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本文以“A型超声原理及应用实验”为例介绍医学物理实验教学内容设计。实验内容设计分为三个层次,以突显典型的学科交叉实验的特点。这三个层次分别是：物理原理与实验设计、物理与医学相结合的探究、具体医学应用的实践。教学内容围绕这三个层次展开,希望能在医学类专业学生物理实验学时减少的背景下,力求做到更高效的实验教学。 相似文献
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国内的大学物理实验经历了近百年的发展和更新换代,如今的物理实验教学针对的已不仅仅是纯物理专业的学生,大学物理实验已经成为一门面向多种类专业学生的实验型理学公共课。在新时代“十四五”规划的背景下,如何用交叉融合的课程内容培育出更适合社会发展需求的人才?本文希望以拉曼光谱技术为引,针对医学类专业的学生,浅谈一下如何在大学物理的实验教学中将物理与医学进行有意义的学科交融,以期许改变大学物理实验这门课在医学类学生心中的“实验教学实用性不够”“仪器与本专业无关”的陈旧想法。 相似文献
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电工学实验赴电工学课程的一个重要教学环节。通过实验,使学生在电工方面受到基本技能的训练,巩固基本理论,扩大基本知识,以及培养学生分析问题、解决问题的能力。为了提高实验教学质量,多年来,我们除了对实验内容进行调整和充实外,对实验指导方面也不断进行探索和改革。过去的实验,以验证理论为主,做实验的目的主要是获得符合理论的结果。实验指导教师极力创 相似文献
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中学物理实验,有的实验好说难做,有的实验由于学校实验器材的限制无法改为学生实验,有的实验演示效果不好,没有足够的可观度,有的实验复杂不易成功.所以,在进行教学时,就变学生探究实验为教师演示实验,或者直接借助多媒体进行模拟实验.使物理实验失去了真实感,学生对实验的理解缺少一定的感性认识,学生不能亲自参与实验,而用课件模拟实验又没有真实感,大大地影响了学生学习物理的积极性,为此笔者在"光的折射"教学设计中尝试改进了一些教具和实验方法,解决了实验教 相似文献
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在实验中如何加强教师的引导作用张靖仁（天津市第一轻工业学校）在物理实验教学中，加强教师的引导作用，有利于学生多方面能力的培养和提高。引导一般从以下几个方面进行。１引导学生预习实验，提高学生的自学能力。中专物理实验的两本统编教材都写的比较详细。从目的、... 相似文献
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实验是物理教学的重要组成部分,然而随着现代教育技术的发展,多媒体技术的应用,越来越多的教师选择多媒体课件演示代替物理演示实验,实验题目代替学生实验,有的学校物理实验设备陈旧,有的几乎不开物理实验课,长此以往学生对物理学习几乎没什么兴趣,学生的动手能力和创新能力也难以提高． 相似文献
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中专物理课程改革向何处去程川吉，中惠英（九江船舶工业学校３３２００７）目前，有的中专校把物理课程内容分解，分别讲人力学和电工学，又有学校要求物理课程教学参加普通高中会考．种种迹象表明，中专物理课程的重大变革正在蕴酿之中．改革应向何处去？本文抛砖引玉，... 相似文献
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《电源电动势，闭合电路欧姆定理》是物理教材的重点，同时又是我校“粮仓电器设备”、“粮仓应用电工学”两门专业课所必备的基础知识．因此，在教学中要设法讲精、讲深、讲透，务求学生能够熟练掌握． 相似文献