上期“问题思考”解答

1.上期原题中的附图是错的。讨论这个问题时,要明确以下几点: (1)一根光线不能确定象的位置。至少要画出两根光线才能确定一个同心光束的心。 (2)物点发出的同心光束经平面折射后成为象散光束,因而不可能成完善象,它只能在两焦线之间的明晰圆附近得到模糊象。 (3)两条焦线的位置一条在物的正上方(弧矢焦线),另一条在观察者的同一方 (子午焦线)。因而模糊象只会移近而不会移远。 (4)人眼的瞳孔很小,两焦线都很短,故看起来象仍较清晰。但一只眼睛无法判断物点的远近。要由人眼观察确定物之远近,必须分别画出进入两个眼晴的光线。当两眼在一个…     

发散光轴双目体视 显微镜角度转换

<正> 大家知道用两只眼睛看东西比用一只眼睛舒服得多,这就是为什么要发展双目仪器的原因。双目显微镜的制造在国外已有五十多年的历史,今后也是发展方向。一、人眼生理特点对双目仪器的影响在目视观察仪器中,眼睛是光学系统的组成部分,所以研究眼睛的生理特点是很有必要的。在我们日常生活中有这样一种现象:当我     

第九届广西中学生物理奥林匹克竞赛初二组模拟测试卷(Ⅱ)

一、判断题(10分,每小题1分) 1.测量长度时,采用的长度单位越小,误差就越小。( ) 2.任何物体都有质量,质量是物体本身的一种属性。( ) 3.地面附近所有物体都受重力作用,所受重力的方向都相同。( ) 4.物体的运动速度大小不变,而方向改变,则它的运动状态改变。( ) 5.人站在静止的汽车上,当车突然开动时,人要向后倾倒,这是因为人受到惯性作用的缘故。( )     

基于网格点投影灰度相似性的三维重建新方法

基于双目立体视觉的三维重构是计算机视觉技术的主要内容之一,在机器人视觉导航、航空测绘、医学成像和工业检测等很多领域都有广泛的应用.提出一种基于网格点投影灰度相似性的双日立体视觉的三维重建新方法.首先将被测物体所在的世界坐标系划分成问距卡日等的矩形网格,将网格节点作为潜在的物点投影到左右图像坐标系上,然后根据不同深度的空间点在两幅图像上相应的灰度相似性来判断被测物体在三维空间中的深度信息.通过Matlab平台下的仿真实验证明了本方法的三维重建效果和计箅效率都要优于传统方法.与传统的图像匹配方法相比,具有算法简单、速度快、精度高、且不受摄像装置非线性畸变影响的优点.     

显微技术的发展

 1.光学显微镜大家知道,我们的眼睛看到了一个物体,是看到它发出或者反射的光并把光转变成信号,再由大脑把信号理解为相应的图像。然而,哪怕是最好的眼睛,也无法辨别比视网膜上感光细胞的间距还要小的物体。要想看到这样小的东西,就是靠显微技术,就是要靠放大镜或显微镜。1590年,荷兰的眼镜制造者约翰尼斯兄弟把两片凸透镜放在一个管子中合用,从而得到了一个能把微小物体放大的光学仪器---显微镜。说到显微镜,我们还必须提到一个人,他就是荷兰德尔夫特市的一个布店店员,名叫列文虎克。这人一生的癖好,就是磨制和玩赏玻璃透镜,并将其组成光学显微镜,用来看各式各样的细微东西。     

巧分类,抓要点,以点带面——探讨机械能守恒定律的应用

机械能守恒定律是能量守恒定律的一种形式,在高中物理中所占分量较重,涉及面也较广.学生在应用中出现的问题很多,下面就模型分类进行探讨. 1单个物体(实际是物体与地球组成的系统)机械能守恒的问题 对于单个物体,在运动的过程中(如物体下落、上升、竖直平面内的圆周运动、平抛运动等)如果只受重力的作用或者除重力做功之外其它力不做功或者其它力做功的代数和为零,则机械能守恒.解决此类问题时,不仅要正确判断机械能是否守恒外,而且要掌握一些特殊的运动规律.     

静摩擦力方向的判断法

判断静摩擦力方向是高中物理教学的难点.新编高中物理第10页指出:"静摩擦力的方向总跟接触面相切,并且跟物体相对运动趋势的方向相反".判断静摩擦力的方向,关键在于找出物体相对运动趋势的方向.     

加强方法指导 突破教学难点——谈“瞬时速度”的教学问题

1问题的提出 在新课程"同题研究"中,笔者观摩了多位老师关于"瞬时速度"的教学.各位教师基本上都是按课本(人教版)讲授,先由平均速度的定义得出瞬时速度的定义,再由速度计、常见物体的速度(教材提供的是平均速度,所以建议改为一些物体的最大速度)、"一位夫人与交警的对话"加深对概念的理解.教学反馈环节中均有判断正误:平均速度就是某段位移中点的瞬时速度.学生回答这道题,正确率只有19.8%,说明学生对平均速度没有正确理解,这是为什么?     

“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验的PPT动画模拟

在研究物体匀速直线运动时,苏科版8年级物理上的第五章"物体的运动"是通过实验"研究充水玻璃管中气泡的运动规律"来实现的[1].生活中要想找到可供课堂上实验的"匀速直线运动"的物体的确不容易,教材上的探究活动可以说很好,能够很大程度上实现小组合作,切实体现出学生的实验活动.但是,在实验的过程中,笔者发现实验的背后隐藏着诸多不足之处,如玻璃管易碎,实验时要处处小心;其     

用游标卡尺观察单缝衍射

我们采用游标卡尺来观察衍射现象,效果较好。具体做法是: 1. 利用游标卡尺下面的一对测脚,贴近一只眼睛上,使游标尺右移两测脚间距1cm左右,并使此缝与日光灯平行。2.逐渐向左缓慢地移动游标尺,使缝宽逐渐减小。看到明暗条纹时,右移游标尺,使缝展宽,明暗条纹消失;然后再左移游标尺,使缝变窄,如此反复多次,即可找出观察到明     

两个有趣的光反射演示实验

实验一物体复现仪器圆柱型烧杯,长方形窗玻璃片(其宽度稍小于烧杯内径),橡皮泥,塑料小玩具(做为物体),试管。作法方法 1.如图1(a)所示,玻璃片竖直放入烧杯内。用橡皮泥封闭玻璃片的边缘和烧杯内壁之间的小间隙。玻璃片把烧杯分成物方和观察方两部分,物方放置一个塑料小玩具。人眼在观察方的任何方位都能看到玻璃片后面的小玩具。如图1(b)所示,往烧杯的观察方注入水,人     

基于智能手机设计伽利略单斜面实验

研究设计了基于智能手机的伽利略单斜面实验, 利用智能手机 A P P软件“ Mo t i o ns h o t ”直接得到初速 度相同的物体在不同粗糙程度的水平轨道上的运动远近及速度变化图片. 通过图片分析得出, 摩擦力越小, 物体运 动得越远, 速度减小得越慢的实验结论, 为进行牛顿第一定律的逻辑推理奠定基础     

谈物理教学中培养学生画图处理问题的习惯

1图形在物理学习中的重要性 心理学研究表明,人的大脑对通过不同渠道对知识的吸收比例是大不相同的:视觉83%、听觉11%、嗅觉3.5%、味觉1%、触觉1.5%.因而可以说,大脑中储存的知识,极大多数是通过视觉和听觉获得的,与视觉有关的"图形信息"占绝对高的比例,物理知识更是如此.     

第32届全国中学生物理竞赛试题分析——让我们重温“拉格朗日点”

我们知道,"拉格朗日点"是指在两大物体引力作用下,能够使小物体稳定的点,本文中举出的一道中学生物理竞赛题,正是涉及的这一问题.     

有关影的运动性质的讨论

在几何光学中,我们常遇到有关影运动性质的判断,分析这类问题时,要善于把握影的运动与物体的运动之间的联系,再利用运动学知识求解.     

谈力的作用和各种力

初步认识、理解力的概念十分重要,这是学好初二物理课程力学部分重要的基础,也是进一步学习必不可少的起点.1　力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的物理学中力这个概念,来源于实际生活中,例如:人推车,人施了力,车受到了力.不但人能够对物体施力,其他物体也能够对别的物体施力,例如:马拉犁,马对犁施加了力;磁铁吸引铁块,磁铁对铁块施加了力.由此可见,力是物体对物体的作用.一个物体受到力的作用,一定有另一个物体对它施加这种作用;力是不能离开施力和受力物体而独立存在的.穿着旱冰鞋的甲、乙两个小孩,当甲用力推乙时,会感到乙也在…     

用力的分配规律解连接体问题

应用牛顿运动定律解题,常遇到系统中各物体有共同加速度,求系统中某两个物体间的作用力时,常规解法是先用整体法求出加速度,再用隔离法求出两物体间的相互作用力.这种解法要列方程组,运算过程复杂.现介绍用力的分配规律求解,可大大简化解题过程.     

基于双目视觉的边缘检测算法

提出了一种基于立体视觉的物体边缘检测的方法。先对立体图像对进行基于图割的立体匹配方法求取场景的视差图，然后再用Canny的边缘检测方法对视差图进行边缘检测。立体视觉方法有效解决了单目视觉检测方法中的一些难点，利用了物体在空间的深度信息，对复杂背景下的物体和具有复杂纹理物体的边缘检测有很高的鲁棒性。实验结果表明该边缘检测方法优于传统的单目视觉边缘检测方法。     

现代物理的“距离”观

 距离,这个在日常生活和科学技术中使用频率较高的概念,它涉及到物体大小、相距远近、运动位移等,其量纲是长度,在SI制中的单位是米(m)。     

中考物理实验题精选

1.在图1(a)中,木块A的长度是酮围围。位置如图1(b)所示,那么该物体的质量是 ℃.(北京94年)厘米.用天平测某物体的质量,所用祛码和游码的 克.图1(c)表示温度计的一部分,它的示数是每澳鑫,{自菌自(b)图1 2.图2所示是液体压强计,它是用来研究_的仪器,当压强计的金属盒D放人液体内部的深度增加时,两管中液面的高度差将__(选填“变大,’’“变小”或“不变”).(成都94年) 3.为了测某一正方形物体的密度(物体密度大于水的密度),现有器材如下:直尺、天平、量筒、水、弹簧秤.请写出四种不同方法测物体密度所需器材的组合① ②③④(广东94年) 4.用混…