运用化学史应注意的问题

“化学教学同化学发展史的结合,对改善教学效果,提高化学教学质量具有十分重要的意义。作为化学教学改革的一个重要方面,应该引起广大化学教师的充分重视”。     

努力提高初中化学教师的业务素质

要想大面积提高初中化学教学质量,首先应提高化学教师的业务素质。在当前,财力人力都较紧张的情况下,全部离职进修、脱职培训是不现实的,本文就如何将提高教师的业务素质与正常的教学工作紧密结合,让化学教师在教学中提高,在岗位上成长,谈谈我们的做法。     

风雨磨砺三十载 与时俱进谱华章

1980 年,正值百废待兴、百业待举,为了提高化学教学质量和科学水平,亟需把广大化学工作者的意见和经验集中起来,互相交流借鉴,展开热烈讨论,一本16 开48 页的双月刊《化学教育》应时延生了。     

应该重视化学教学法的训练

编者按:本刊为了更好地为广大化学教育工作者服务,为化学教育科学研究工作提供情报和园地,除继续刊出国内外有关化学教育的研究成果外,拟在“论坛”栏开展关于提高化学教育、教学质量的讨论,欢迎广大读者、作者就大中学化学教育衔接与结构改革、培养学生各种能力、大力加强化学实验教学、开展化学教学法理论研究以及提高化学师资水平等各类课题,提出建议,提出问题,评论时弊。来稿最好一事一议,短小精悍。     

开展“第二课堂”活动的初探

在无机化学基础实验课的教学中,开展以基础无机为主要内容的“第二课堂”活动对于培养学生独立工作能力,提高教学质量起着重要的作用。为了开阔广大学生的视野,我们组织学生参观工厂,观看录象片及参加洗印、放大照片等活动,以提高广大学生学习化学的兴趣,丰富化学知识。开展“第二课堂”活动的关键是要选择好内容。应以“打好基础、培养能力”为主,紧紧环绕无机化学基础知识的扩充、加深、更新和应用,从而促进“第一课堂”的教学。     

第11届全国大学化学教学研讨会（第2轮通知：征文）

受高等学校化学教育研究中心和中国化学会教育委员会委托,由湖南师范大学化学化工学院承办的第11届全国大学化学教学研讨会定于2011年11月4~8日在湖南省长沙市枫林宾馆召开。会议主题是：加强化学教学研究,提高本科教学质量。会议将总结我国高校实施本科教学质量工程以来化学特色专业建设、精品课程建设、教材建设、     

化学教学里培养能力的几个理论问题初探

一年来,我国化学教育工作者对培养能力、提高化学教学质量十分重视。这里就化学教学中培养什么能力、培养能力的依据和做法等方面的几个理论问题谈一些我们的粗浅看法。     

农村牧区中学化学教学探索

农村中学,特别是偏僻牧区中学,大多数都缺少实验用品,更不具备实验室,实验教学难以开展。教师讲,学生背的现状还不能完全得到摆脱,这对大面积提高教学质量,从客观上造成很大困难。如何提高农村牧区中学化学教学质量,是值得广大化学教育工作者探讨的问题。现就这一问题谈几点做法。     

化学高考与中学化学教学相互关系研讨会征文

国家教委考试中心"八五"规划"如何利用高考成绩评价教学质量"课题组在完成第一阶段研究的基础上,根据形势的发展,决定将课题题目改为"化学高考与中学化学教学相互关系孙,目的是从教育学、心理学、学科教学论等角度分析化学教学与化学高考各自的功能,分析化学教学和化学高考的发展方向,为化学教学改革和化学高考改革提供咨询,使化学高考有利于发挥其积极的导向作用,为促进化学教学质量的提高服务。     

新颖而实用的工具书《中学化学教学手册》

为满足广大中学化学教师提高教学质量的迫切愿望,由北京教育学院组织编写了《中学化学教学手册》,材以其特点: 1、编写了化学简史。 2、编入了自1949年至1983年我国中学化学教学大纲和课本的演变资料并介绍学教学大纲和课本的演变资料并介绍了国外教材;编写了化学教学法的基本原则和方法。     

我是怎样进行化学期终复习展览的

党要求我们扎扎实实搞好教学工作,千方百计地提高教学质量。同时,青年学生们一般反映化学这一门课内容多,理论深,不易掌握。在这样一种情况下,我们决定搞一个化学期终复习展览室,帮助学生复习好这一门功课。     

化学实验教学的几个原则问题

化学实验是化学教学的基础。广大教师多年的教学实践证明,扎扎实实地搞好并加强实验教学是保证和提高化学教学质量的基础环节。从认识论与教学论的观点看,化学实验教学对发展学生智力、培养能力以及对学生进行科学方法的训练等,均具有关键性的作用。在当前,从起始年级就抓紧实验教学,让学生多动手操作,多动脑思考,多动口讨论(叙述)问题,对于启发和培养学生的创造能力,克服灌输式的传统教学方法的不良影响,具有十分重要的意义。     

开辟“化学复习室”做好初中化学总复习

初中化学教学是化学学科的启蒙教学。课时少,任务重。如何在完成教学任务的基础上,通过总复习,使教学质量和教学水平得以大面积提高,是摆在初中化学教师面前的一个重要课题。一、改革教学方法,开辟“化学复习室”几年来,我们学校就如何改革初中化学总复习进行了一些探索,已经收到了初步成效。我们认为,利用“化学复习室”来引导学生进行总复习,是一种较好的复习方法。这不仅在提高学生智力,培养能力以利选就一代有知识的开拓型人材是有益的,而且在巩固知识,减轻学生负担,全力以赴迎接中考,大面积提高教学质量方面也是有益的。     

化学实验在新授课和复习课中的开发应用

化学实验对于提高化学教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他化学课程内容和形式不可替代的特殊作用.以二氧化硫为知识载体,设计了新授课和复习课中不同的化学实验,通过实验将元素化合物知识构建成网,主旨是探索在不同的课型中教师如何让化学实验丰富教学方法,如何通过设计不同的化学实验培养学生思维能力等问题,对提高学生的思维能力、增强中学生科学素养具有积极意义.     

制约农村初中化学教学质量提高的因素与教研对策

新形势下制约农村中学化学教学质量的因素是多方面的,认真分析这些制约因素,研究相应对策,调整和优化有关教研工作,对于推进素质教育、提高化学教学质量具有重要的现实意义。在调查研究制约农村中学化学教学质量因素的基础上,就提高教学质量,针对性地提出教研对策。     

坚持改革 努力提高化学教学质量

近年来,我市中学化学教学按照“三个面向”的要求,在“加强基础,培养能力、发展智力”的思想指导下,经过广大教师的共同努力,正在起着可喜的变化,化学教学质量正在逐步提高。现把我市化学课堂教学改革、教材改革、实验教学和教学目标的制订等方面的一些情况、想法和做法介绍如下。     

加强中学化学教学中的德育

为了加强北京市中学化学教学中的德育,全面提高化学教学质量,我们在1990年9月至11月按不同类型的区(县)、学校、年级、职称取样,到11个区(县)听了55位教师的62节课,对4个区的723名学生、10个区(县)的49名教师进行了问卷调查,统计数据摘要(见附录)。现简述以下几个问题: 一、当前化学教学中的德育现状通过调查研究我们看到:北京市广大中学化学教师,在没有明确的具体的德育目标和缺少成功经验的情况下,努力克服了脱离教材进行空洞说教的偏向;多数教师注意了在教学中进行德育(如一般性随堂听课中89.13％的课进行了行为规范教育),有些优秀教师长年坚持在教学中渗     

高师化学实验板块教学模式探究

本文从高师化学实验课内容体系编排和学生实验动手操作技能所暴露出的薄弱点入手,提出了高师化学实验教学将相近实验内容归为一类,具体的实验内容划分为块状的板块式教学模式,以促进高师化学实验课教学质量的提高。     

宁夏固原地区高中化学教师基本素质调查与分析

1 调查内容与目的 　　宁夏南部山区的固原地区,所属6县共有32所普通高中学校,招生覆盖面积1.8万多平方公里,人口180多万.近年来,该地区在高考或一些国家级、省部级的竞赛考试中,其化学平均成绩与宁夏银川市或宁夏川区学校相比,有一定的差距,整体化学教学质量若与教育发达的其他省市同类学校相比,差距更为悬殊.为此,在1999年3月～5月间,我们对本地区现任高中化学任课教师的年龄结构、教龄结构、知识层次、业务能力、工作态度等基本素质进行了一次摸底调查,目的在于通过调查,分析本地区化学教师与本地区化学教育发展前景的关系,探讨提高本地区化学教学质量的合理化措施. 　　……     

宁夏固原地区高中化学教师基本素质调查与分析

1 调查内容与目的 宁夏南部山区的固原地区,所属6县共有32所普通高中学校,招生覆盖面积1.8万多平方公里,人口180多万.近年来,该地区在高考或一些国家级、省部级的竞赛考试中,其化学平均成绩与宁夏银川市或宁夏川区学校相比,有一定的差距,整体化学教学质量若与教育发达的其他省市同类学校相比,差距更为悬殊.为此,在1999年3月～5月间,我们对本地区现任高中化学任课教师的年龄结构、教龄结构、知识层次、业务能力、工作态度等基本素质进行了一次摸底调查,目的在于通过调查,分析本地区化学教师与本地区化学教育发展前景的关系,探讨提高本地区化学教学质量的合理化措施.