要基础,过去如此,今后更是如此。国民精神和民族凝聚力的基础在哪里?它完全建立在全体社会成员的民族自尊心、民族自信心、民族自豪感和对于自己国家、民族命运的历史责任心之上。对于曾经沦为殖民地、半殖民地,饱受西方列强蹂躏的东方各国、各民族来说,抵制并不断清除民族虚无主义和     

珠算珠心算应进入义务教育课程教材

国民精神和民族凝聚力，是一个国家和民族最深层的力量源泉，是构成综合国力的重要基础，过去如此，今后更其如此。国民精神和民族凝聚力的基础在哪里？它完全建立在全体社会成员的民族自尊心、民族自信心、民族自豪感，和对于自己国家、民族命运的历史责任心之上。     

珠算训练应注意性格因素的影响

我们大家都知道人有急性,慢性子之分,急性子的人做起事来很麻利,但因其急三火四,便有毛手毛脚之嫌,活干得相对较粗糙,慢性子的人做起事来有板有眼,虽然效率不高,但活干得却很精细,两种性格的人做起事来各有特点。同样在珠算训练过程中及训练结果上二者的表现也是不同的。     

对菱型一四（五）珠算盘拨珠指法运用新探讨

初学珠算的因注重算理算法，很容易忽视拨珠指法的练习和技巧的运用，因此，在珠算教学中对教练指法环节中如何巧妙运用指法显得非常重要。打算盘面桌而坐，体正腰直头稍低，算盘放在桌面正中或偏左，右手握笔(无中或中食持笔法)运算。为了提高珠算运算技能和速度，     

珠算训练应注意性格因素的影响

我们大家都知道人有急性，慢性子之分，急性子的人做起事来银麻利，但因其急三火四，便有毛手毛脚之嫌，活干得相对较粗糙；慢性子的人做起事来有板有眼，虽然效率不高，但活干得却银精细，两种性格的人做起事来各有特点。同样在珠算训练过程中及训练结果上二者的表现也是不同的。     

在儿童珠算加法教学中应重视“双5进1”的算理和相关口诀的讲解

中国算盘的结构,除两档之间采用十进位制之外,还有横梁的设计,上珠1颗当5,下珠满5颗就"五升",双5就进1。由于上珠当5,要拨入拨去5—9各个数就更方便。     

珠算式脑算除法宜采用改商法

实践证明，成年选手经过练习，也是能够采用珠算式脑算的。而珠算式脑算除法无疑是珠算比赛各项中见效较快的一项．同珠算一样，它也存在着方法选择的问题．选择得好，则能达到事半功倍的效果．我通过实践练习。认为珠算式脑算除法采用改商法较好．下面将这种方法和采甩商除法的对比，说明这种算法的优点．     

珠算式脑算除法宜采用改商法

实践证明,成年选手经过练习,也是能够采用珠算式脑算的。而珠算式脑算除法无疑是珠算比赛各项中见效较快的一项。同珠算一样,它也存在着方法选择的问题。选择得好,则能达到事半功倍的效果。我通过实践练习,认为珠算式脑算除法采用改商法较好。下面将这种方法和采用商除法的对比,说明这种算法的优点。