工科学生对专业基础课厌学情况研究

本文从学生本身、学校教学计划设计以及学生日常管理工作方面分析了工科学生对专业基础课厌学的原因,并有针对性的提出了要加强对工科学生的综合素质教育,及时调整教学计划,加强师德教育和教师上课质量考核制度,加强学生日常管理工作等对策。     

高职院校基础英语教学和专业知识的衔接

高职教育的性质决定了教学目标应以＂应用＂和＂技能＂为主,而基础英语的教学也应当符合高职教育的培养目标——培养符合社会需求的实用型复合型人才,这就要求高职的基础英语教学在实际的教学中要实现基础英语和专业知识的衔接。本文初步探讨了为什么需要衔接,如何实现衔接等问题。     

新建地方本科院校工科学生创新能力培育途径研究

文章基于新建地方本科院校工科学生特点和创新能力基本要素的分析,认为新建地方本科院校在工科学生创新能力培育途径上,既要考虑创新能力基本要素的体现,也要充分体现学生的个性,根据学生的个性特征进行培养,并初步分析了该类学生创新能力培育途径。     

CBI教学模式在高职英语教学中的应用

通过对CBI教学模式的介绍和在高职英语教学中应用CBI的意义探讨,认为CBI教学模式符合高职高专院校培养复合型及应用型人才的目标要求,使学生在学科学习的同时获取语言能力,将英语教学与专业教学紧密结合,满足学生专业发展及就业的需求,值得推广。     

专业背景下的高职英语课程改革探讨

针对传统高职英语课程模式的弊端和高职学生的特点,本文提出了建立专业为背景的高职英语课程模式,探讨了以专业背景的高职英语课程改革的必要性和可行性,以及与传统教学模式相比所具有的优势。     

医学院校目标任务型英语教学的思考

医学院校的英语教学对于以后即将从医的学生尤为重要。阅读国外原版文献,掌握最先进的医学信息,向国外发表高质量的论文,都需要工作者具有扎实的英语知识。如何应用有效的教学方法让医学生获取应用型的英语知识是一个值得探讨的问题。笔者认为利用目标任务型教学针对医学生的基础英语和专业英语进行授课是一个高效的学习途径。     

高职院校英语教学如何为专业课教学服务

本文根据高职院校学生的实际情况,对现行教材和教法进行深入分析,就高职院校英语教学如何更好的为专业课服务进行了实践探讨,提出了进一步完善的具体措施,从而切实帮助学生提高英语的综合运用能力,适应社会的实际发展需要。     

高职院校专业英语与大学英语课程建设探析

随着国际化的发展,专业英语教学变得越来越重要。本文拟在分析目前国内高职院校专业英语和大学英语教学现状的基础上,找出目前专业英语教学的不足之处,并提出改善专业英语教学的一些新的建议。     

新疆高职工科学生英语学习状况调查与对策研究

本文通过问卷调查对新疆一工科高职院校学生的英语学习状况进行了调查,通过分析统计,系统提出了一些对策--系统开展第二课堂活动--英语教师介入组织英语角、英语阅读俱乐部、英语沙龙和英语剧社,目的在于创作较好的英语学习氛围,提高学生的英语听说能力。基于学生的访谈和个案分析,上述对策是提高学生实际英语运用能力的有效途径。     

工科学生数学能力知识体系研究

构建了工科学生数学知识体系,分析了通过多层次的数学教学和训练,培养工科学生数学能力的方法.以数学知识支持工科学生继续深造和解决实际问题.     

高职高专学生英语自主学习能力的现状调查与分析

通过描述性统计和定量分析，对高职高专非英语专业对口招生的学生英语自主学习能力的现状作了调查和探讨。结果表明，高职高专非英语专业对口招生的学生自主学习英语能力总体较强，但在自觉决定学习内容以及与人合作学习上还存在着差距。文章在调查分析的基础上，对大学英语教学还提了一些建议。     

情境教学对商务英语高职生口语词块产出能力的影响研究

基于实验班与对照班两次限时口语测试中的产出性词块,根据使用频率、正确率及多样性3项指标分析情境教学对商务英语高职生口语词块产出能力的影响。结果显示,情境教学对口语词块产出能力的影响具有多层次、多角度和多方位的特征,这是随着情境教学的开展,学习者词块意识增强,借助不同词块的优化组合提高口语表达能力的结果。     

全面培养高职学生的英语自主学习能力

结合镇江高等专科学校的实际情况,分析培养高职学生英语自主学习能力的必要性、当今教学现状和培养策略等。问卷调查结果显示,高职高专非英语专业学生的英语自主学习能力总体水平较强,但在自觉决定学习内容以及与他人合作方面还存在着差异,有待改进和提高。     

普通高校英语分级教学

分析了普通高校大学英语教学现状和成因，即扩招后学苗来源多元化，基础参差不齐等原因。阐述了传统的教学模式已不再适应新的形势．提出了分级教学的对策．     

浅谈高职高专英语口语教学

针对高职高专英语口语教学中存在的问题,采用培养学生口语学习兴趣、创设适合学生实际情况的交流语境、加大学生口语学练力度等方法,可以改进高职高专英语口语教学的效果。     

五年一贯制高职英语专业词汇教学探索

针对五年一贯制高职英语专业学生词汇学习中存在的主要问题，探索五年一贯制高职英语专业词汇教学方法，并尝试从语音教学、词义场、遗忘规律以及词汇认知等方面入手，帮助学生建立词汇学习网状结构。     

高职英语课堂教学改革刍见

当前高职英语课程教学改革中存在教师和学生两个方面的问题，需要树立正确的教育观，努力营造师生情感交流的轻松氛围，利用多种教学手段提高学生学习英语的积极性，解决好这些问题。     

高职英语教学中开设英语影视赏析课的探索

从激发学生的学习兴趣、及时获取时代感强的日常用语、树立正确的情感态度和价值观以及充分发挥教师的主导作用入手,剖析在高职英语教学中开设英语影视赏析课的必要性,并从课前准备、影视欣赏、赏后分析三个阶段对教学方法进行初步探讨。     

高职高专英语口译课堂实训教学改革初探

从高职高专口译课堂实训教学特点出发,针对目前英语口译课堂实训教学中存在的不足,从重点加强口译技巧训练、充分利用口译实训设施、灵活设计课堂练习环节以及积极鼓励学生拓展知识面等角度,探索高职高专英语口译课堂实训改革的具体方法。     

浅谈水利类高职学生职业道德素质教育

现如今,企业招聘及社会用人单位除了注重大学生的专业素质以外更注重大学生的职业道德素质。培养高职学生职业道德素质是现代大学生素质培养任务的重中之重。它是一个人在职业生涯取得成功,铸就辉煌的基石,有了良好的职业道德素质,既有利于国家和社会,同时也有利于自我价值的发挥和体现。