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高分子化学作为一门现代学科从30年代开始兴起以来,仅仅经过20多年到了50年代已经形成蓬勃发展的高分子工业,对整个化学工业作出了重要贡献,它与社会主义建设和人民生活关系极大。其特点是,它既是一门应用科学,又是一门基础科学。 相似文献
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旨在剖析祖仁教授主编的《高分子化学》第四版的教学思想和撰写特点,涉及章节、内容的选择和安排、逻辑思维和教学方法,以及一些技术术语等。同时也指出了新版教材的一些印刷错误等。 相似文献
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自由基聚合动力学是高分子化学教学和学习中的重要内容。本文讨论了建立自由基聚合微观动力学模型的三个简化条件和三个基本假设,三个简化条件和三个基本假设是微观动力学研究聚合速率和聚合度的基础;同时也较为深入地探讨了动力学链长的物理意义、利用动力学链长概念建立起来的平均聚合度计算通用公式以及该公式的使用条件。 相似文献
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自由基聚合的模块化教学及难点剖析 总被引：1，自引：0，他引：1
自由基聚合作为高分子化学的重点内容,内容丰富,难点较多。本文拟对作者在教学过程中总结的模块化教学方法进行介绍,并尝试对自由基聚合的动力学链长、聚合度及链转移这一难点内容进行剖析。 相似文献
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胺存在下自由基聚合与活性自由基聚合 总被引：2，自引：1，他引：2
综述了胺存在下自由基聚合,包括含胺的过氧化二酰与芳叔胺氧化还原体系、有机过氧化氢物与芳叔胺或脂肪叔胺氧化还原体系、过硫酸盐与脂肪胺氧化还啄体系和极性单体的胺光诱导电荷转移引发自由基聚合,以及活性／控制自由基聚合,主要为原子转移自由基研究的成果。 相似文献
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《高分子化学》课程是大部分材料类专业的必修课程,学生的学习兴趣和对课程内容的掌握程度,对后续的专业课学习影响很大。针对材料类专业《高分子化学》课程教学过程中的一些共性问题,如课程的重点与教学安排、课程主线及其所解决的问题、可控/"活性"自由基聚合的本质和对高分子学科发展的意义、配位聚合的内涵和教学重点以及经典高分子化学与高分子化学新发展之间的关系等,提出了了本人的见解,并就如何调动学生的学习积极性和提高教学质量介绍了本人的教学经验和进行了讨论。 相似文献
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自由基活性聚合及其最新进展 总被引：5，自引：2，他引：5
本文介绍了实现自由基活性聚合的动力学、热力学条件及可能的途径。在这些条件下自由基保持稳定的低浓度，增长链自由基与休眠种处于动力学平衡动态，可有效地控制聚合反应，使聚合反应具有聚合物分子量随反应时间、单体转化率成线性增长关系及所得聚合物分子量分布较窄的特征，并且在加入第二单体时可继续生成嵌段共聚物。 相似文献
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介绍了一种新的活性自由基聚合-单电子转移活性自由基聚合(SET-LRP)。SET-LRP的机理是基于Cu(I)在某些溶剂中的歧化反应和Cu(0)通过外层电子转移(OSET)使引发剂R-X生成自由基离子[R-X].-,自由基离子通过异裂生成自由基R.,从而引发单体进行聚合。讨论了引发剂、催化剂、溶剂和配体对SET-LRP的影响。通过与原子转移自由基聚合(ATRP)的对比,表明用于ATRP的引发剂也能广泛应用于SET-LRP,而用于SET-LRP的配体必须是能使络合物高度不稳定、能够使Cu(I)迅速发生歧化反应的配体;通过比较还显示出SET-LRP巨大的优越性:单体适应范围广、反应速率快、反应条件简单、催化剂容易脱除、反应产物没有颜色变化。总之,SET-LRP将有其广阔的应用前景。 相似文献
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在高分子化学学生实验中,模仿工业生产中自由基水溶液聚合合成高分子量聚丙烯酰胺的过程,即采用氧化还原引发剂、偶氮类引发剂、过氧化物引发剂三者形成复合引发体系,在较高的单体浓度、非恒温、无搅拌的反应条件下,消耗较低的能量,高效率的聚合过程。该实验改进弥补了现有实验教材内容的空白,更有利于加深对课堂知识的理解,同时加强学生环保与节能意识,培养学生理论联系实际的能力和学生全面考虑问题的能力。 相似文献
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甲基丙烯酸丁酯的反向ATRP“活性”/可控自由基聚合研究 总被引：2，自引：0，他引：2
自由基聚合以其可聚合的单体种类多、反应条件温和易控制、实现工业化生产容易等优点一直在高分子合成领域占有重要地位,而实现自由基“活性”/可控聚合更是高分子化学工作者孜孜以求的目标之一.然而由于自由基非常活泼,在反应过程中极易发生偶和、歧化终止和链转移等副反应,使自由基活性聚合的实现变得非常困难.1995年Matyjaszewski等[1]提出的原子转移自由基聚合(Atom transfer radical polymerization,ATRP)的概念为自由基活性聚合研究开辟了一条崭新的途径.ATRP反应过程如反应式1所示 相似文献
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