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用计算机对物理问题进行数值求解,一般采用C语言编程的方法实现[1].这种方法在使用时,存在两个问题:其一是编程工作量大,费时费力;其二是程序的普适性较差,当物理问题的初始条件改变时,需对原程序进行修改.Matlab语言为解决这一问题提供了新的方法.Matlab语言友好的人机界面,简便灵活的操作平台,实用而又齐全的功能,为我们提供了一个良好的工具. 相似文献
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对两物块及墙壁之间的弹性碰撞,通过构造系统的状态矢量和作用算符,得到状态转换方程,并结合系统无量纲速度图像,求解出碰撞次数. 相似文献
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求解最小力是初中物理杠杆平衡条件中经常遇到的一类题,学生在刚刚掌握杠杆平衡条件后解此类题,多数不知如何下手.笔者在十几年的教学过程中,对于这类题进行了总结,认为用以下两个例题对学生进行教学后,学生基本上都能掌握. 相似文献
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在自然界中简单的机械运动有匀速直线运动、匀变直线运动、匀速圆周运动和简谐运动.对于简单的机械运动,同学们都能正确求解.但遇到了复杂运动如何求解呢?我们可以把复杂运动分解成两个简单运动,先求出两个简单运动的规律,然后再进行合成从而达到求解复杂运动的目的.下面通过实例说明这一点。 相似文献
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重复测量次数是物理实验中一个带普遍性的问题.本文从概率与数理统计的角度对此作了初步的讨论,并提出了个人的看法. 相似文献
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高中阶段一般不要求用v-t图求解物理问题,但运动学有关的难点借助v-t图可以使多物体多过程的相对运动变得思路清晰,直观形象. 相似文献
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同学们对关联速度的求解问题普遍感到困难,微元法较繁琐,速度分解法较难理解,同学们往往不知将速度在哪两个方向进行分解,笔者总结出这类问题的一个求解通则,现介绍如下,供同学们参考。 相似文献
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逆向过程处理(逆向思维法)是把运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法,如把物体的加速运动看成反向的减速运动,物体的减速运动看成反向的加速运动的处理,该方法一般用在末状态已知的情况,特别是末速度为零的情况,若用常规解法,未知量多,列出的方程多,解的过程繁锁,巧用逆过程,恰好转化为熟悉的初速度为零的匀加速直线运动的各量的比例关系。 相似文献
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从能量和动量的角度去分析讨论正碰问题比较繁琐;教学中常遇到下面的一些问题,弄清这些问题,解题时可以做到化繁为简,并更好地掌握正碰的基本规律. 相似文献
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展开物理学发展的画卷可以看到,数学的发展常推动物理学的进步,而物理学的发展又对数学提出新的要求,它们互相渗透,相互促进,共同发展.同样,在思考和处理数学问题时,若能借助于物理原理去分析,可以使复杂的问题在求解、证明的过程中变得巧妙、简洁;有时可能构思出富有创意的解法,产生意想不到的效果.本文就几道例子谈谈物理学原理在解决数学问题上的应用. 相似文献
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1980年上海教育出版社出版的《中学物理竞赛辅导讲座》“弹性碰撞和非弹性碰撞”一讲中,有这样一段话:“质量相差悬殊的两球通过弹性对心碰撞后,质量大的球速度将保持不变,而质量小的球的速度大小不变,方向相反.可以设想乒乓球与铅球,作弹性对心碰撞后,铅球根本不受影响, 相似文献
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