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相似文献
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1.
王治浩 《化学通报》2001,64(4):255-257
戴安邦 ,1 90 1年 4月 3 0日生于江苏丹徒县 ,1 999年 4月 1 7日在南京逝世。他是我国著名的化学家、教育家、编辑家和中国科学院资深院士。曾历任金陵大学化学系主任、理学院院长 ,南京大学化学系主任、配位化学研究所所长 ,中国化学会常务理事、江苏省化学化工学会理事长 ,第三届全国人大代表 ,第五、六届全国政协委员和第 2 5届国际配位化学会议主席等职。他是《化学》和《无机化学学报》的创始人 ,并任两刊总编辑、主编和《高等学校化学学报》副主编多年。在戴安邦先生诞辰 1 0 0周年之际 ,我们非常怀念他对《化学通报》的无私奉献精神…  相似文献   

2.
张蕴珍 《化学教育》2011,32(8):71-71
戴安邦教授,1901年4月出生于江苏当涂县农村家庭。1906年入私塾读书,打下了语文基础。1912年考入镇江润川中学,接受新思想,萌发了报效国家、振兴民族的志愿。1919年考入金陵大学,先是学习农科,后改修理科化学。  相似文献   

3.
本文为戴安邦教授及其学生们关于多碱化学的研究的回顾和总结 ,叙述了他的早期工作 ,Cr3 的水解聚合 ,富马酸和马来酸存在下Cr3 的水解聚合 ,及稀土离子的水解聚合。这项研究对实用领域是有益的 ,诸如核化学 ,鞣革及塑料与金属的粘接  相似文献   

4.
《化学通报》2013,(11):987
1934年,由中国化学会主办的《化学》——《化学通报》的前身正式创刊。这是我国化学界历史最为悠久的学术期刊之一。2014年,我们将迎来本刊创刊80周年大庆。本刊编委会和编辑部将举办系列纪念活动,并将全年开辟《纪念创刊80周年》专栏。为此,本刊特向全国化学同仁征求稿件。  相似文献   

5.
本文为戴安邦教授及其学生们关于多碱化学的研究的回顾和总结,叙述了他的早期工作,Cr3+的水解聚合,富马酸和马来酸存在下Cr3+的水解聚合,及稀土离子的水解聚合。这项研究对实用领域是有益的,诸如核化学,鞣革及塑料与金属的粘接。  相似文献   

6.
《化学通报》2013,(12):1104
1934年,由中国化学会主办的《化学》——《化学通报》的前身正式创刊。这是我国化学界历史最为悠久的学术期刊之一。2014年,我们将迎来本刊创刊80周年大庆。本刊编委会和编辑部将举办系列纪念活动,并将全年开辟《纪念创刊80周年》专栏。为此,本刊特向全国化学同仁征求稿件。征稿内容包括:  相似文献   

7.
《化学通报》2013,(5):398
1934年,由中国化学会主办的《化学》——《化学通报》的前身正式创刊。这是我国化学界历史最为悠久的学术期刊。2014年,我们将迎来本刊创刊80周年大庆。本刊编委会和编辑部将举办系列纪念  相似文献   

8.
《化学通报》2013,(6):568
.1934年,由中国化学会主办的《化学》——《化学通报》的前身正式创刊。这是我国化学界历史最为悠久的学术期刊。2014年,我们将迎来本刊创刊80周年大庆。本刊编委会和编辑部将举办系列纪念活动,并将全年开辟《纪念创刊80周年》专栏。为此,本刊特向全国化学同仁征求稿件。  相似文献   

9.
《化学通报》2013,(7):589
1934年,由中国化学会主办的《化学》——《化学通报》的前身正式创刊。这是我国化学界历史最为悠久的学术期刊。2014年,我们将迎来本刊创刊80周年大庆。本刊编委会和编辑部将举办系列纪念活动,并将全年开辟《纪念创刊80周年》专栏。  相似文献   

10.
《化学通报》2013,(9):864
·1934年,由中国化学会主办的《化学》——《化学通报》的前身正式创刊。这是我国化学界历史最为悠久的学术期刊。2014年,我们将迎来本刊创刊80周年大庆。本刊编委会和编辑部将举办系列纪念活动,并将全年开辟《纪念创刊80周年》专栏。为此,本刊特向全国化学同仁征求稿件征稿内容包括:  相似文献   

11.
中国化工教育的先驱者——纪念李寿恒教授百年诞辰马瑞椿马福廉(浙江工业大学图书馆杭州310032)马瑞椿男,68岁,副教授、研究馆员,长期从事化学工程教学科研和图书情报工作。1998-04-20修回1生平简历李寿恒字乔年,化学化工学家、教育家、一级教授...  相似文献   

12.
吴俊明  梁琨 《化学教育》2004,25(3):10-14
“全面的化学教育”理论凝聚着中国化学教育工作者的集体智慧和心血,是具有中国特色、学科特点和时代特征的学科教育理论。本文介绍了戴安邦先生对“全面的化学教育”理论的贡献,并通过辑录我国化学教育工作者的有关论述介绍了这个理论的主要内容。作者认为,努力学习、研究和实践“全面的化学教育”理论,是提高化学教育质量、发展化学教育的需要。“全面的化学教育”理论还有待于进一步完善,还有许多工作要做,当前特别要注意以社会需要和化学教育功能为基础,树立新时代的化学教育使命观;以学生的发展为本,树立新的“基础”观;以学生为主体,树立新的教学观。  相似文献   

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