CAI的目标是形成教学能力

1CAI对教育观念带来的冲击性的影响1.1．CAI转向教学计算机环境CET我国普遍称计算机辅助教学为CAI，实际上，CAI这个词国际上已经不常用，而更愿意用CBE，CAL，CAT等等．从思路上不再是计算机用于辅助教学，而是教学的计算机环境，即CET，所谓环境，内涵就丰富多了，既包括单机，也包括校园网络，更包括INTERNET网．计算机辅助教学的观念应该从单个计算机（单机）的观念转向计算机环境的观念．1．2游戏程序训练爱国者导弹操作员中央电视台1995年10月报道，美国培养爱国者导弹的操作员是通过一个仿真模拟的游戏程序来训练的，…     

在物理实验中引入计算机辅助的探试

一、引言计算机这一现代重大的科技成果，其应用的潜力是很大的．但是，从当前计算机应用的现状况来看，不论是广度还是深度，相对于计算机本身的发展来说都还是落后的，有关计算机的硬件技术、硬件与软件相结合等综合性的应用更是薄弱．为了加强开发计算机的应用和提高应用的水平，有赖于加强对大批科技人才进行有关的教育和培训，作为向社会大批输送高级科技人才的高等院校，更是责无旁贷．然而，在许多高等院校中的非计算机类专业，目前都未单独开设有关计算机综合应用的课程．如何解决这个问题，是很值得探索和试验的．二、引人计算机辅…     

计算机科学与技术系

计算机科学与技术系成立于1980年，现开设有计算机科学与技术、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理等专业。     

计算机科学与技术系

计算机科学与技术系成立于1980年，现开设有计算机科学与技术、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理等专业。     

实验室建设中计算机的合理开发与应用

随着计算机的普及和提高，计算机越来越多地渗透到实验室管理和实验教学的各个环节，对于提高管理水平、改善实验环境、提高教学质量、促进教学改革都起到了不可低估的作用，但也带来了一定的负面影响．前者是计算机科学发展的必然，后者属运用不当所致．本文力图通过计算机在物理实验中的应用，说明如何合理地开发应用计算机，尽量规避负面效应，使之发挥更大的效益和作用．     

计算机辅助教学在大学物理教学中的实践

文章分析了计算机辅助教学的现状，物理学科的特点以及计算机辅助教学与传统教学的区别，结合作者在大学物理教学中尝试计算机辅助教学的实践，论述了计算机辅助教学在大学物理教学中的应用，着重介绍了计算机辅助教学在大学物理课堂教学中的实际应用及教学体验，在大学物理实验教学中的关键技术处理，最后给出了在大学物理电磁学实验中应用电路模拟软件PSpice进行模拟实验的实例。     

日本计算机和物理学的发展

日本计算机的发展始于1960年，包括用于保密的，通用的计算机和特殊超级机．本文以若干物理学领域为例，借以说明物理学的发展与计算机之间的密切联系．     

计算机通信网络的防雷技术

鉴于近年来计算机通信网络遭受雷击损坏的情况日益严重，因此如何对计算机通信网络实施切实有效的防雷保护，保证系统安全可靠的运行，成为当前一项紧迫的重要课题．本文首先通过对计算机通信网络系统遭受雷击损坏的情况进行统计调查和现场勘测，以及对其相应电路模型的理论分析和模拟试验论证，较详细地分析了计算机通信网络系统遭受雷击损害的主要原因以及可能的侵入途径．在此基础上，介绍了如何通过模拟雷电冲击试验对计算机通信网络接口的雷电冲击伏－安特性进行测试研究，为制定计算机通信系统保护方案提供数据依据．最后，文章重点阐述了计算机通信网络系统的防雷保护方案，其中主要介绍了计算机通信网络接口或通信设备的防雷装置及其安装要求以及通信网络线路和地线回路的布放方式、相应的屏蔽措施等方面的问题．     

信息网络与因特网

当世界进入20世纪60年代时，技术革命的浪潮又一次涌动起来．与以往不同的是，这是个以计算机的广泛应用为特征的“信息革命”的浪潮．计算机技术的发展是如此迅猛，计算机的应用逐渐渗透到各个技术领域和整个社会的各个方面，直至家庭生活．社会信息化、数据的分布处理以及各种计算机资源共享等，推动着计算机技术朝着群体化的方向发展．为了把地理上分散的计算机应用系统连接在一起，促使当代计算机技术与现代通信技术的密切结合，形成了一个崭新的技术领域：“计算机网络”．     

物理实验与计算机结合的探索

计算机的普及为实验教学改革创造了有利条件．物理实验与计算机结合可分两类，一类是将计算机与仪器结合为一体，通过团化的程序改进或增强仪器的性能，另一类是将实验装置通过接口和计算机联结，由计算机控制实验进程并采集数据．教学实验与计算机的结合除去考虑实验效果，还要注意教育效果，即计算机的功能利用到什么程度，要看学生的水平和实验训练的目的．对于低年级的学生实验，应当着重考虑解决测量的难点，不涉及或较少涉及数据处理，因为数据处理过程对低年级学生是必要的训练，也是理解实验的重要步骤．作者曾为低年级力学实验使用…     

虚拟仿真实验在实验中的应用

介绍了在实验中,恰当地应用EWB软件作虚拟仿真实验,对实验可起到有益的辅助、拓展和加深作用。     

普物实验教学改革初探

本文叙述普物实验教学改革的几点做法及其效果。     

浅谈曼彻斯特理工大学物理系的实验教学

简要介绍了曼彻斯特理工大学物理系的实验教学概况 ,并对教学中某些有特色之处作了详细的说明 .     

普通物理设计性实验的探讨

设计性实验可以是要求学生利用已掌握的知识和常用仪器所做的自命题的实验;也可以让学生进行开拓常用仪器的用法,对原有的实验仪器进行改良的实验;也可以由教师给出具体的实验目的,学生参考文献,分析最终选择最为优化的实验。     

重视物理实验中的演示实验

本文根据物理实验教学的特点，对在普通物理实验中重视开设演示实验进行了讨论，并做了几点尝试。     

设计性物理实验教学探讨

结合我校开设的大学物理实验,在提高学生查阅资料并进行综合分析的能力、提高实验操作技能、培养学生科研能力方面,对设计性实验教学目的及方法进行了一定的探索。     

Aspect实验与两位科学巨人的争论--兼对批评的回答

指出Aspect实验同玻尔与爱因斯坦之间的巨人之争密切相关,阐述了玻姆思想实验与贝尔不等式的重要意义.     

数字物理实验

本提出数字物理实验的概念,给出了数字物理实验的构成。指出实验仿真是数字物理实验最重要的环节,提出了物理实验仿真的两种方法：间接法和直接法。数字物理实验是信息化技术与传统大学物理实验教学有机的结合,对发展大学物理教学形式和提高教学质量具有重要意义。     

对"Aspect实验与量子力学解释"一文的折磨

简述了Ｂｏｈｍ思想实验和Ｂｅｌｌ不等式中存在的问题，指出Ａｓｐｅｃｔ实验同Ｂｏｈｒ与Ｅｉｎｓｔｅｉｎ之间的“巨人之争”完全无关。     

综合物理实验和研究性创新物理实验的建设

阐述对综合物理实验和研究性创新物理实验的理解,以及近十几年来的实践经验.