中专物理课程改革向何处去

中专物理课程改革向何处去程川吉，中惠英（九江船舶工业学校３３２００７）目前，有的中专校把物理课程内容分解，分别讲人力学和电工学，又有学校要求物理课程教学参加普通高中会考．种种迹象表明，中专物理课程的重大变革正在蕴酿之中．改革应向何处去？本文抛砖引玉，...     

加速度概念的教学

加速度是力学部分的教学重点．学生如能正确理解加速度概念，全面、深刻地领会其物理意义，则对整个力学的学习都具有重要的意义．由于现在中专教材不再用严格的矢量方法讨论问题，因之对加速度的讲解就难以达到足够的深度，这就给加速度概念的教学带来一定的困难．中专学生在学习匀变速直线运动时首次接触加速度概念，教材一般都是从速度大小的变化引入加速度，同时又回避了速度增量的矢量性，所以学生最初对加速度的认识一般都很片面、很肤浅，容易陷入两个误区：一是认为速度大时加速度一定大，速度小时加速度一定小，把速度和加速度这两…     

中专物理实验改革之初探

中专物理实验改革之初探马慧平（内蒙古巴盟农机校临河市０１５０００）中专物理实验是学生进人中专遇到的第一门系统而又完整的重要基础实验课．改革实验教学，培养学生能力，是摆在实验教师面前的一个重要课题．我们在物理教学实践中，对传统的实验教学进行了改革，探讨...     

学生的良师 教师的助手──浅谈《中专物理练习册》

学生的良师教师的助手──浅谈《中专物理练习册》陈启明（太原市城市建设学校０３００２７）经高等教育出版社同意，委托《中专物理教学》编辑部发行的《中专物理练习册》（中专物理教学１９９４年学生园地专辑），以下简称《练习册》．在我校和我省部分中专校与物理教材...     

试论中专物理中正负号的涵义及其处理

试论中专物理中正负号的涵义及其处理郭宪生（太原铁路机械学校０３０００６）在中专物理中常见某些物理量带有正负号，真正弄懂这些正负号的意义是学生掌握物理概念和科学方法的一个重要环节．本文就此谈点浅薄的认识．１中专物理中正负号所表示的涵义１．１用正负号表示...     

讲好物理第一课

大多数刚入学的中专学生，对学物理表示感兴趣，有爱好的一面，但又有害怕的一面，因此物理教师上第一堂《绪论》课，应从学生的“爱”出发，进行必要的引导，来激发学习物理的兴趣和愿望．消除学生的畏难心理，为整个中专的物理教学铺平道路是十分必要的．究竟如何围绕这...     

利用IBM微机辅助物理实验的设计

本文介绍利用ＩＢＭ微型机进行中专物理实验的一种科学准确的设计方法，利用微机对实验对象进行实时地数据采集和处理，学生测得的原始数据或实验结果跟计算机的数据相比较，可得出误差，误差太大，计算机要求重做，本文以测加速度实验为例，说明本实验的结构可以进行许多力学实验及光学实验．     

浅谈磨擦力的教学难点

浅谈磨擦力的教学难点石国庆（陕西省体育运动技术学校西安７１００６１）摩擦力是力学中常见力的一种，在中专物理教学中一般都把怎样分析、判断和求知摩擦力作为教学的难点．现就我自己的教学体会，对摩擦力教学中如何突破难点作一点浅析．卫学生在摩擦力概念中常见的错...     

对新大纲修订的具体意见

一、理论方面：1．在顺序编排上仍按力→热→电→光→近代物理为宜‘热学中的许多内容都必须在学习了力学之后办分子势能、分子力等）才能有较深的理解，能量守恒定律也只有在学完力学之后，才能顺理成章地引出．也有的同意讨论稿的编写思路．认为这体现了编排的新意，也体现了由易到难的原则．2．在改革力度上显得不够，为搞好新大纲应加强调研工作，内容包括专业需要，实验能力要求，学生思想素质现状，与物理相关的高新技术等．调查对象：中专物理教师、专业教师、行政领导、毕业学生、用人单位等．在此基础上确定能力要求，制定课程标准…     

对新大纲修订的综合意见

一、总的评价多数学校对讨论稿持肯定态度，认为总体思路清楚，有改革意识．内容上既考虑了中专学生所必须具有的物理知识结构，也考虑了实验能力的培养，认为它针对中专物理教学的实际情况，适应了当前教学改革的需要，有利于在较少学时内完成中专物理的教学任务，使学生的知识结构更加合理，也有利于学生分析问题和解决问题能力的培养和提高．少数学校对大纲否定态度，一是在内容上过浅，难以达到相当高中阶段学历教育和为后继课程打好基础的要求．二是在体系上换汤不换药，因物理知识不像现代科技那样日新月异，没必要像讨论稿那样改来改…     

力学教学中的形象联想

在中专物理课程中，力学不仅是整个课程的起点，而且难度较大，学生普遍觉得难掌握．根据一年级学生感性认识能力胜于理性认识能力的年龄特点，应该在教学中辅之以一定的形象联想，将所授内容的精髓注入简捷的形象中，以达到以繁就简、知一识三的效果．１重视物理量的性质...     

浅议物理学史与中专物理教学

浅议物理学史与中专物理教学尉世祥（上海海运学校２００１２０）在中专物理的教学实践中，我发现结合教学内容，穿插一些科学史（主要是物理学史）的内容，既有利于学生掌握基本知识和基本技能，还可以给学生以多方面的启示．亚介绍一点物理学史，激发学生的求知欲物理学...     

浅谈牛顿第二定律的教学

浅谈牛顿第二定律的教学章文耘（南京市建筑工程学校２１００１８）牛顿第二定律是中专物理教学大纲中的一个重要内容，在力学问题的讨论中有着广泛的意义．为使学生牢固掌握概念灵活应用这一规律，我将这一定律进行了归纳，使其既有利于教学的条理性，又有利于学生的学习...     

编者的话

编者的话《中专物理练习册》是国家教委全国中专物理课程组组织编写的一本教学用书．作为本刊“学生园地”专辑出版。从工科中专物理第三轮新教材发行以束，已经在全国试用了几年。得到了广大教师的肯定。为了使这轮教材能更好地为提高中专物理教学质量服务，为了进一步加...     

加强素质教育 培养学生能力

随着科学技术的迅猛发展，教学改革的不断深入，素质教育已成为广大中专物理教师的重要课题．物理教师有责任吸引学生成为物理爱好者．要用最好的教学方法吸引学生，要用真挚感情去感染学生和影响学生，以激发他们的学习兴趣，成为学习的主人，使学生愉快地接受物理知识的...     

提高学生物理解题效率的尝试

提高学生物理解题效率的尝试杨杰（徐州交通职工中专学校２２１０００）就如何提高学生的物理解题效率问题，长期以来，众说纷云．其实，提高学生的物理解题效率的关键在于如何使学生顺利地进行思维，发现解题思路，以解题成功的乐趣激发学生学习物理的兴趣．对此，我根据...     

工科类中专物理教学大纲编写说明(1996年6月黄山会议讨论稿)

中国物理学会中专教学委员会受国家教委高教出版社及全国中专物理课程组的委托，经研究把该项任务交给江苏省中专物理教研会与上海市中专物理协作组共同研订．并于去年6月在黄山举办了全国会议，进行讨论，后经整理再修改、再研讨写出新大纲初稿，由中国物理学会中专教学委员会交全国中专物理课程组审核．制订工科中专物理教学大纲（讨论槁）的指导思想中专学校开设物理课的目的是：（1）完成相当于高中阶段的学历教育；（2）为学习后继课程打好基础；（3）培养学生适应现代社会必须具有的科技素质；（4）物理课始终贯穿着各种能力培养，从…     

小议力学定律在曲线运动中的引伸

小议力学定律在曲线运动中的引伸金素芳（辽宁电子工业学校辽阳１１１０００）在教学实践中，发现曲线运动中应用牛顿第二定律、动能定理是学生学习的一个难点．在现行的工科中专《物理》（第３版）教材中，这些规律的实验或推导，都是在恒力作用、直线运动的条件下进行的...     

谈小实验辅助物理课堂教学

中专教师有一个普遍的感受：让学生集中注意力听讲是越来越难了．怎样才能让学生积极主动地参与到教学活动中来，做学习的主人呢？老师要做的，就是让课堂教学活跃起来．在中专物理教学中，课堂小实验就是一种行之有效的好方法．这种实验，取材广泛，都是身边一些常见的材料，而且不需花费太多的精力和时间去准备，辅助教学，事半功倍．     

物理教学中的数学运用

物理教学中的数学运用姜久华（黑龙江大兴安岭卫校１６５０００）在中专物理教学申充分应用数学知识对于学生智力发展和能力的提高具有重要作用．物理教学中常用到的数学方法可归纳为五个方面．１比例法中专物理课中，物理量间存在各种比例关系．其中有正比、反比、分比、...