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1.
“通法”虽好“变”则更“通”
顾文娟
《上海中学数学》
2010,(10):15-17
一直以来,教师和学生普遍认为:(1)求导;(2)判断导数正负;(3)确定函数的单调性和极值,这样的三步曲是解决导数试题的“通法”.然而,2010年高考两套全国卷中的导数解答题看似普通,利用通法做起来却有些“咬手”,着实给考生增添了许多障碍.
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