结合实际提高学生学习元素化学的积极性

讲到铝时,指出我省明矾矿储量丰富,含氧化铝高(约17—20％)。问同学用何种方法提取共中氧化铝作为炼铝原料。让学生自己提出提取办法,然后教师总结,结合我系在达个课题上的科研成果指出用硫酸铵固相分解明矾矿比用硫酸直接浸取矿石好,可提高氧化铝的收率。又如在铬的教学中,我们不在课堂上讲授,而是提出一些问题,让同学自学准备:1.     

一种还原铕的新方法

铕的化合物作为激光、发光、磁光以及磁性半导体等材料,对发展近代技术有重要意义,因而制备三价铕和二价铕的纯化合物是很需要的。自稀土元素中制取铕,一般均利用其变价性质,借亚铕离子和三价稀土离子化学性质上的显著差别而分离。以往文献报道过电解法,汞阴极电解法、锌粉、     

Cp2TiCl2催化下Grignard试剂与芳醛反应的研究

Meunier 等曾研究了 Cp_2TiCl_2催化下,格氏试剂对卤代烷和羰基化合物的还原反应,并报道了与芳环或碳-碳双键或碳-碳三键共轭的羰基化合物不被格氏试剂还原。我们却发现,在较低温度下,这些芳醛或与碳-碳重键共轭的羰基化合物也会被还原,特别是在芳环上有吸电子取代基时,还原产物的产率很高。     

浅谈在元素化合物知识教学中如何提高学生的记忆力

元素单质及化合物的知识,贯穿了整个中学化学教材的始末,共涉及到29种元素,其中详细讨论的有15种,既有单质及化合物的化学性质,又有其物理性质;既有独立性知识,又有规律性知识。     

利用价类图复习“常见无机物及其应用”

应用“价类图”对“常见无机物及其应用”进行复习教学,能够引导学生从氧化还原反应中的价态变化和物质的分类2个视角进行分析,具体表现在钠、镁、铝、铁、铜、氯、硫、氮、碳、硅等10种元素的单质及其化合物进行作图重构,有利于培养学生的统摄思维和概括归纳能力.     

联想转化 复习碳及其化合物

碳及其化合物知识,包括碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙的性质和用途,二氧化碳的制法等。在复习时可以二氧化碳为“龙头”,运用“联想一转化”法,形成系统化的知识,同时也能为各类物质间的相互关系提供生动的事实。     

二硫键桥联双二茂铁芳胺修饰纳米金电极

对或间二茂铁苯胺与对-乙酰硫基苯甲醛反应得到两个席夫碱,硼氢化钠还原席夫碱碳氮双键的同时对乙酰硫基脱保护,合成了两个二硫键桥联双二茂铁芳胺类化合物,p-(Fc-Ph-NH-CH2-Ph-S)2和m-(Fc-Ph-NHCH2-Ph-S)2。将化合物自组装到电沉积纳米金的玻碳电极上,制得稳定的修饰电极,此电极在LiClO4的乙腈溶液中有一对氧化还原峰,用循环伏安法和交流阻抗谱法研究了修饰电极的电化学性质,化合物m-(Fc-PhNH-CH2-Ph-S)2修饰纳米金/玻碳电极对芦丁有催化氧化作用。     

环氧乙基硅烷的合成

本文报告用过苯甲酸氧化二甲基二乙烯基硅烷和四乙烯基硅烷的结果.用此法能制得五种新含硅环氧化合物:二甲基乙烯基环氧乙基硅烷、二甲基二环氧乙基硅烷、三乙烯基环氧乙基硅烷、二乙烯二环氧乙基硅烷、乙烯基三环氧乙基硅烷,并研究了其物理性质和化学性质.     

不同炭载体上碳化钼催化剂的合成

在三种不同炭材料上用程序升温还原法成功制备了负载型Mo2C催化剂,并用X射线衍射和程序升温还原-质谱检测了合成过程中Mo2C的形成历程. 结果显示,炭材料的性质及合成条件均对Mo2C的形成温度及合成过程有着显著的影响. 以纯氢为反应气体时,石墨化程度较高的炭黑载体上钼物种可被还原为金属Mo, 再与碳物种直接碳化生成Mo2C;在碳纳米管载体上Mo2C的生成温度较炭黑上低;在活性炭载体上钼物种只被还原到较低的氧化态,之后与碳反应生成Mo2C. 当氢气不足或在惰性气氛下,炭载体在高于700 ℃时还原钼物种并使之发生碳化生成Mo2C.     

人类与铝

铝是人们很熟悉的一种金属元素 ,经常与铝及铝的化合物打交道。烧菜、煮饭用的是铝炊具 ;贮存食物是铝制容器 ;制作风味食品使用的添加剂是含铝化合物 ,如和面做油饼、油条时要加明矾 ;焙制糕点、饼干、面包要用硫酸铝烘焙粉 ;澄清饮用水要用明矾或铝混凝剂 ;包装香烟、糖果的“银纸”大都是铝箔 ;使用的硬币也是铝制成的。因此 ,人体内含有铝是不足为奇的。人体内可检查出多少铝呢 ?正常成年人可检出 5～ 150ｍｇ。为什么体内铝含量这么低呢 ?一方面是因为自然界的铝多以不溶性的氧化铝形式存在 ,金属铝制品表面也有一层致密的氧化铝 ;另一…     

甾体不对称合成的研究10:若干单环和双环1,5-羟酮化合物经由氧化铝引起的分子内氧化还原(1,5-手性转移)

光学活性1,5-羟酮化合物5, 6a,b用中性氧化铝处理时, 发生了分子内氧化还原而生成相应的光学活性1,5-羟酮化合物8,9a,b和10a, b. 测定了这些化合物的光学纯度和绝对构型.     

在试管内制备氧化偶氮苯

提起硝基化合物的化学性质时,都会想到它们易于被还原的性质,例如:硝基苯在不同的介质和条件下,进行还原作用,可以得到各种不同的重要化合物。仅就在碱性的醇溶液中还原而可得到氧化偶氮苯而言,在实验中长期的不能得到令人满意的印证,得不到黄色针状晶体,这样就给教学造成了一定的困难。为了克服这个困难和急需解决实验当中所存在的问题,我是这样准备和操作的: 1.仪器:试管一支,刻度离心管最好,烧     

炼铝用碳阳极中碱金属氧化物作用机理的量子化学研究

本文应用CNDO/2法研究了炼铝用碳阳极中添加碱金属氧化物的吸附行为, 通过优化得到了吸附的最佳模型, 考察了吸附结合能随分子间距的变化, 进而给出了碱金属氧化物在碳阳极中作用的机理。量子化学计算结果表明: 碱金属氧化物添加到炼铝用碳阳极中起传输电子的电桥作用, 是碳阳极在空气中氧化反应以及铝电解时生成氧气的氧化反应的催化剂; 理论计算和实验结果二者吻合较好, 可以用来解释若干实验结果。     

中学化学基础知识和基本技能的范围与要求

在加强基础知识的教学和基本技能的训练中,我校化学教研组研究确定了本科基础知识和基本技能的范围与要求,因而近年来该科教师此较切实地解决了教什么的问题。兹介绍出来供大家研究参考。(一)基础知识和基本技能的范围十二年制现行初、高中化学教材,可归纳内为以下几个方面:1.基础知识:主要包括一些典型元素和它们的化合物以及化学反应与化学基本理论等方面的概念。(1)化学元素概念:①初中主要是氧、氢、碳、铁、铜和铝。②高中主要包括氟、氯、溴、碘,氧、硫、氮、磷,碳、硅,钠、钾、钙、铝和铁。(2)化合物概念:①初中包括水和一些重要的酸     

耐热聚合物

耐热聚合物取得日益增长的重要意义。本文综述了能耐约550℃的无机或“半”无机聚合物方面的新工作。具有氧架的化合物含铝化合物 W.C.吴茲(Woods)曾描述过具有氧架和适当的侧基的聚合物。聚铝氧烷可以认为是氧化铝的一种变型:     

氧化钼在CH4/H2气氛中还原碳化机理研究

采用TG-DTA技术研究了MoO3在CH4/H2气氛中的还原碳化行为,考察了程序升温速率和还原碳化终点温度对氧化钼还原碳化行为的影响,并探索适宜的还原碳化条件。结果表明,在1℃/min的程序升温条件下,MoO3在CH4/H2气氛中经三段失重过程被还原碳化为Mo2C,相应的反应历程为MoO3→MoO2→MoOxCy→Mo2C,适宜的还原碳化终点温度为675℃;程序升温速率升至2℃/min以上时,MoO3在CH4/H2气氛中的反应历程为MoO3→MoO2→Mo＋MoOxCy→Mo2C,且随程序升温速率的增大,第二段失重过程中金属Mo的生成量增大,还原碳化反应的始、终点温度升高。提高还原碳化终点温度,MoO3在CH4/H2气氛中的还原碳化反应规律相同,但过高的还原碳化温度会引起有机烃类分解生炭反应的发生,沉积在催化剂的表面,导致制备的碳化钼催化剂表面积炭增多,比表面积降低,从而引起催化活性的下降。     

氮大圜化合物的合成——Ⅱ.1-甲基氮七圜与1-甲基氮八圜的衍生物

1.环己酮与草酸二乙酯起缩合作用,生成物加热失去一氧化碳,生成2-乙氧羰基-环己酮。此酮与叠氮化钠起 Schmidt 反应,生成2-乙氧羰基-7-酮-氮七圜。此氮七圜用氢化铝锂还原,成2-羟甲基氮七圜。此化合物与三氯甲醛起反应,生成物再用氢化铝锂还原,成1-甲基-2-羟甲基氮七圜。2.1-甲基-2-羟甲基氮七圜的衍生物,皆用通常方法制备,其对氨基苯甲酸酯盐酸盐因刺激性强,未宜作局部麻醉药用。其他化合物药理试验结果未详。3.利用环庚酮为原料,用上述的反应程序,制备1-甲基-2-羟甲基氮八圜。此化合物的衍生物皆可用通常方法制备。其对氮基苯甲酸酯盐酸盐及其二苯基乙酸酯的溴甲烷季铵盐的药理试验结果亦未详。     

水稻二化螟拟信息素的合成

通过烷叉三苯基膦烷与脂肪醛或芳香醛的Wittjg反应,立体选择性地制备了(Z)-十六碳烯及其环氧化合物、芳基类似物,顺-5-十六碳烯经溴加成,氨基钠/液氨中退减-还原转变成反-5-十六碳烯,上述化合物对二化螟触角电位具有生物活性。     

以碳的氧化物及氢合成有机化合物

碳和氧形成若干种化合物,其中以一氧化碳(GO)和二氧化碳(CO_2)最熟悉,最普遍。一氧化碳可以由任何一种含碳的物质制成。在工业中,用来作原料的是一些价廉的并且易于获得的物质,如:煤、焦炭、半焦炭及天然煤气。由含碳物质制造一氧化碳,其实质是用氧化剂将碳变成氧化状态。大气氧、水以及氧气等都可以用来作氧化剂。工业上形成一氧化碳应用以下典型反应:     

铝钙包芯线中铝和钙的测定

铝钙包芯线是一种炼钢用的冶炼脱氧剂,由铝粉、铁粉和Ф1mm的钙粒按配比进行物理混匀,然后用薄铁皮包成包芯线。由于钙的化学性质非常活泼,很容易被空气氧化及吸收空气中的水分,使钙的化合物发生变化,按常规操作测定铝和钙,则测定结果与配比(铝20％～30％、钙20％～30％)相差很大,测定结果偏低。本文对铝钙包芯线的取样、制样及分析方法进行探讨,采用分段直接剪取试样、