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一、对第六章教材系统性的体会“氧化物、硷、酸、盐”一章教材的重要性:通过这章的教学,给学生树立无机物质分类的概念,认识各类化合物的通性和它们之间的联系,对高中进一步学习各类元素起着很大的作用。但是,这些知识如何教给学生则是值得研究的问题。所以这章教材编写系统如何,对教学起着很大的作用。新课本第六章教材在编写上的特点是每一类化合物都分两次提出。分两次提出,绝不是单纯的重复。原因有二:第一,因为提到某一类化合物必要牵涉到另一类化合物,如提到酸的性质,就要牵涉到硷和盐;提到酸性氧化物的性质,也必须要联系到酸和硷。所以不能一次便把某类化合物的知识全部讲完。第二,旧课本,难点比较集中,一次把酸类,硷类,盐类的知识教给学生,而学生又缺少在这方面知识的基础,因 相似文献
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为了提高中学化学的教学质量,很多学校都学习了苏联先进教学经验,实行“边讲边实验”教学法。这种教学法的特点就在于在讲解中要插入一些学生实验,所以妥善地选择实验内容,就成为实行这种教学方法的一个重要问题。如果教师怕麻烦,让学生少做实验,就抹煞了这种教学法的优越性。相反地,如果单纯为了活跃课堂教学,把必要的和不必要的实验一齐搬上来,单是实验就占去一节课的一大半时间,由于侵占了讲解的时间,解释问题就可能不够细致、深入。这一来不但达不到改进教学的目的,相反地反会影响教学质量。所以在选择学生实验时,应该特别注意。根据过去实践中的体会,我认为必须注意以下两个方面。 相似文献
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是单纯将知识传授给学生,还是培养学生独立思考、自我获取知识,这是现代教学面临的选择。传统的教学方法是以教师为中心讲授知识,而学生只能成为被动地接受知识的容器。 相似文献
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(一)本章的教学法: [1]苏联中学化学教学法,第三分册,奚尤什金著,人民教育出版社出版,第七章“氮族元素”,第129—148页。本章的教学任务是:①为理解周期律作好准备;②培养学生的辩证唯物主义世界观(通过氮的氧化物的组成变化引起的性质的变化,氮在自然界的循环等知识);③使学生注意化学反应中能的问题;④使学生认识化学在发展工、农业和巩固国防等方面所起的作用。在这本教学法里还叙述了本章的各节教材的教学方法。 [2]苏联中学化学教学中的综合技术教育,沙波 相似文献
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化学计算在中学化学中占有重要地位。在化学计算教学的过程中,我们教师应该注意教学方法,把培养学生的能力,发展学生的智力放在首位。培养学生勤观察,勤思维,勤分析的良好习惯,努力提高学生分析、解决实际问题的能力。下面谈谈我在化学计算的教学中,注重教学方法的点滴体会。 相似文献
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实施新课程用好新教材 总被引:3,自引:0,他引:3
山东、广东、海南、宁夏4省区参加的普通高中课程改革实验工作已全面进入实施阶段。从前一段实施情况看,实验工作正顺利走向正常发展的轨道,但也使我们认识到高中实施新课程改革任务的艰巨性和复杂性,特别是多数教师对新课程改革精神认识不足,在使用新教材方面暴露出很多问题,主要有:一是教学观念落后,把陈旧的教学思想和传统的教学方法带入新课程;二是惟书是教,照本宣科,不敢越雷池一步;三是担心实施新课程改革会影响考试成绩, 相似文献
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在教学中应重视培养学生的思维能力,这已成为教育界的共识,为了了解当前学生思维发展状况及培养学生思维能力的教学方法和指导思想等方面还存在什么问题,我们对初三学生思维发展水平进行了抽样调查。 相似文献
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历代教育家对启发思维的教学之所以重视,是由于它反映了教学规律,符合学生掌握知识的过程,能够开拓学生的思路,发展学生的能力。过去不少人把启发思维作为一种教学方法,似乎有些教学内容可以启发学生的思维而采用启发式,有些则不能。 相似文献
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在化学教学中贯彻经济节约原则,应特别强调下面两点:(1)已经说过,在化学教学中贯彻经济节约原则,不是单纯地培养学生的经济观点,也不是单纯地为了节约药品而节约药品,我们应该把节约、爱获公共财物和作为祖国未来的劳动者所必须具备的美德结合起来。事实上,这些问题是紧密地联系着的,而且离开了教育的观点去对学生谈节约和经济是没有意义的。(2)我们向学生进行节约和爱获公共财物的思想品德教育,结合着教学去进行是特别重要的,因为它不但容易被学生接受,而且是相当生动有力的。 相似文献
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教师在课前应做好一切准备,包括分析教材,掌握教学目的和重点,结合学生水平,拟定教学方法,使学生将全部精力贯注到整个的实验中,注意仪器的装置及使用,同时还必须启发学生积极思维,从事物的表象进而掌握物质变化的本质,自觉地作出结论。这样才能达到大纲的要求和目的。“木材干馏”这节课我就根据这一原则来进行教材分析和讲解的,但由于个人水平的限制,可能存在很多的问题,希望老师们提出宝贵的意见。 (一)我对“木材干馏”这一节课的认识“木材干馏”这一节课是处在“燃烧的条件”和“缓慢的氧化和爆炸”之后;在“火焰”之前。当学生了解并掌握燃烧的条件后,会很容易的联系到由燃烧这种化学变化所引起的现象——火焰的生成。但物质燃烧时生焰与不 相似文献
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目前在校大学生对于选修课的态度和认知存在很大的问题,认为选修课枯燥无聊,考核简单,报着凑学分的态度上课,教学效果差强人意。本文从多年教学实践出发,介绍了非高分子专业本科生高分子科学概论选修课的教学改革,探讨了高分子科学相关教材及教学内容的选择,并从互动式教学方法以及趣味性教学手段进行了叙述,从学校特色和学生知识背景出发对选修课的考核方式进行了改进,提出了培养学生主动型学习习惯的方法,最后针对选修课教学过程中存在的问题和不足,提出了教改措施。用不断完善的趣味教学方法来培养学生的创新性思维,保障选修课的教学质量。 相似文献
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目前在校大学生对于选修课的态度和认知存在很大的问题,认为选修课枯燥无聊,考核简单,报着凑学分的态度上课,教学效果差强人意。本文从多年教学实践出发,介绍了非高分子专业本科生高分子科学概论选修课的教学改革,探讨了高分子科学相关教材及教学内容的选择,并从互动式教学方法以及趣味性教学手段进行了叙述,从学校特色和学生知识背景出发对选修课的考核方式进行了改进,提出了培养学生主动型学习习惯的方法,最后针对选修课教学过程中存在的问题和不足,提出了教改措施。用不断完善的趣味教学方法来培养学生的创新性思维,保障选修课的教学质量。 相似文献
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从教学内容、教学方法、实验实践环节、考核方式等角度,深入分析了《聚合物成型加工》课程的教学现状,并在此基础上指出,目前单纯的理论教学与人才培养目标相悖,缺乏系统性的实验实践教学体系和多样化的课程考核方式。《聚合物成型加工》实践教学体系改革本着培养应用型人才的原则,从实际生产问题和研发前沿问题入手,由原来单纯的课堂教学模式改为课堂教学与实践环节相结合;考核也改为"书面作业+调研报告+项目答辩+实践操作+考试"的综合考核形式;并设计了系统性的创新实践环节,使学生在掌握课程所学基础知识的同时,可以独立的根据制品性能和使用要求,进行合理的聚合物成型物料配制,选择合适的成型加工方法,利用实验室及产学研实践基地的加工条件自己动手将聚合物原材料做成制品。 相似文献
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为了使学生避免片面理解,孤立现象和死背定义等毛病,而能透澈地、系统地、牢固地掌握已获得的科学知识,经常地进行复习是非常必要的。因此现在我把复习初中化学“最重要的几种酸、碱、氧化物和盐”这一章的体会写出来,希望能得到指正,而能更好地改进今后的教学工作。一、教材分析酸、碱、盐、氧化物这一章是无机物基本概念的基础,通过酸、碱、盐、氧化物的组成,深入地贯澈了原子——分子理论,从单质和化合物的概念基础上了解到酸、碱、盐、氧化物之间的关系,这样就培养了学生关于辩证唯物主义的世界观,在这一章里应对前几章所讲的定组成 相似文献